學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建資料范本：學(xué)習(xí)型社區(qū)工作成效.docx

學(xué)習(xí)型社區(qū)工作成效、特色及創(chuàng)新情況說(shuō)明社區(qū)以人為本，立足居民需求，探索和開(kāi)發(fā)社區(qū)活動(dòng)，這些活動(dòng)，真正反映時(shí)代精神和社會(huì)文明的鮮活內(nèi)容，引導(dǎo)社區(qū)成員主動(dòng)適應(yīng)變化著的社會(huì)，引導(dǎo)居民同心協(xié)力，充實(shí)自己，發(fā)展社區(qū)。在實(shí)際工作中廣開(kāi)思路，充分利用社區(qū)學(xué)校、幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等有效資源，開(kāi)展教育咨詢(xún)、培訓(xùn)等教育活動(dòng)，增強(qiáng)了社區(qū)居民對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感，促進(jìn)了社區(qū)的學(xué)習(xí)氛圍。 一、學(xué)習(xí)型社區(qū)特色和創(chuàng)新1以全國(guó)文明城市創(chuàng)建為契機(jī)，全方位構(gòu)建社會(huì)化、開(kāi)放式社區(qū)教育工作新模式將理論倡導(dǎo)與行為指導(dǎo)相統(tǒng)一，運(yùn)用到社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)與課程中，提高居民整體素質(zhì)。充分發(fā)揮社區(qū)“社會(huì)管理延伸區(qū)、服務(wù)群眾聚集區(qū)、社會(huì)穩(wěn)定緩沖區(qū)、文體工作活動(dòng)區(qū)、黨建工作展示區(qū)”的作用，呈現(xiàn)出鮮明的社區(qū)教育特色。加強(qiáng)社區(qū)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，將社區(qū)教育納入精神文明總體規(guī)劃。深化文明家庭創(chuàng)建，突出針對(duì)性與實(shí)效性。細(xì)化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)三個(gè)層面上發(fā)揮學(xué)習(xí)的靈動(dòng)性、互動(dòng)性，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)造民主溫馨相互尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境，使家庭成員的全面發(fā)展與學(xué)習(xí)創(chuàng)新建設(shè)同步進(jìn)行。 2重視青少年的身心成長(zhǎng)，重視道德教育在社區(qū)發(fā)展中的地位以青少年為對(duì)象，利用寒暑兩假開(kāi)展好關(guān)心下一代工作。制定寒暑假青少年教育計(jì)劃，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。采用報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、閱讀會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行法制教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育。引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，立志成為國(guó)家棟梁之才。社區(qū)組織中小學(xué)生先后開(kāi)展了“我健康、我快樂(lè)”主題活動(dòng)、“弘揚(yáng)廉政文化，共創(chuàng)和諧氣象”的等活動(dòng)。充分利用社區(qū)現(xiàn)有教育資源，開(kāi)設(shè)四點(diǎn)半課堂，提供優(yōu)質(zhì)課后輔導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)興趣。青少年職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，依據(jù)多元智能理論，開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃思考與體驗(yàn)，促進(jìn)社區(qū)多元智能的提升；采用親子閱讀分享會(huì)等形式，增進(jìn)家庭交流，提升家庭教育水平；青少年志愿者定期培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)社區(qū)小義工，鼓勵(lì)支持青少年積極參與社區(qū)志愿服務(wù)，“創(chuàng)美環(huán)境，我們?cè)谛袆?dòng)”，一方面宣傳環(huán)保知識(shí)，一方面為社區(qū)建設(shè)做貢獻(xiàn)；通過(guò)理財(cái)課與思維導(dǎo)圖主題課程，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓課外學(xué)習(xí)成為校內(nèi)課程的輔助與提升。3、貼近民生，使社區(qū)成為居民心中理想的居住與奮斗佳所社區(qū)就是家園，社區(qū)重視居民公共意識(shí)，努力培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，倡導(dǎo)節(jié)約文明、環(huán)保文明、大力開(kāi)展面向居民的環(huán)境保護(hù)、節(jié)約知識(shí)教育，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社區(qū)。社區(qū)廣泛設(shè)立宣傳欄、開(kāi)展宣傳活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)演練等形式進(jìn)行群體性基礎(chǔ)素質(zhì)教育，大范圍普及安全生產(chǎn)、防火防災(zāi)、社會(huì)三德、廉政文化等基礎(chǔ)知識(shí)，在社區(qū)內(nèi)營(yíng)造起關(guān)注安全、重視消防、懂得自救、自愛(ài)的居民意識(shí)。制定獨(dú)具社區(qū)特色的“改善民生出實(shí)效、和諧社區(qū)有平臺(tái)”學(xué)習(xí)體系，促進(jìn)發(fā)展，構(gòu)建和諧新社區(qū)，完善社區(qū)服務(wù)功能。2014-2016年間，開(kāi)展家居安全培訓(xùn)，讓居民懂得如何消除家中存在的各類(lèi)安全隱患；舉辦急救知識(shí)和用藥安全講座，提醒家庭中不能忽略的健康問(wèn)題；舉辦關(guān)愛(ài)牙齒、護(hù)衛(wèi)健康的體驗(yàn)活動(dòng)；針對(duì)青少年開(kāi)展“向不良誘惑 ”,防患于未然，為青少年健康成長(zhǎng)筑起反毒反害的城墻。4舉辦各類(lèi)培訓(xùn)，活動(dòng)載體豐富多元，滿(mǎn)足各群體需求為提高小區(qū)居民的綜合素質(zhì)，居委會(huì)針對(duì)不同群體、不同層次人的不同學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性地開(kāi)展多學(xué)科、多層次、多內(nèi)容的教育培訓(xùn)。分類(lèi)指導(dǎo)，根據(jù)不同群體需求制定活動(dòng)方案，創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容，激活學(xué)習(xí)思維，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的層次性。注重活動(dòng)項(xiàng)目的多樣性，滿(mǎn)足青少年對(duì)知識(shí)的渴望，順應(yīng)居民對(duì)生活質(zhì)量的追求，滿(mǎn)足老人對(duì)精神生活的需求。市民學(xué)校安排的教學(xué)計(jì)劃按計(jì)劃進(jìn)行，并根據(jù)居民的需要安排學(xué)習(xí)項(xiàng)目，獲得居民朋友的一致好評(píng)。整合資源開(kāi)展適合各類(lèi)群體的教育活動(dòng)，如以親子陪伴共促進(jìn)步的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從講座、體驗(yàn)實(shí)踐課、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，到青少年減壓互助小組、親子才藝秀，豐富多彩，真正啟發(fā)家庭教育思維，從促學(xué)到共學(xué)，從單一家庭到社區(qū)大家庭，營(yíng)造濃郁有愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍。節(jié)慶日的重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等活動(dòng)，推進(jìn)興趣藝術(shù)與教育服務(wù)的融合理念，無(wú)處不在學(xué)習(xí)，無(wú)處不是歡樂(lè)。5.關(guān)愛(ài)各類(lèi)人群，融入曙光社區(qū)大家庭對(duì)流動(dòng)人員、外地暫住人員進(jìn)行法律法規(guī)教育，促進(jìn)他們證件齊全，合法經(jīng)商務(wù)工，防止違法犯罪。以關(guān)心困難群體生活和再就業(yè)工作為重點(diǎn)的“幫扶工程”，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)下崗職工職業(yè)培訓(xùn)，大力挖掘便民利民服務(wù)崗位，幫助更多的下崗職工在社區(qū)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，安居樂(lè)業(yè)，努力創(chuàng)建和諧文明社區(qū)。開(kāi)展老年人維權(quán)、健康知識(shí)培訓(xùn)。小區(qū)每年敬老節(jié)都請(qǐng)法律專(zhuān)家、醫(yī)療專(zhuān)家上課，開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，每周三有社區(qū)醫(yī)生及醫(yī)務(wù)志愿者為居民服務(wù)，經(jīng)常聯(lián)系市中醫(yī)協(xié)會(huì)到小區(qū)為居民免費(fèi)舉辦健康講座、理療針灸，深受老人好評(píng)。二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)工作取得實(shí)效（一）每位居民都是學(xué)習(xí)型社區(qū)的參與者與帶動(dòng)者隨著學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社區(qū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。社區(qū)緊緊圍繞文明和諧發(fā)展的工作目標(biāo)，把學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動(dòng)融入社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的大局之中，廣泛深入地開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動(dòng)，利用轄區(qū)內(nèi)多媒體場(chǎng)所、電子教室、老年大學(xué)、青少年之家、道德講堂等設(shè)施，組織開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)文明程度的提升。2014年以來(lái)，評(píng)選學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型優(yōu)秀師資及個(gè)人，助力社區(qū)社團(tuán)發(fā)展，建立品牌活動(dòng)，調(diào)動(dòng)居民參與學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，發(fā)揮各自的才華與潛力。以點(diǎn)帶面，使社區(qū)教育深入到千家萬(wàn)戶(hù)。以每年的社區(qū)教育成果展為契機(jī)，廣泛發(fā)動(dòng)居民參與社區(qū)教育，提升居民對(duì)社區(qū)教育的認(rèn)同感、滿(mǎn)意感以及對(duì)社區(qū)生活的幸福感，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育的常態(tài)化、精品化，促進(jìn)社區(qū)教育在學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。（二）密切居民和社區(qū)的關(guān)系通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)、樓組、家庭活動(dòng)，居民和小區(qū)的關(guān)系日益密切，具體表現(xiàn)是：居民對(duì)小區(qū)有社會(huì)責(zé)任感。更多的居民能自覺(jué)做好相關(guān)社會(huì)工作，關(guān)心和支持社區(qū)建設(shè)；居民對(duì)社區(qū)有心理歸屬感。居民把小區(qū)當(dāng)成自己的家，共同維護(hù)；居民對(duì)公共活動(dòng)有參與感。居民以高度的熱情參與社區(qū)的各項(xiàng)公共活動(dòng)，參與面不斷擴(kuò)大；居民對(duì)社區(qū)懷有自豪感。居民說(shuō)起自己小區(qū)的好人好事、新人新事倍感自豪，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。（三）提升小區(qū)居民的綜合素質(zhì)社區(qū)居委會(huì)以小區(qū)建設(shè)中的問(wèn)題為切入點(diǎn)，以創(chuàng)建特色樓組為抓手，建設(shè)多元?jiǎng)?chuàng)建載體，積極探索實(shí)踐學(xué)習(xí)型樓組創(chuàng)建工作，取得了成功經(jīng)驗(yàn)。目前，該小區(qū)正在將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型樓組向以和諧家庭創(chuàng)建為主題的五好文明家庭、學(xué)習(xí)型家庭、綠色家庭、廉潔家庭、低碳家庭等家庭建設(shè)促進(jìn)和諧小區(qū)建設(shè)延伸，在小區(qū)大力倡導(dǎo)以德治家、科學(xué)建家、文明立家、學(xué)習(xí)興家、和諧保家等文明家庭風(fēng)尚，以推進(jìn)學(xué)習(xí)型小區(qū)建設(shè)。 （四）學(xué)習(xí)共同體，各類(lèi)學(xué)習(xí)使居民得到的受益。以社區(qū)學(xué)校為中心，以各所學(xué)校和社區(qū)單位為骨架，以居民區(qū)活動(dòng)室為支點(diǎn)，建立起覆蓋到全社區(qū)的三層終身教育體系。在社區(qū)學(xué)校開(kāi)辦大型講座、組織文化教育活動(dòng)；各所學(xué)校除了雙休日免費(fèi)開(kāi)放場(chǎng)地外，還不定期地舉辦各類(lèi)專(zhuān)業(yè)講座；學(xué)校的青年教師志愿者服務(wù)隊(duì)