英語(yǔ)六月學(xué)習(xí)計(jì)劃.doc

2011屆鉆石卡學(xué)員強(qiáng)化階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃（6月份）親愛(ài)的鉆石卡學(xué)員，步入六月考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)也步入強(qiáng)化階段（6月1日-8月30日）。這個(gè)階段的重點(diǎn)是傳統(tǒng)閱讀理解的強(qiáng)化訓(xùn)練，全面地提高篇章理解能力和做題能力。同時(shí)，這個(gè)階段，也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)起步晚或是由于某些原因沒(méi)有跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度的學(xué)員打好單詞基礎(chǔ)和提高長(zhǎng)難句分析能力的最后階段。否則，進(jìn)入九月份之后，專(zhuān)業(yè)課和政治復(fù)習(xí)的強(qiáng)度都會(huì)加大，英語(yǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)間必定會(huì)受到嚴(yán)重影響。另外，各位學(xué)員如果在復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)思路方法上的問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)和教研室老師溝通，及時(shí)解決。1. 單詞用書(shū)：2011考研英語(yǔ)詞匯必背使用說(shuō)明： 第一階段：3月份之前，使用考研英語(yǔ)分級(jí)詞匯記憶寶典，分級(jí)記憶單詞。比如，一級(jí)二級(jí)詞匯大部分是基礎(chǔ)詞匯，需要全面掌握其詞義，在熟練掌握其基礎(chǔ)詞義的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)掌握引申含義。三級(jí)四級(jí)詞匯是核心詞匯，首先要做到熟練認(rèn)知，即看到單詞能迅速反應(yīng)出其核心意思，然后要在此基礎(chǔ)上掌握其搭配和用法。五級(jí)詞匯只要實(shí)現(xiàn)認(rèn)知即可。3月份之前肯定難以達(dá)成上述全部目標(biāo)，但有一個(gè)工作必須做到位：知道哪些是完全掌握了的，以后就不需要再在上面花費(fèi)時(shí)間；重點(diǎn)篩選出沒(méi)有掌握到位的單詞，在后面的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)突破。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著今后的重復(fù)記憶以及精讀訓(xùn)練，這些單詞逐漸會(huì)轉(zhuǎn)化為你的已知詞匯。 第二階段：3-5月份，使用2011考研英語(yǔ)詞匯必背，分類(lèi)攻克單詞。該書(shū)根據(jù)考研真題對(duì)詞匯的考察方式不同分為六類(lèi)單詞，每類(lèi)單詞掌握起來(lái)有不同的要求。比如，熟詞生義側(cè)重詞匯掌握的全面性，核心詞匯側(cè)重掌握的深度，而閱讀詞匯側(cè)重認(rèn)知層面。該階段至少背完一遍，Part 1熟詞生義，Part 2差距詞匯和Part 3核心詞匯首先做到認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上注意掌握的全面性和深度，如生僻含義及其用法，短語(yǔ)搭配，詞義辨析等，該階段側(cè)重點(diǎn)在于完成認(rèn)知，即看到單詞能馬上反應(yīng)出其核心意思；Part 4次常用詞匯，Part 5超綱詞匯和Part 6 閱讀分類(lèi)詞匯重點(diǎn)就在于篩選出不認(rèn)識(shí)的單詞，然后再重點(diǎn)記憶。注意在閱讀理解精讀過(guò)程中結(jié)合語(yǔ)境記憶單詞。 第三階段：6-8月份，使用2011考研英語(yǔ)詞匯必背。該階段是深化記憶階段，詞義掌握要全面，從深度上要掌握單詞的各種用法，實(shí)現(xiàn)單詞從記憶到短語(yǔ)搭配到相關(guān)近義詞形近詞辨析等全方位的學(xué)習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。所以把記憶重點(diǎn)放在Part 1熟詞生義，Part 2差距詞匯和Part 3核心詞匯上面。Part 4次常用詞匯，Part 5超綱詞匯和Part 6 閱讀分類(lèi)詞匯進(jìn)行認(rèn)知記憶即可。注意在閱讀理解精讀過(guò)程中結(jié)合語(yǔ)境記憶單詞。 第四階段：9-11月份，使用2011考研英語(yǔ)詞匯必背。經(jīng)過(guò)前面兩到三個(gè)階段的記憶，學(xué)員基本可以掌握該書(shū)詞匯，記憶單詞也成為一種習(xí)慣，隨時(shí)翻閱查漏補(bǔ)缺。在這個(gè)階段，詞匯學(xué)習(xí)主要跟研究真題結(jié)合起來(lái)，在真題中進(jìn)一步記憶單詞、掌握單詞的用法，在閱讀中單詞不再是一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn)，呈現(xiàn)在你眼前的是一個(gè)個(gè)清晰的語(yǔ)義群，這時(shí)單詞記憶才達(dá)到考研境界。 第五階段：12-1月份，使用2011考研英語(yǔ)詞匯必背。把這本單詞書(shū)再?gòu)念^到尾回顧一遍，胸有成竹地走上考場(chǎng)。 注：1)三月份之后報(bào)名的學(xué)員直接使用2011考研英語(yǔ)詞匯必背。2)三月份之后無(wú)論報(bào)名早晚，都必須完成四個(gè)階段的單詞記憶：認(rèn)知記憶階段、深化記憶階段、結(jié)合真題記憶階段和回顧記憶階段。3)計(jì)劃中會(huì)具體安排第一階段和第二階段的單詞記憶，三四五階段學(xué)員要把握記憶重點(diǎn)，自己把握記憶進(jìn)度。 單詞記憶強(qiáng)調(diào)一個(gè)重復(fù)性，一日內(nèi)的重復(fù)，一段時(shí)間內(nèi)的重復(fù)。每天背過(guò)的單詞要在這一天內(nèi)重復(fù)記憶，每隔三兩天重復(fù)記憶。各位同學(xué)一定要認(rèn)識(shí)到單詞記憶的長(zhǎng)期性和艱巨性，這不可能是短時(shí)間內(nèi)能完成的工作，同時(shí)在單詞記憶過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)記憶反復(fù)忘的情況也是再正常不過(guò)的現(xiàn)象。切忌在單詞背誦過(guò)程中出現(xiàn)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的情況，無(wú)論記憶難度有多大一定要堅(jiān)持。2閱讀用書(shū)：2011考研英語(yǔ)新教程2011考研英語(yǔ)閱讀理解技巧標(biāo)準(zhǔn)全書(shū)新編考研英語(yǔ)閱讀理解150篇（基礎(chǔ)訓(xùn)練）2011考研英語(yǔ)新教程使用說(shuō)明：第二階段用書(shū)：3-5月份。作為早期閱讀練習(xí)用書(shū)。早期閱讀練習(xí)的主要目的是為了加強(qiáng)語(yǔ)法基礎(chǔ)、單詞積累和提高閱讀能力。該書(shū)的練習(xí)，一定要做到精讀精練?；A(chǔ)階段精讀精練的標(biāo)準(zhǔn)：這里以新教程為例進(jìn)行講解，對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)和技能的基礎(chǔ)還沒(méi)有打好的同學(xué)，這個(gè)精讀標(biāo)準(zhǔn)對(duì)以后的閱讀資料同樣適用。 單詞層面，結(jié)合閱讀理解語(yǔ)境背單詞。在閱讀理解中遇到閱讀障礙無(wú)非以下三種情況：最常見(jiàn)的一種是單詞似曾相識(shí)，卻怎么也記不起單詞的精確含義，比如新教程第一單元Text中的influential,marginalised這類(lèi)詞。這些詞匯往往是考研核心詞匯，非常重要。這類(lèi)詞一定要結(jié)合語(yǔ)境理解清楚，并認(rèn)真抄寫(xiě)在筆記本上，抽空就翻出來(lái)看一下，再加上這類(lèi)詞在閱讀理解中反復(fù)出現(xiàn)，多次遇到并認(rèn)真理解，這類(lèi)詞也就很容易收入囊中了。第二種是單詞明明認(rèn)識(shí)，在語(yǔ)境中就是無(wú)法理解其含義，如第二段中的fertility，billing等，這時(shí)要注意全面掌握這些單詞的含義，尤其是認(rèn)真掌握該詞在該語(yǔ)境中的引申含義。第三種是一些超綱詞匯，如第三段中的pariah，這種也順便積累一下，擴(kuò)充自己的詞匯量。因?yàn)榭佳写缶V中明確規(guī)定，閱讀中可以出現(xiàn)3%至5%的超綱詞匯。詞匯量大可以讓自己在閱讀中占據(jù)有利位置。在語(yǔ)境中記單詞切忌遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就查工具書(shū)，因?yàn)楹芏嗲闆r下，盡管單詞不認(rèn)識(shí)，結(jié)合上下文我們?nèi)钥梢詫?shí)現(xiàn)對(duì)文章的理解，這時(shí)不妨先訓(xùn)練一下自己在語(yǔ)境中猜測(cè)生詞的能力，先把文章語(yǔ)義理順。等讀完整篇文章，基本把握文章大意以后，我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)解決單詞。這樣由于經(jīng)過(guò)了一定的思考過(guò)程，單詞記憶的印象也會(huì)更加深刻。 句子層面，弄清句子框架和結(jié)構(gòu)，理解和把握句意。從理解的層面來(lái)講，要抓住句子的主干，把握句意的重點(diǎn)。例如這篇文章第二段中有這樣一個(gè)句子。And if youre an Italian university student, as Selene Biffi was four years ago, the older faces of the teaching staff do not inspire hope for ones own career prospects: just 4.6 percent are under the age of 35. 這個(gè)句子雖然很長(zhǎng)，但是前面是if和as引導(dǎo)的從句，句意的重點(diǎn)在主句中出現(xiàn)，the older faces of the teaching staff do not inspire hope for ones own career prospects: just 4.6 percent are under the age of 35，說(shuō)教員中的老面孔不會(huì)激發(fā)一個(gè)人對(duì)職業(yè)前景的希望：年齡在35歲以下的只有4.6%。所以讀句子時(shí)要有技巧，關(guān)鍵是要讀出重點(diǎn)信息。當(dāng)然，文章中會(huì)出現(xiàn)一種非常挑戰(zhàn)同學(xué)基礎(chǔ)的句子，比如第四段的首句。During the meeting of Oxfams International Youth Parliament in Sydney, Australia, where Biffi was a delegate, it dawned upon her that many of her international peers had real skills that could unglue other frustrated young people from their sofas and enable them to do something practical about their most heart-felt causes. 這個(gè)句子很長(zhǎng)，且從句嵌套嚴(yán)重，我們需要掌握一定的方法，分析句子成分，準(zhǔn)確找出句子主干，理清句子中各部分的關(guān)系。我們都知道每個(gè)英文句子只有一個(gè)主句謂語(yǔ)動(dòng)詞，多余的動(dòng)詞必須有相應(yīng)的連詞與之搭配，這就是我們說(shuō)的英文句子謂語(yǔ)動(dòng)詞與從屬連詞的搭配原則： n個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，n-1個(gè)從屬連詞。那么要想理清這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，我們就可以從這里入手。先找動(dòng)詞(was, dawned on, had, could unglue, enable)，五個(gè)，那就意味著有四個(gè)從屬連詞，它們分別是： where, that, that和and。如何搭配呢？從屬連詞與其后最近的動(dòng)詞構(gòu)成從句，很容易發(fā)現(xiàn)where和was搭配，that和had，第二個(gè)that和could unglue，and和enable搭配，至此，這個(gè)復(fù)雜句的從句就都明了了。前面沒(méi)有從屬連詞的dawned on就是主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞。所以這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)就是: 主干為it dawned on her that many of her international peers had real skills；其他where定語(yǔ)從句修飾Sydney, Australia，第二個(gè)that定語(yǔ)從句修飾real skills，該定語(yǔ)從句是又and并列的兩個(gè)分句組成的。句子結(jié)構(gòu)清晰了，分清了主次，句意也就把握住了。這些理解長(zhǎng)難句的方法和技巧在基礎(chǔ)班語(yǔ)法課上都做了很詳細(xì)的講解，同學(xué)們需要在消化和理解的基礎(chǔ)上，在閱讀文章時(shí)靈活運(yùn)用和實(shí)踐，從而能把握句子，為快步提高自己的閱讀速度和理解能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 文章層面，讀懂句子以后，要有意識(shí)地把握句子與句子之間的關(guān)系，總結(jié)段落大意，理清文章的結(jié)構(gòu)和行文思路，把握文章主旨。 基礎(chǔ)階段的重點(diǎn)還是在語(yǔ)言的層面，掌握扎實(shí)的語(yǔ)言基本功可以使同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果。建議同學(xué)每篇Text文章挑選幾個(gè)重點(diǎn)段落進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，比如前兩段，往往提出文章的主題；中間發(fā)表評(píng)論的段落，如這篇文章中的六至七段；還有后面進(jìn)行總結(jié)評(píng)論或是提供解決方案的段落，如這篇文章的八至十段。堅(jiān)持翻譯一段時(shí)間以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言能力提高很多，對(duì)文章的理解輕松很多，對(duì)閱讀的興趣也提高很多，慢慢就上了考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快軌道。不同基礎(chǔ)的學(xué)員如何用好本書(shū)？ 基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)員（未過(guò)或勉強(qiáng)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)以及高考英語(yǔ)在八九十分的學(xué)員）： 重點(diǎn)完成前十單元，且每單元的重點(diǎn)在Text文章以及完形填空。這些學(xué)員在基礎(chǔ)階段最需要的是打好語(yǔ)言的基礎(chǔ)，所以建議翻譯Text全文，從詞到短語(yǔ)到句子都把握清楚，這樣扎實(shí)地堅(jiān)持翻譯完十篇文章之后，對(duì)語(yǔ)言的感知力就會(huì)加深很多，就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，再去看閱讀理解文章，就不會(huì)覺(jué)得特別困難了。完形填空是考察學(xué)員綜合語(yǔ)言能力的一個(gè)題型，要求學(xué)員通過(guò)文章中的已知信息推出未知信息，這就要求學(xué)員有基本的語(yǔ)法知識(shí)，并能掌握詞的用法、搭配等，認(rèn)真做并掌握這個(gè)題型，就能掌握扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)，為考研成功鋪平道路。閱讀理解文章做做即可，隨著基礎(chǔ)知識(shí)的加強(qiáng)，慢慢就會(huì)找到感覺(jué)。每個(gè)單元可用六天左右的時(shí)間完成，每天保證3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，初期學(xué)習(xí)速度可以慢，細(xì)嚼慢咽，奠定基石。 基礎(chǔ)一般的學(xué)員（比較容易地通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試且取得不錯(cuò)分?jǐn)?shù)的學(xué)員） 根據(jù)情況完成十五個(gè)單元左右。建議精讀Text文章，詞、句過(guò)關(guān)，并在其中挑選幾個(gè)重點(diǎn)段落進(jìn)行翻譯，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。完形填空也是要精讀的文章。閱讀理解可以略粗，但要能理解文章大意，積累背景知識(shí)，并將文章中劃線的句子進(jìn)行翻譯訓(xùn)練。每個(gè)單元用四天左右時(shí)間完成，每天保證3小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。 基礎(chǔ)非常好的學(xué)員（語(yǔ)言基本功扎實(shí)，基本上不存在單詞和語(yǔ)法的障礙） 完成全部20個(gè)單元的學(xué)習(xí)。這部分同學(xué)基礎(chǔ)較扎實(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，考研英語(yǔ)目標(biāo)分?jǐn)?shù)也較高，在大約70分以上。但是考研英語(yǔ)畢竟是有一定難度的選拔性考試，從一開(kāi)始復(fù)習(xí)就不能掉以輕心。這些同學(xué)初期讀新教程的文章也并不會(huì)很輕松，因?yàn)檫@些文章都是出自于原版的英文期刊雜志，在國(guó)外也是具有中等知識(shí)水平的人才會(huì)涉獵這類(lèi)文章。所以學(xué)員需要認(rèn)真對(duì)待每一篇文章，熟悉考研英語(yǔ)文章的思路和作者的思維方式，積累背景知識(shí)，并認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，解決好生疏的單詞和自己掌握不夠清晰的語(yǔ)言點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)最終的高分構(gòu)建穩(wěn)固牢靠的英語(yǔ)基石。每個(gè)單元用大約三天的時(shí)間完成，在保證質(zhì)量的同時(shí)要保證一定的閱讀數(shù)量，全面拓寬知識(shí)面。 注：報(bào)名稍晚或者是中間因?yàn)槟承┰蜻M(jìn)度偏慢，無(wú)法完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員，6月份以后在保證完成新任務(wù)（學(xué)習(xí)2011考研英語(yǔ)閱讀理解技巧標(biāo)準(zhǔn)全書(shū)的講解部分）的情況下，請(qǐng)繼續(xù)做新教程中的練習(xí)，要保證完成前十個(gè)單元，Text文章和完形填空文章精讀，老老實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。至5月底完成了既定的新教程學(xué)習(xí)任務(wù)，但是本書(shū)沒(méi)有使用完的學(xué)員，在6月份以后學(xué)有余力的情況下，也可以繼續(xù)完成本書(shū)剩余單元的學(xué)習(xí)。但是6月份以后報(bào)名的學(xué)員，首先要跟上后面的學(xué)習(xí)的進(jìn)度，在后面的學(xué)習(xí)中盡量彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的欠缺，不建議再使用本書(shū)，可根據(jù)實(shí)際情況決定是否精讀一下前十個(gè)的單元的Text文章。本書(shū)的閱讀理解Part B即新題型部分和寫(xiě)作部分，先不著急做，后期啟動(dòng)新題型和寫(xiě)作復(fù)習(xí)后會(huì)有統(tǒng)一安排。2011考研英語(yǔ)閱讀理解技巧標(biāo)準(zhǔn)全書(shū)使用說(shuō)明第三階段：6-8月份 該書(shū)是一本以真題為依托，精確研究并分析考研英語(yǔ)閱讀理解和新題型命題、解題規(guī)律的考研輔導(dǎo)書(shū)。經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練以后，本階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)將放在閱讀理解文章的層面和做題層面，即篇章把握能力和題型辨析能力。學(xué)員要學(xué)會(huì)如何找到文章的中心，把握文章的主要事實(shí)，理解作者的情感態(tài)度；要懂得如何解題，學(xué)會(huì)閱讀中的細(xì)節(jié)題、主旨大意題、推理引申題等題型的解題思路。而這本書(shū)提供了很好的入門(mén)指導(dǎo)。學(xué)員需要抽出約15天的時(shí)間認(rèn)真閱讀第一章閱讀理解A部分第一節(jié)和第二節(jié)的內(nèi)容，結(jié)合文中的真題例句及題目認(rèn)真理解考研英語(yǔ)閱讀理解試題的特點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握試題的命制規(guī)律和正確答案和干擾選項(xiàng)的特征，理解解題思路和掌握一定的解題技巧，從而能夠全面而透徹地把握傳統(tǒng)閱讀，為提高分?jǐn)?shù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然后學(xué)員需要用約24天的時(shí)間完成第三節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練，包括題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，消化前面學(xué)習(xí)到的技巧并提高應(yīng)用能力。平均每天完成兩篇閱讀訓(xùn)練，這些閱讀題均來(lái)自94年以來(lái)的考研閱讀真題，具有模擬題所無(wú)法比擬的價(jià)值，所以同學(xué)一定要認(rèn)真對(duì)待。如果同學(xué)之前基礎(chǔ)階段單詞、語(yǔ)法和基礎(chǔ)閱讀下過(guò)功夫，把握得很好，讀這些文章就會(huì)輕松很多，因?yàn)檎骖}文章在篇幅大小、題材選取、語(yǔ)言難度和題目設(shè)置等方面都更科學(xué)，把握更加到位，同學(xué)做起來(lái)會(huì)有比較舒服的感覺(jué)。做完題目以后，語(yǔ)言關(guān)同學(xué)要照舊不折不扣地去過(guò)，尤其是之前基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)的同學(xué)，在這里又有了一次精讀精練的機(jī)會(huì)，一定不要錯(cuò)過(guò)。除基礎(chǔ)語(yǔ)言以外，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)階段更應(yīng)該把重點(diǎn)放在提高篇章把握能力和題型辨析能力上面，學(xué)會(huì)讀文章，學(xué)會(huì)做題，不斷總結(jié)提煉，把讀懂文章做對(duì)題提高分?jǐn)?shù)放到日程上來(lái)，這樣我們能慢慢做到“得考研閱讀，得考研英語(yǔ)”。建議每篇文章用時(shí)1.52小時(shí)，做題時(shí)間控制在20分鐘以?xún)?nèi)，分析時(shí)間在11.5小時(shí)。 這本書(shū)的學(xué)習(xí)與暑期前后的閱讀理解輔導(dǎo)課程相輔相成，可以促成我們對(duì)考研英語(yǔ)閱讀的深刻理解，其重要性不言而喻。進(jìn)度慢或者是報(bào)名稍晚的同學(xué)可以推遲做本階段后期安排的新編考研英語(yǔ)閱讀理解150篇（基礎(chǔ)訓(xùn)練），先把本書(shū)不折不扣地理解完、訓(xùn)練完。但是9月份以后報(bào)名的學(xué)員不再建議使用本書(shū)，直接接受輔導(dǎo)課程并跟大多數(shù)學(xué)員一起，進(jìn)入真題研究階段，如有某些能力的缺失，在真題研究階段中進(jìn)行彌補(bǔ)。新編考研英語(yǔ)閱讀理解150篇（基礎(chǔ)訓(xùn)練）使用說(shuō)明 該書(shū)是一本質(zhì)量較高的模擬專(zhuān)項(xiàng)閱讀用書(shū)，選材、出題精心，解析準(zhǔn)確詳盡。經(jīng)歷過(guò)語(yǔ)言知識(shí)的積累、篇章理解和解題技巧的學(xué)習(xí)以及部分真題的演練之后，我們就需要檢驗(yàn)一下自己的真實(shí)水準(zhǔn)，并在檢驗(yàn)和總結(jié)中不斷進(jìn)步了。 第三階段：6-8月份 所以在完成2011考研英語(yǔ)閱讀理解技巧標(biāo)準(zhǔn)全書(shū)之后（8月份前后），9月份之前我們安排了712個(gè)單元的學(xué)習(xí)（考慮到考數(shù)學(xué)的學(xué)員暑期數(shù)學(xué)課程較多，故安排的學(xué)習(xí)量偏小）。平均每天完成兩篇閱讀理解，每篇文章使用約1.5小時(shí)，做題時(shí)間大約每篇文章18分鐘，分析時(shí)間一個(gè)多小時(shí)，做到從詞到句到篇章到題目命制及解析透徹理解，多總結(jié)分析難題和錯(cuò)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高成績(jī)。這階段的重點(diǎn)是2011考研英語(yǔ)閱讀理解技巧標(biāo)準(zhǔn)全書(shū)，報(bào)名晚或是進(jìn)度偏慢的學(xué)員可以推遲做新編考研英語(yǔ)閱讀理解150篇（基礎(chǔ)訓(xùn)練），但是學(xué)員也要注意，9月份以后考研各門(mén)功課的學(xué)習(xí)壓力都比較大，而暑期學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)充裕，所以同學(xué)盡量不要拖拉，保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 第四階段：9-11月份 進(jìn)入9月份以后，就進(jìn)入了真題研究階段，主要是要研究近十年真題。對(duì)于真題，同學(xué)之前都或多或少地了解過(guò)，重點(diǎn)是研讀，把握閱讀理解規(guī)律，所以要輔以新編考研英語(yǔ)閱讀理解150篇（基礎(chǔ)訓(xùn)練）作為訓(xùn)練使用，所以該書(shū)剩余的10-15單元的練習(xí)題將在第四階段完成。12月份以后就要做模擬套題，進(jìn)入最后的沖刺階段，屆時(shí)將不再使用新編考研英語(yǔ)閱讀理解150篇（基礎(chǔ)訓(xùn)練）。強(qiáng)化階段閱讀理解的精讀指導(dǎo)： 很多考生也知道閱讀的重要性，但是在前面的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，閱讀練習(xí)的重點(diǎn)完全在語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)上，通過(guò)閱讀練習(xí)來(lái)鞏固單詞記憶和長(zhǎng)難句分析能力。進(jìn)入強(qiáng)化階段，閱讀練習(xí)的重點(diǎn)要有一些變化：首先，閱讀作為鞏固單詞記憶和提高長(zhǎng)難句分析能力的手段仍然不能改變，特別是對(duì)基礎(chǔ)稍差的學(xué)員。其次，強(qiáng)化階段加大了對(duì)于學(xué)員在閱讀方法上的要求，以及題型特點(diǎn)的理性認(rèn)識(shí)。這里，做閱讀理解再著重強(qiáng)調(diào)的有四點(diǎn)： 第一，詞匯的記憶。詞匯方面只給大家指出一點(diǎn)：進(jìn)行全面記憶的同時(shí)，也要有所側(cè)重，要側(cè)重記憶考試中常常出現(xiàn)的詞義。 第二，長(zhǎng)難句的分析。因?yàn)槌鲱}者常常在長(zhǎng)難句中設(shè)置考點(diǎn)，考生應(yīng)該具備分析長(zhǎng)難句的能力，也就是說(shuō)，能分析出長(zhǎng)難句的主句和從句，主干和枝葉。很多同學(xué)表面上能區(qū)分主從句，但是選答案的時(shí)候，常常選擇了原文從句中的細(xì)枝末節(jié)，而事實(shí)上考試設(shè)計(jì)答案時(shí)，常常對(duì)應(yīng)原文主句的內(nèi)容，尤其是謂語(yǔ)部分的內(nèi)容。 第三，段落與篇章?？忌⒁舛温涞氖啄┚浜椭虚g的轉(zhuǎn)折，這些都是考試的重點(diǎn)，考生要學(xué)會(huì)觀察。閱讀時(shí)要將每段的關(guān)鍵詞挑出來(lái)，用關(guān)鍵詞概括本段內(nèi)容。對(duì)于篇章，考研的文章結(jié)構(gòu)還是比較清晰的。比方說(shuō)，現(xiàn)在?？嫉揭环N類(lèi)型的文章，就是在文章中談到兩個(gè)方面，而且相互形成對(duì)比，那么就要注意兩方面的區(qū)別和聯(lián)系，如果是文科文章還要注意作者的態(tài)度傾向。 第四，仔細(xì)思考問(wèn)題。首先，弄清問(wèn)題的題型；其次，該題對(duì)應(yīng)原文中的什么地方；再次，為什么對(duì)應(yīng)原文中的這個(gè)地方；第四，答案是什么；最后，答案為什么是這樣，是怎么得出答案的？是替換了原文的同義詞嗎？還是變換了一個(gè)句型？還是對(duì)原文的細(xì)節(jié)作了歸納? 大家知道，考研閱讀是要求在有限的時(shí)間，或者具體一點(diǎn)說(shuō)，就是要在6075分鐘的時(shí)間里精讀完四篇文章并解決掉20道題目。那么自然，閱讀得分必然依賴(lài)于兩個(gè)因素：一閱讀的速度，二答題的正確率。閱讀速度的提高依賴(lài)于詞匯的掌握程度和平時(shí)訓(xùn)練材料的數(shù)量；答題的正確率則依賴(lài)于對(duì)文章的理解和題目的應(yīng)對(duì)方法。兩者綜合在一起，閱讀的得分提高就依賴(lài)于四大要素：?jiǎn)卧~的熟悉程度、資料訓(xùn)練廣度、文章理解的程度以及題目的應(yīng)對(duì)方法。如果說(shuō)基礎(chǔ)階段的重點(diǎn)在前面兩點(diǎn)上，那么目前階段我們就應(yīng)該涉及到后面兩點(diǎn)的準(zhǔn)備了。各位學(xué)員一定要及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)。3. 翻譯用書(shū)：新題型和翻譯專(zhuān)項(xiàng)解析新題型和翻譯專(zhuān)項(xiàng)解析使用說(shuō)明：該書(shū)翻譯部分講解透徹，條理清晰，方法性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易懂，集合了考研翻譯的常考點(diǎn)和最實(shí)用的翻譯應(yīng)對(duì)方法，非常有助于翻譯成績(jī)的提高，從而也鞏固了單詞并提高了長(zhǎng)難句分析的能力，對(duì)閱讀成績(jī)的提高至關(guān)重要。該書(shū)主要安排在七八月份進(jìn)行，穿插在閱讀理解訓(xùn)練當(dāng)中。學(xué)習(xí)任務(wù)模塊詞匯閱讀任務(wù)總述背完2011考研英語(yǔ)詞匯必背Part 5超綱詞匯和Part 6 閱讀分類(lèi)詞匯，然后把該書(shū)第一遍記憶中標(biāo)記出的重難點(diǎn)詞匯再重點(diǎn)回顧一遍。學(xué)習(xí)完2011考研英語(yǔ)閱讀理解技巧標(biāo)準(zhǔn)全書(shū)第一章閱讀理解A部分第一節(jié)和第二節(jié)的內(nèi)容，然后開(kāi)始做第三節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練，完成題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，開(kāi)始做綜合訓(xùn)練，消化前面學(xué)習(xí)到的技巧并提高應(yīng)用能力。根據(jù)情況自行安排新教程的學(xué)習(xí)(詳見(jiàn)2011考研英語(yǔ)新教程使用說(shuō)明 注)。6.20-6.22根據(jù)記憶情況自行安排學(xué)習(xí)2011考研英語(yǔ)閱讀理解技巧標(biāo)準(zhǔn)全書(shū)第一章 閱讀理解A部分第一節(jié) 大綱深度透視從總體上把握閱讀試題的特點(diǎn)第二節(jié) 應(yīng)對(duì)技巧分析一、 考研英語(yǔ)閱讀文章兩大特點(diǎn)分析二、 高效閱讀步驟及難點(diǎn)應(yīng)對(duì)分析掌握快速閱讀文章的方法，攻克閱讀難點(diǎn)，掃除 文章理解障礙。具體頁(yè)碼：128頁(yè)。6.23-6.25根據(jù)記憶情況自行安排學(xué)習(xí)2011考研英語(yǔ)閱讀理解