加強(qiáng)學(xué)校有效管理-提高教學(xué)質(zhì)量的舉措和策略.doc

向競(jìng)爭(zhēng)要干勁，向落實(shí)要質(zhì)量教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是教育工作的核心任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的命脈，是衡量辦人民滿意學(xué)校的重要依據(jù)，而科學(xué)有效、嚴(yán)格、規(guī)范的學(xué)校管理，則是提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的根本保證。新的學(xué)年，我們十里小學(xué)將認(rèn)真落實(shí)中心校的工作要求，按照“強(qiáng)管理、抓質(zhì)量、抓落實(shí)、促發(fā)展、爭(zhēng)一流”的總體思路，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)師生的教與學(xué)積極性為有效辦法，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為永恒主題，以落實(shí)中心校搭建的教研活動(dòng)平臺(tái)為總抓手，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)樽罡吣繕?biāo)，努力工作，科學(xué)運(yùn)作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平。一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析十里小學(xué)現(xiàn)有七個(gè)教學(xué)班，176名學(xué)生，在職教師18名，長(zhǎng)期病假2名，城鄉(xiāng)交流2名，一名主管幼兒園工作，實(shí)際在職在崗13名。教師平均年齡52歲，教師的特點(diǎn)是老齡化、多病化、知識(shí)老化。我校學(xué)生來(lái)源于辦學(xué)單位六個(gè)村和周邊企業(yè)的打工人員的子女，他們大都到密州路學(xué)校、城北學(xué)校就讀，我們收到的多數(shù)是家長(zhǎng)不重視孩子學(xué)習(xí)的學(xué)生，或者他們兩處學(xué)校不愿要的學(xué)生，我們教的學(xué)生水平差，智力普遍低。近幾年，學(xué)校教學(xué)成績(jī)一直不好，一直在末位徘徊，這里有學(xué)生質(zhì)量的原因，也有教師的實(shí)際，當(dāng)然也有教學(xué)管理、教學(xué)方法等原因。我們深感責(zé)任重大，壓力很大，我們只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，向管理要質(zhì)量，向落實(shí)要質(zhì)量，力爭(zhēng)使我們的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)大的提高。二、提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和方法 1、營(yíng)造人人抓教學(xué)，人人有提高，奮力爭(zhēng)先，不甘落后的工作氛圍。落實(shí)教學(xué)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，唱響以質(zhì)量論英雄的主旋律。首先，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須帶頭任考試科目，帶頭抓教學(xué)，帶頭抓成績(jī)提質(zhì)量。所有班子成員必須向老師公開承諾，所教的班在原有的基礎(chǔ)上要取得什么成績(jī)，要提高幾個(gè)名次，要求所有班子成員深深認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導(dǎo)是不稱職的。其次積極借鑒“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”以及“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的科學(xué)有效競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教師的工作積極性，挖掘教師的工作潛能，讓教師盡職、盡責(zé)、盡力、盡能、盡量工作。一是落實(shí)好中心校制定的小學(xué)教師考核辦法。在考核辦法中所涉及到的關(guān)于教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)成績(jī)以及提高成績(jī)所占的分?jǐn)?shù)比重是很大的，具有較強(qiáng)的吸引力，要經(jīng)常講，讓教師牢記在心，并為之努力爭(zhēng)取，避免平時(shí)不注意，平時(shí)不努力，等到面對(duì)期末考核成績(jī)時(shí)，而瞪大眼，且怨天尤人。二是關(guān)于教師城鄉(xiāng)交流，關(guān)于教師崗位競(jìng)聘，教師評(píng)優(yōu)，年度考核，要加大教學(xué)成績(jī)所占比重。三是落實(shí)好獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)教學(xué)成績(jī)好的，提高幅度大的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。四是讓教師人人定目標(biāo)，人人訂計(jì)劃，學(xué)校要求每一個(gè)教師對(duì)所教每一科要提高一個(gè)名次，五是關(guān)心教師工作與生活，實(shí)行人性化管理。通過(guò)以上舉措，讓全體教師感受到教課最光榮，取得好的教學(xué)成績(jī)，取得進(jìn)步更光榮。也讓教師認(rèn)識(shí)到取得好的教學(xué)成績(jī)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和個(gè)人追求的必由之路。 2、抓好規(guī)范管理，向常規(guī)要質(zhì)量抓規(guī)范，抓常規(guī)就是科學(xué)管理，一作為校長(zhǎng)要真正落實(shí)好一日常規(guī)，從小處著眼，從實(shí)事做起，把小事做好，把平凡的普通的事做精，力求精細(xì)，要求每天第一個(gè)到校，每天聽一節(jié)課，養(yǎng)成落實(shí)一日常規(guī)的習(xí)慣。二作為業(yè)務(wù)常規(guī)，中心校已作了具體要求，要認(rèn)真落實(shí)好：（1）教師教學(xué)計(jì)劃：由聯(lián)合教研組統(tǒng)一布置，各級(jí)部年級(jí)組長(zhǎng)分工，集體討論，制訂好。（2）備課：按教研室要求，追求實(shí)效、實(shí)用、達(dá)標(biāo)?？梢曰ネㄓ袩o(wú)，資源共享，學(xué)校每月一次檢查，改變期末一次檢查一次定考核的做法。（3）上課：強(qiáng)力推行和深化小組合作教學(xué)，開展學(xué)習(xí)就在身邊活動(dòng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。聯(lián)合教研組組織聽課、考核。（4）作業(yè)及批改：落實(shí)教研室要求，及時(shí)批改，落實(shí)錯(cuò)題糾錯(cuò)制。（5）單元過(guò)關(guān)：必須由教師個(gè)人組織題目，教導(dǎo)主任簽名登記，及時(shí)過(guò)關(guān)檢查、批閱，落實(shí)好錯(cuò)題的改正。3、深化落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)模式教師要充分認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，并運(yùn)用各科“小學(xué)合作學(xué)習(xí)”流程上課，一年級(jí)開始滲透并著力培育，其它年級(jí)使用合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)。要在“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式上狠下功夫，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)頭羊的作用。要循序漸進(jìn)的放開課堂，造就激情課堂。放手讓學(xué)生走路；要讓全部學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)；要讓合作、互動(dòng)成為教學(xué)的主要手段；立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，在各科教學(xué)中灌入“問(wèn)題意識(shí)”，要讓學(xué)生善于提出問(wèn)題，提出有深度的問(wèn)題，合作解決問(wèn)題；要善于保護(hù)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的積極性，訓(xùn)練學(xué)生的口頭或書面表達(dá)能力；要?jiǎng)?、靜結(jié)合。要不斷創(chuàng)新合作學(xué)習(xí)模式，對(duì)教師的考核加大合作學(xué)習(xí)使用及應(yīng)用效果的分值，以考促用。4、讓聯(lián)合教研活動(dòng)有序、有效、有成果深化聯(lián)合教研工作，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。繼續(xù)利用不同學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，在聯(lián)合教研組的范圍內(nèi)開展業(yè)務(wù)組評(píng)價(jià)活動(dòng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的整體提高，實(shí)現(xiàn)教育協(xié)調(diào)、交流共同發(fā)展。5、 關(guān)注六八學(xué)生，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證 關(guān)注六八學(xué)生是我校的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，解決好六八學(xué)生的問(wèn)題，也就從根本上解決了我校的老大難問(wèn)題，對(duì)我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。充分利用小組合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，豐富小組合作的內(nèi)涵，小組活動(dòng)到位，參與性強(qiáng)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程成為兵教兵、兵評(píng)兵的過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，樂(lè)于展示自己， 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。關(guān)鍵是讓六八學(xué)生展示，讓他們得到全體的認(rèn)可和接受，成為班級(jí)集體的一員，培養(yǎng)自信心和進(jìn)取心，努力趕超學(xué)習(xí)。6、認(rèn)真組織落實(shí)學(xué)生節(jié)假日、雙休日在家學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生節(jié)假日、雙休日在家時(shí)間長(zhǎng)的實(shí)際，必須認(rèn)真對(duì)待加以重視。這是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要落實(shí)組織好教師雙休日備課。對(duì)節(jié)假日備課采用明白紙的形式，并組織好展評(píng)和檢查工作。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓教師、家長(zhǎng)重視學(xué)生閑暇時(shí)間的學(xué)習(xí)。7、要加強(qiáng)班級(jí)管理，以班主任為中心，各科教師協(xié)助，形成合力，共同管理班級(jí)，形成積極向上的班風(fēng)。8、組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。要求教師讀一本好書，自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，做好讀書筆記，要求教師每周寫一篇教后體會(huì)，努力實(shí)踐教學(xué)閃光點(diǎn)活動(dòng)。三、今后目標(biāo) 下半年 學(xué)?？傮w教學(xué)成績(jī)?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)上升二至三個(gè)名次，各年級(jí)都要有不同層次的進(jìn)步，一、二年級(jí)爭(zhēng)取進(jìn)入街道前十名，三年級(jí)爭(zhēng)取進(jìn)入街道前五名，四、五年級(jí)爭(zhēng)取進(jìn)入街道中游，六年級(jí)畢業(yè)班爭(zhēng)取在街道的歷次檢測(cè)考試中位列中游，期末考試時(shí)靠