小學生三年級語文閱讀.doc

一、 閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 下雨了，天陰了，云低了，太陽躲起來了。 燕子掠過樹梢，魚兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” 不一會兒，滴答,滴滴嗒嗒小雨點落下來了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點連成一條條銀線，被風一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會兒，嘩啦，嘩啦嘩啦小)雨點匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。 我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動小棍，像一群小鴨在雨中，我們上學去。1圈出短文中的表示聲音的詞。2短文有_節(jié)，第_節(jié)寫我們在雨中上學去。3根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （1）下雨前，天_了，云_了，太陽_了，燕子_，魚兒_，螞蟻_，說悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” （2）小雨點落下來了！它落在地面上，像_；它掉在池塘里，逗得_。抬頭看天，小雨點連成一條條_，被風一吹歪歪斜斜，像_，又像_。 二、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 姑姑給冬冬找來一把小陽傘。這把小陽傘可漂亮啦！天藍色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見人。最好看的是傘柄。傘柄是個戴著氣行員帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！ 1、第_句寫傘面很美。第_句寫傘架子很亮。第6句寫_。 2、從文中找出一對近義詞。 （ ）（ ） 3、簡要說明小陽傘的樣子。 傘面：_ 傘架子：_ 傘柄：_ 三、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1、短文有句話。2、短文寫了貓的、和。3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“”）貓的耳朵很靈活。（ ）貓有一雙明亮的眼睛。（ ）貓的腳趾上有鋒利的爪子。（ ） 四、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。 這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學習呀！”1、這篇短文節(jié)。2、第二節(jié)有句話。3、用“”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫了：（用“”）這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。（ ）水要小朋友好好學習。（ ）這支鉛筆很美麗。（ ） 五、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 每當百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從造到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來停我唱歌呢？我又沒有驕傲！” 喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。” 百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。 1短文一共有（ ）節(jié)，在每小節(jié)前標上序號。2第（ ）節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。3從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：立即 （ ） 表揚 （ ）反義詞：虛心 （ ） 高興 （ ）4百靈鳥感到苦悶的事是。5百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是： 。 六、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 長江祖國第一大江 我們偉大的祖國有許多大江、大河。它們像祖國媽媽身上的血管（gun），給祖國帶來了生命的力量（ling）。 小朋友，你知道嗎？在祖國的千萬條江河中，哪一條最長呀？祖國最長的江河就是長江。它從祖國西北的青海省唐古拉山開始，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，一直流入東海。長江一共有6300多公里長。萬里長江是祖國的第一大江，也是世界上著名的大江。 1、短文共有（ ）個自然段？第二自然段有（ ）句話？ 2、祖國最長的江河是，共有公里長，從開始一直流入。 3、祖國的大江、大河，像。 七、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 火紅的楓葉 今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。 每當我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪茫矣终业揭黄t的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。 我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。1 在括號里填上合適的詞語。 一（ ）楓葉 一（ ）賀卡 一（ ）小詩2 選字填空。 拾 摸 放 拉 推 （1）明明（ ）著寶鏡，心里有些不舍得。（2）我（ ）起楓葉，向家里跑去。（3）我把楓葉做成的賀卡，（ ）在老師的辦公桌上。3 讀句子，給正確答案打“”“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？ （1）朝霞（ ） （2）楓葉（ ） （3）玫瑰（ ）4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。我要尋找火紅的楓葉，是因為 。 八、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。 姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。 1、給帶點的字選擇正確的音節(jié)，對的打“”。 蜻蜓（qn qng） 扇著（shn shn） 乘涼（ning ling） 捉住（zhu zu） 2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。 漂亮（ ） 喜歡（ ） 3、用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。 4、讀讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！?這是把蜻蜓的_ _比作 _。 5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？ 九、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 今天，爸爸和我一起到大海邊玩。 我在沙灘上走來走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我 都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來游去，真是有趣呀！ 爸爸說：“大海是船兒的道路?！?我說：“大海是魚兒的家?！?1、 在括號里填上合適的詞語。 一( )小魚 一( )浪花 一( )腳印 一( )杜鵑 一( )工廠 一( )山溝 2、 把短句括號里的詞語，準確地加進句子，使它變成長句。 例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地) 海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。 （1）小魚游來游去。(搖頭擺尾地) （2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排) 3、 大海是什么？照樣子，寫句子。 例： 大海是船兒的道路。 大海是魚兒的 。 大海是漁民的 。 十、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。 烏鴉和百靈鳥 烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。 烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好?。貘f實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。 百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習，這樣長期不斷地練下去，一定會獲得成功。” 烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏（不服氣、不滿意）地飛走了。 害怕困難的人，什么也不會得到。1、短文一共有（ ）個自然段。 2、烏鴉的目的是 。 3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用“ ”在文中畫下來。 4、這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話用畫出來。 十一、閱讀下面一段話，再完成作業(yè) 放學了，我回到家，看見奶奶生病了，爸爸、媽媽都不在家。我放下書包就去照顧奶奶。我給奶奶倒開水，拿蘋果，還給奶奶講故事。奶奶高興地笑了。 1、這個短文共有（ ）句話。 2、用“_”畫出我是怎樣照顧奶奶的句子。 3、請你給短文寫個題目： 一、雁過（ ）（ ） 天朗（ ）（ ） 水（ ）渠（ ） （ ）（）似 箭（ ）（ ）之行 始于（ ）（ ）二、按漢語拼音字母表的順序，把下列字母排列起來。 K A F X C Y J H 十、課文內(nèi)容填空。 1、床前_，疑是_霜。舉頭_，低頭_ 2、2001年7月13日晚上,_申奧成功的喜訊_傳到,_ 就沸騰了。 4、歌聲會_走進_，看到小溪流淌的_。歌聲會把_您帶回_，想起往日_的 _。 5、踮起_，走進_，我們把一株紫丁香栽在_窗前。 十一、將下列錯亂的句子排成一段通順的話，在括號里寫上序號。 （ ） 夏天，向日葵開花了，金燦燦的。（ ） 沒過幾天，嫩嫩的小芽就鉆出地面。（ ） 春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。（ ） 向日葵越長越高，我得抬頭來看它。（ ） 種子在地里悄悄地發(fā)芽。（ ） 秋天，向日葵的籽成熟了，一顆顆真飽滿。 十二、閱讀短文，完成下面練習。 （一） 夏夜，靜悄悄的。花兒睡了，小草睡了，樹木睡了。 水池里，睡蓮花閉（b）上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻（qn ）蜓（tn），像一架小飛機停在機場上。 池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（x）蟀（shui）在彈琴。 天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風兒輕輕地吹著。 螢火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃 夏天的夜晚多美?。?1、這篇短文共有（ ）個自然段，請標上序號。 2、文中出現(xiàn)的動物有（）、（）、（）、（）。 3、用 “ ” 劃出寫“天上”的句子。 4、劃“_” 的這句話中，小飛機指_，機場指_。 （二） 我長高了 鞋子小了，褲子短了，媽媽說我長高了，全家拍手笑了。 腳長大了，人長高了，明天我上學，不讓媽媽送了。 1、這首小詩共有 句話。 2、用“因為所以”來回答問題。 明天上學，為什么不用媽媽送了？ 。三、讀下面一段話，回答問題。 松鼠的窩(w)做在山野里的一個大樹洞里。冬天快要到了，松鼠拾(sh)了 許多栗（l）子儲(ch)藏(cng)在窩里。冬天到了，松鼠有時候在窩里睡大覺， 有時候跑出來蹦蹦跳跳玩玩，餓了就吃藏在窩里的栗子，栗子又脆(cu)又香， 它舒(sh)舒服服地過了一個冬天。 1. “松”用音序查字法查字典應該查音序（ ），音節(jié)是（ ）， 用部首查字法應查（ ），除去部首還有（ ）畫。 2、這段話一共有（ ）句話。 3、照樣子，寫詞語。 例：蹦蹦跳跳 舒舒服服 _ _ 4、松鼠的家住在（ ），它靠(ko)吃（ ）來過冬。 5、用“”畫出松鼠舒舒服服過冬的句子。八、用下面的字可以組成好多詞語呢！請你寫出來。（至少寫5個）課話上寫講學說文字 _ _ _ _ _ _ 十一、閱讀短文，回答問題。（10分）涼爽（shung）的秋天來到了，天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落