肖村小學心理健康教育工作計劃.doc

肖村小學心理健康教育工作計劃 20092010第二學期 2010.3一、指導思想：認真貫徹中小學心理健康教育指導綱要，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑，認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育課與教育活動，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任班級管理方法，提高德育工作的針對性和實效性，為學校實施素質教育營造氣氛。二、具體目標：1注重學生心理輔導，發(fā)揮心理咨詢室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動。2學習朝陽區(qū)中小學心理咨詢室管理辦法，重視心理咨詢室的常規(guī)建設。3學校重視教師的心理輔導，有效提高心理輔導水平。4認真開展心理健康教育課。5做好家長學校的心理健康知識講座。三、統(tǒng)一認識，加強領導 1建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領導小組：組長：李鳳霞副組長：程雪紅執(zhí)行組長：馬麗組員：張欣玉、李鳳蓮、劉亞慶、梁玉農、李健、李倩、孟艷霞、張海鳳、朱雪萍、李雅蘋、李桂蘭2加強教師學習，提高教師心育素質。進一步統(tǒng)一認識，提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的意識。學校加強領導，做到學校的每一個活動環(huán)節(jié)都能關注學生的心理健康。 四、實施途徑：1全面滲透在學校教育的全過程中。 在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。2開展“班級心理健康教育”。即通過班級各科教學、班集體建設、班級活動、班級文化建設、班級管理以及整合班級內外、學校內外各種教育力量，實施心理健康教育，這是學校心理健康教育的基本形式。每個班級建立悄悄話信箱或者悄悄話日記。學校隨時了解情況，挖掘典型事跡，給予一定指導。3與學校德育工作有機結合。 心理健康要與品德與社會課、品德與生活課、青春期教育等相關教育內容有機結合，同時，利用晨會、午檢、班隊會活動、紅領巾廣播等，舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質。利用社區(qū)教育資源，建立學校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠道，通過德育基地進行實施。加強家長學校的互動合作，全方面做好學生的心理健康教育。每個學期家長學?；顒又?，應包含對家長的心理健康教育指導。4開展心理咨詢和心理輔導。 各班建立“悄悄話信箱”的基礎上，學校建立一個校級“悄悄話信箱”。 每周定時開放心理咨詢室，做好來訪咨詢和“悄悄話信箱”的回復等工作，做好相關記錄。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，對全體學生進行溝通和咨詢服務。5根據(jù)學校實際情況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導學生進行自我教育，講求實效。五、活動安排：三月份：1制定學校心理健康教育計劃。2提出通過學科教學滲透心理健康教育。3、學校開展對班主任及各學科教師的心理健康培訓。四月份：1、各校每周五通過廣播宣傳心理健康教育的知識。2各校對全體教師進行心理健康教育學習培訓。3學校、班級建立悄悄話信箱。4. 班主任利用班隊會時間對學生進行心理健康教育。五月份：1通過家長學校和家長會等途徑，讓家長對孩子進行心理健康教育。并向家長普及心理健康知識。2. 學校針對高年級學生普及一次青春期教育的健康課。3、對學校心理咨詢室的布置與使用，進行檢查。六月份：1安排學校教師參加學區(qū)開展的團體心理測試和輔導。2、收集學校心理