策劃書(初賽為主)修改版.doc

浙江工商大學(xué)章乃器學(xué)院創(chuàng)世實(shí)踐社（CSPU）第三屆“中商實(shí)業(yè)”杯“職來職往”面試達(dá)人賽策劃書一、背景LGD項(xiàng)目是創(chuàng)世實(shí)踐社08年“章乃器理念系列活動”的重要組成部分。而此次的第三屆“中商實(shí)業(yè)”杯職來職往”面試達(dá)人賽則是在以往兩屆LGD群面大賽項(xiàng)目的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，升級而成。第三屆“中商實(shí)業(yè)”杯“職來職往”面試達(dá)人賽將真實(shí)的展現(xiàn)職場面試的各種環(huán)境，全方位展示各種面試方式，爭取能給商大學(xué)子帶來真實(shí)的求職感受?！罢履似骼砟钕盗谢顒印币晕倚＝艹鲂Ｓ颜履似飨壬?，凸顯活動的高起點(diǎn)。此次活動恰逢百年校慶之際，帶著對學(xué)校的熱愛之心，帶著給商大學(xué)子帶去幫助的期待之心，我們組織這次活動，并將全方位提升題目的挑戰(zhàn)性、評委的優(yōu)秀和犀利。我們將于近期擇機(jī)第三屆“中商實(shí)業(yè)”杯職來職往”面試達(dá)人賽，以當(dāng)下公務(wù)員及大型國企、外企選拔人才的熱門方式-“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（LGD，亦稱群面）”和職場心理測試、現(xiàn)場個(gè)人展示為基本面試方式，培養(yǎng)和鍛煉參與者的口才、應(yīng)變能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。二、目的此項(xiàng)活動旨在讓人才得到充分表現(xiàn)自我的機(jī)會，全面考察參與者的口頭表達(dá)能力、說服影響能力、溝通能力、合作能力、組織協(xié)調(diào)能力、分析能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧，以及非言語溝通能力，如面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢等等?；顒佑欣趨⑴c者有目的的培養(yǎng)和提高相關(guān)技能；完善自我，提升就業(yè)競爭力；同時(shí)讓校園更加充滿活力和朝氣。三、時(shí)間（根據(jù)現(xiàn)場情況適當(dāng)浮動）、地點(diǎn)（一）初賽1、時(shí)間：524 14:0016:002、地點(diǎn)：教學(xué)樓B103; B203; B303; B113; B104。（二）決賽1、時(shí)間：531 14:0016:002、地點(diǎn)：圖書館一樓報(bào)告廳（200人規(guī)模）四、參與人員/活動對象浙江工商大學(xué)全體學(xué)生，以大二大三應(yīng)屆實(shí)習(xí)生為主要宣傳對象、參賽對象五、整體流程整個(gè)活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)第一輪：簡歷篩選；第二輪：無領(lǐng)導(dǎo)小組群面；第三輪：求職終極考驗(yàn)簡歷篩選：在前期的活動宣傳工作結(jié)束之后，要求選手報(bào)名參加后發(fā)送自己的求職簡歷到比賽公共郵箱（）；工作人員會對簡歷按照四大類（A 人事行政類B文案類C營銷市場類D技術(shù)人才類）進(jìn)行分類。每大類里按照標(biāo)準(zhǔn)挑選十二名參賽選手進(jìn)入決賽。初賽 1、職業(yè)心理測試分析在候場期間對面試群體通過小游戲或者心理測試等手段來評測選手的隱形職業(yè)能力，心理測試題由創(chuàng)世提供。并且按照選手的個(gè)人表現(xiàn)，對其后場行為打分。2、情景性群體：我們將決賽選手按照到場先后分成8個(gè)小組，4個(gè)選手為一組，進(jìn)行群面面試。具體流程：初賽的場地由一個(gè)候場大教室與四個(gè)面試場小教室構(gòu)成。每個(gè)小教室安排兩名HR評委，每個(gè)教室面試兩個(gè)小組。每小組參賽選手中產(chǎn)生三名進(jìn)入決賽，評委也可以按照自己的意向決定每組選手的去留。評委按照考題（考題會由創(chuàng)世提供，由公司進(jìn)行篩選后最終確認(rèn)），同時(shí)評委可以自由發(fā)問，按照選手的表現(xiàn)進(jìn)行打分。每組選手比賽時(shí)間為一小時(shí)。初賽選手按照打分表進(jìn)行打分，選前十二名進(jìn)入決賽。并且前十二名初賽選手的成績10%記錄總決賽的得分。決賽決賽面試:單人面試選手將演示個(gè)人的PPT（比賽選手會將PPT在29日交到工作人員指定地點(diǎn)，由工作人員將PPT連接完成），進(jìn)行自我介紹，講述自己的職業(yè)要求。評委向選手自由發(fā)問，選手對評委的問題進(jìn)行答辯。評委對選手的回答進(jìn)行點(diǎn)評，并且打分。（三分鐘個(gè)人展示，五分鐘評委點(diǎn)評。）評委將評分表交給工作人員。工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)的計(jì)算。在最后一名選手比賽結(jié)束后，由觀眾對選手進(jìn)行投票，觀眾每人一票，一票一分，由工作人員將分?jǐn)?shù)進(jìn)行累加，（初賽：10%，決賽評委分：50%，觀眾：40%）。在最后評分環(huán)節(jié)，我們會進(jìn)行抽獎環(huán)節(jié)，選出幸運(yùn)觀眾。工作人員按照分?jǐn)?shù)的高低排出決賽選手的名次。最后由評委向選手頒獎。賽后我們會向評委贈送禮品，感謝評委的參加。六、準(zhǔn)備階段流程總負(fù)責(zé)：李俊穎 尋求贊助負(fù)責(zé)人： 林雪琪聯(lián)絡(luò)評委負(fù)責(zé)人： 全體成員嘗試聯(lián)絡(luò)工商管理學(xué)院人力資源專業(yè)的知名教授；社會上的知名公司的職業(yè)HR，優(yōu)先考慮我校畢業(yè)的學(xué)長活動宣傳負(fù)責(zé)人： 陳詩沁前期宣傳內(nèi)容:1、冠名宣傳本次活動的主要贊助商擁有對本次活動的冠名權(quán)，本次活動以第三屆“中商實(shí)業(yè)”杯“職來職往”面試達(dá)人秀來命名。2、品牌宣傳本次活動的大量宣傳橫幅、海報(bào)、宣傳單、地貼、門票等宣傳資料里可以在適當(dāng)面積內(nèi)印有贊助商的名稱、LOGO、口號、標(biāo)語等信息。3、宣傳品宣傳在符合相關(guān)規(guī)定的情況下，贊助商自制的傳單、海報(bào)、宣傳冊、產(chǎn)品等宣傳品可以經(jīng)由校會成員協(xié)助在校園里張貼或發(fā)放。4、媒體宣傳本次活動將由院報(bào)、院記者團(tuán)等校內(nèi)媒體進(jìn)行全程追蹤報(bào)導(dǎo)，同時(shí)贊助商的相關(guān)信息也就會跟隨活動大量出現(xiàn)在報(bào)導(dǎo)中。5、現(xiàn)場宣傳在活動現(xiàn)場，主持人將口頭鳴謝贊助商，還可以簡要介紹贊助商的品牌、口號、標(biāo)語等信息，并將贊助商的品牌商標(biāo)表現(xiàn)在活動獎品上。報(bào)名咨詢負(fù)責(zé)人：李俊穎，楊煦，潘琦杰七、現(xiàn)場細(xì)節(jié)流程以及人員安排1、賽前培訓(xùn)：邀請老師或大四在校學(xué)生對參賽選手進(jìn)行賽前培訓(xùn)，介紹個(gè)人面試及LGD面試，及參賽要注意事項(xiàng)和參賽基本技巧禮儀2、初賽人員安排：候場教室安排：維護(hù)秩序 負(fù)責(zé)人：蔣航華，祝逸龍 發(fā)放試題，筆，稿紙 負(fù)責(zé)人：趙琳紅 簽到負(fù)責(zé)人 負(fù)責(zé)人：汪燕艷 領(lǐng)導(dǎo)比賽人員進(jìn)面試教室 負(fù)責(zé)人：傅小東，李晨曦 候場教室打分人員安排 負(fù)責(zé)人：戈軍，陳允奎， 葉婷婷比賽教室安排：一號B103教室：于紅曉，金麗珍（為評委準(zhǔn)備評分紙，礦泉水，臺簽，筆，紙，紙巾） 二號B113教室：紐世鵬，朱小宇（為評委準(zhǔn)備評分紙，礦泉水，臺簽，筆，紙，紙巾） 三號B203教室：王丹，徐艷紅（為評委準(zhǔn)備評分紙，礦泉水，臺簽，筆，紙，紙巾） 四號B304教室：俞琪杰，薛玲紅（為評委準(zhǔn)備評分紙，礦泉水，臺簽，筆，紙，紙巾）3、決賽工作人員安排： 決賽時(shí)間：周四下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)，受比賽自身的影響，活動時(shí)間可能有所推遲。 所有工作人員須在13：00準(zhǔn)時(shí)到場，進(jìn)行賽前場地的布置。 決賽物資準(zhǔn)備：姚萍英，周成嬌，潘琦杰（臺簽制作，工作牌制作，計(jì)算器，紙巾購買，評分紙打印，資料袋，筆購買，草稿紙，礦泉水，等） 意外事件防備人員：王易斌 【1】賽前布置：（1）話筒，電腦的調(diào)試 負(fù)責(zé)人：王仕宇，張晶晶（2）現(xiàn)場衛(wèi)生的清理 負(fù)責(zé)人：趙琳紅，汪燕艷（3）比賽場地的布置 負(fù)責(zé)人：潘琦杰，戈軍，陳允奎，金麗珍 （4）賽前資料的準(zhǔn)備 負(fù)責(zé)人：李晨曦，傅小東，徐艷紅，葉婷婷（5）貼背貼，準(zhǔn)備臺簽等 負(fù)責(zé)人：薛靈紅，俞琪杰（6）聯(lián)系評委 負(fù)責(zé)人：葉婷婷（7）聯(lián)系比賽選手 負(fù)責(zé)人：于紅曉（8）聯(lián)系嘉賓 負(fù)責(zé)人：蔣航華，祝逸龍，（9）突發(fā)事件后備 負(fù)責(zé)人：王益斌，鈕世鵬姚萍英，朱曉宇(10)現(xiàn)場總負(fù)責(zé) 負(fù)責(zé)人：李俊穎【2】賽事開始：（1）簽到處 負(fù)責(zé)人：朱曉宇，鈕世鵬（有三分簽到表分別為嘉賓，評委，決賽選手簽到表）（2）安排評委入席 負(fù)責(zé)人：葉婷婷（確認(rèn)評委要的資料，打分表， 水，筆，臺簽等物品都齊全）（3）安排嘉賓入席 負(fù)責(zé)人：潘琦杰（4）安排比賽選手入席 負(fù)責(zé)人：于紅曉，金麗珍，陳允奎（確認(rèn)比賽選手的出場次序，確認(rèn)比賽選手的資料充足，確認(rèn)比賽選手沒有問題）（5）安排觀眾入席 負(fù)責(zé)人：蔣航華，祝逸龍，戈軍，王益斌，趙林紅（兼維護(hù)現(xiàn)場秩序，保證現(xiàn)場秩序緊緊有條）（6）給觀眾發(fā)選票 負(fù)責(zé)人：薛靈紅，俞琪杰（7）突發(fā)事件后備 負(fù)責(zé)人：汪燕艷，周成嬌，姚萍英（8）現(xiàn)場總負(fù)責(zé) 負(fù)責(zé)人：李俊穎【3】比賽開始及進(jìn)行（1）現(xiàn)場秩序維護(hù) 負(fù)責(zé)人：戈軍，王益斌（2）現(xiàn)場計(jì)時(shí)員 負(fù)責(zé)人：潘琦杰（3）評分單收取員 負(fù)責(zé)人：葉婷婷（4）算分人員 負(fù)責(zé)人：蔣航華，祝逸龍，陳允奎，李晨曦（保證分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)確性，效率保證）（5）物資補(bǔ)充 負(fù)責(zé)人：薛靈紅，俞琪杰（6）主持協(xié)助 負(fù)責(zé)人：金麗珍 比賽后期（7）觀眾評分單收取 負(fù)責(zé)人：戈軍,王益斌， 朱曉宇，鈕世鵬 （8）抽獎負(fù)責(zé)人 負(fù)責(zé)人：金麗珍 【項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯總及聯(lián)系方式】姓名電話備注李俊503299）楊500672）林雪501185）張晶502040）王仕500214）陳詩500304）附件、群面評分標(biāo)準(zhǔn)編號姓名測評內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（91-100）良好（76-90）尚可（61-75）較差（0-60）得分言語能力賦分：言語能力包括表達(dá)能力、邏輯分析能力、決策能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)和應(yīng)變能力、情緒穩(wěn)定性。每項(xiàng)權(quán)重0.1；總權(quán)重0.7表達(dá)能力:表達(dá)清晰，流利，言語精彩，重點(diǎn)突出，引起共鳴。表達(dá)流利，觀點(diǎn)清晰，重點(diǎn)突出，無明顯失誤。表達(dá)完整，有重點(diǎn)，有一些小錯誤。表達(dá)不夠完整，欠缺亮點(diǎn)，有明顯錯誤。邏輯分析能力：對背景材料分析透徹，準(zhǔn)確抓住問題的關(guān)鍵。對背景材料分析準(zhǔn)確，抓住問題關(guān)鍵 能夠分析背景材料所反映的問題，但沒抓住關(guān)鍵 偏離背景材料所反映的問題決策能力有優(yōu)秀的解決方案解決問題，可行性高，與現(xiàn)實(shí)情況相符有可行性高的解決方案，很好的結(jié)合了案例和現(xiàn)實(shí)有解決方案，可行性一般，未對案例進(jìn)行深沉次思考解決方案可行性不高，脫離現(xiàn)實(shí)溝通能力與他人溝通游刃有余，具有突出的說服力和感染力自信的和他人溝通，談吐得當(dāng)，給人感覺良好順利和他人溝通，但很被動，表現(xiàn)不積極不自信，不參與溝通，十分被動組織協(xié)調(diào)能力能自信主動的組織小組討論并能很好的鼓勵小組成員發(fā)表自己的意見，并聰明的吸取他人意見能自信主動的組織小組討論，并有效吸納對的意見，最終形成小組觀點(diǎn)能組織小組討論，但氣氛不活躍，小組顯得很混亂不能有效組織小組討論，場面混亂領(lǐng)導(dǎo)和應(yīng)變能力小組討論時(shí)，能很好的處理場上形式，有能力對小組成員的觀點(diǎn)進(jìn)行篩選和整理。成功獲得組員認(rèn)同。小組討論時(shí)，能適當(dāng)處理場上形式，有條不紊的整理各種觀點(diǎn)，能解決組員暴露的問題。能領(lǐng)導(dǎo)組員。在小組討論時(shí)能應(yīng)對場上局勢，不盲目跟從。充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者角色盲目跟從，沒有自己的觀點(diǎn)情緒穩(wěn)定性積極的情緒和態(tài)度，能夠感染他人，聽到認(rèn)同意見時(shí)能夠展示自信，并盡可能獲得更多人的認(rèn)可能夠以積極心態(tài)和不懈的努力對待沖突和矛盾，不是強(qiáng)權(quán)或回避情緒穩(wěn)定、不緊張，能夠識別、了解他人的情緒情緒部穩(wěn)定，緊張?jiān)u測內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（91-100）良好（76-90）尚可（61-75）較差（0-60）得分非言語行為包括自信心，面部表情，身體姿勢，內(nèi)外向的性格，真誠。每項(xiàng)權(quán)重0.06；總權(quán)重0.3自信心整個(gè)比賽過程表現(xiàn)自然，充滿自信，從容淡定，揮灑自如整個(gè)比賽過程顯得很自信，言談流暢，無慌亂和緊張表現(xiàn)整個(gè)比賽過程比較自然，言談穩(wěn)定，有少許緊張整個(gè)比賽過程放不開，表現(xiàn)不積極面部表情整個(gè)比賽過程表情很自然，笑容和嚴(yán)謹(jǐn)表現(xiàn)的恰到好處整個(gè)比賽過程表情自然，有活力整個(gè)比賽過程表情較為自然，面部不僵硬死板整個(gè)比賽過程表情楊有點(diǎn)僵硬，給人感覺不自然身體姿勢個(gè)人觀點(diǎn)陳述環(huán)節(jié)，身體保持端正，姿勢自然。自由辯論環(huán)節(jié)，姿勢的變換自然，整場比賽給人舒服的感覺。個(gè)人觀點(diǎn)陳述環(huán)節(jié)，身體保持端正，姿勢正確。自由討論環(huán)節(jié)，姿勢變化恰當(dāng)個(gè)人觀點(diǎn)陳述環(huán)節(jié)，身體保持端正。自由討論環(huán)節(jié)，姿勢變化不能過于夸張個(gè)人觀點(diǎn)陳述環(huán)節(jié)，身體僵硬，姿勢欠妥。自由辯論環(huán)節(jié)，姿勢很隨意。內(nèi)外向性格比賽中表現(xiàn)一直很積極，主動性強(qiáng)比賽中表現(xiàn)積極，主動比賽中表現(xiàn)比較積極，較為主動比賽表現(xiàn)一般，不夠主動真誠各方面表現(xiàn)不做作，不刻意強(qiáng)勢，虛心，耐心不刻意強(qiáng)勢，虛心，談吐自然比較強(qiáng)勢，耐心尚可過于強(qiáng)勢，不夠耐心和虛心考官簽名 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