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體育培優(yōu)輔差工作計劃 本學(xué)期的培優(yōu)工作重在提高學(xué)生的全面素質(zhì),輔差重在引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。使所有學(xué)生在體育課堂上有表演機(jī)會,讓好生看到自己的優(yōu)點(diǎn),讓差生看到自己的進(jìn)步!對于好生,我充分發(fā)揮其作用,讓其結(jié)伴幫助差生,對個別學(xué)生加以輔導(dǎo)和訓(xùn)練,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于差生,我利用課后時間,在提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面! 為此,本學(xué)期我將從以下幾個方面入手:1、變思想,促發(fā)展在體育教學(xué)過程中, 體育教師作為體育課堂的引導(dǎo)者,應(yīng)積極發(fā)揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。將只關(guān)注優(yōu)生對差學(xué)困生有歧視的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生,把每一個學(xué)生當(dāng)成弟妹來看待,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長點(diǎn),并加以表揚(yáng)和記錄。同時用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),促使每一位學(xué)生在體育課上能得到更好的發(fā)展。2、創(chuàng)機(jī)會,教自我 在本學(xué)期我努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。如試行讓每位同學(xué)帶體育準(zhǔn)備操,讓每一個學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用,讓學(xué)生在解決問題的過程中養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)生自己對問題的體驗(yàn)與思考,促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展,以更好的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力!3、改教法,關(guān)大體學(xué)生之間雖然年齡相差不大,但是彼此間因?yàn)樯眢w素質(zhì)的差異,導(dǎo)致體育成績的差異!為此,我根據(jù)上學(xué)期的體育成績數(shù)據(jù)摸清學(xué)生基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使大部分學(xué)生都能更好的掌握體育技能!通過教學(xué),學(xué)生的優(yōu)秀率明顯提升很多,不及格率明顯比上學(xué)期下降很多!同時在本學(xué)期的體育教學(xué)中通過組長負(fù)責(zé)制建立有效的班級管理體制,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高體育課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。4、多交流,提效果 七年級年級階段,懂得的知識非常有限!教師單靠上課時間很難將知識完全傳授給學(xué)生!體育教師應(yīng)利用空閑時間多與學(xué)生進(jìn)行交流和指導(dǎo),將更多的知識傳授給學(xué)生,樹立在學(xué)生中的威信,這為我們的體育教學(xué)帶來較好的效果,同時也可以更加全面的了解學(xué)生。 我們相信只要我們體育教師用心去做,我們的

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