肖村小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃.doc

肖村小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃 20092010第二學(xué)期 2010.3一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑，認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育課與教育活動(dòng)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任班級(jí)管理方法，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造氣氛。二、具體目標(biāo)：1注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，發(fā)揮心理咨詢室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)。2學(xué)習(xí)朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)心理咨詢室管理辦法，重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)。3學(xué)校重視教師的心理輔導(dǎo)，有效提高心理輔導(dǎo)水平。4認(rèn)真開展心理健康教育課。5做好家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。三、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 1建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：李鳳霞副組長(zhǎng)：程雪紅執(zhí)行組長(zhǎng)：馬麗組員：張欣玉、李鳳蓮、劉亞慶、梁玉農(nóng)、李健、李倩、孟艷霞、張海鳳、朱雪萍、李雅蘋、李桂蘭2加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心育素質(zhì)。進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的意識(shí)。學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都能關(guān)注學(xué)生的心理健康。 四、實(shí)施途徑：1全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。 在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。2開展“班級(jí)心理健康教育”。即通過班級(jí)各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。每個(gè)班級(jí)建立悄悄話信箱或者悄悄話日記。學(xué)校隨時(shí)了解情況，挖掘典型事跡，給予一定指導(dǎo)。3與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。 心理健康要與品德與社會(huì)課、品德與生活課、青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用晨會(huì)、午檢、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣播等，舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠道，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的互動(dòng)合作，全方面做好學(xué)生的心理健康教育。每個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)中，應(yīng)包含對(duì)家長(zhǎng)的心理健康教育指導(dǎo)。4開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。 各班建立“悄悄話信箱”的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立一個(gè)校級(jí)“悄悄話信箱”。 每周定時(shí)開放心理咨詢室，做好來(lái)訪咨詢和“悄悄話信箱”的回復(fù)等工作，做好相關(guān)記錄。對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。5根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，講求實(shí)效。五、活動(dòng)安排：三月份：1制定學(xué)校心理健康教育計(jì)劃。2提出通過學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。3、學(xué)校開展對(duì)班主任及各學(xué)科教師的心理健康培訓(xùn)。四月份：1、各校每周五通過廣播宣傳心理健康教育的知識(shí)。2各校對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。3學(xué)校、班級(jí)建立悄悄話信箱。4. 班主任利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。五月份：1通過家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)等途徑，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育。并向家長(zhǎng)普及心理健康知識(shí)。2. 學(xué)校針對(duì)高年級(jí)學(xué)生普及一次青春期教育的健康課。3、對(duì)學(xué)校心理咨詢室的布置與使用，進(jìn)行檢查。六月份：1安排學(xué)校教師參加學(xué)區(qū)開展的團(tuán)體心理測(cè)試和輔導(dǎo)。2、收集學(xué)校心理