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學(xué)習(xí)類課件2011年8月 中專職業(yè)技術(shù)學(xué)院 第三章怎樣進(jìn)行設(shè)計 設(shè)計師具備的基礎(chǔ)素質(zhì)優(yōu)良的思維方法設(shè)計的方法設(shè)計的技術(shù)語言 確定設(shè)計問題制定設(shè)計方案 進(jìn)行模型或原型的制作 第二章 第三章 第四章 教學(xué)目標(biāo) 評價 確定設(shè)計問題 制定設(shè)計方案 第一節(jié) 2課時 分組調(diào)查一項(xiàng)人類需求 并發(fā)現(xiàn)明確設(shè)計問題 第二節(jié) 1課時 分組活動 明確解決一個設(shè)計問題的能力 條件 要求 第三節(jié) 1課時 分組活動 進(jìn)行一個設(shè)計問題的信息收集與整理工作 第四節(jié) 1課時 分組活動 進(jìn)行一個設(shè)計問題的材料挑選工作 第五節(jié) 1課時 分組活動 對第四節(jié)中挑選的材料進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn) 最終獲取適合設(shè)計的材料和器件 第六節(jié) 4課時 分組活動 制定一個設(shè)計方案 案例講解 旅游紀(jì)念品設(shè)計 熊貓花布燈 廣東版教材 把 技術(shù)與設(shè)計1 第三章到第五章的設(shè)計 制作和評價的對象定為 宣傳廣告燈 它具有以下特點(diǎn) 上手十分容易 最簡單的可做一個燈籠 材料易取 竹子 木頭 紙張 蠟燭 地域和時代跨度大 可適應(yīng)全國東西南北地域和古代 現(xiàn)代 民族風(fēng)情 包含力學(xué) 電學(xué) 聲學(xué) 材料學(xué) 文學(xué) 藝術(shù) 政治思想等多專業(yè)多方面的知識 5 由于廣告宣傳燈上可放置各種文字 圖畫 聲音 樂曲 動作 燈光 因而可融入技術(shù) 結(jié)構(gòu) 材料 方法 原則 政治思想 人文風(fēng)情等18種設(shè)計角度和思路 將貫徹提高技術(shù)素養(yǎng) 開發(fā)創(chuàng)造潛能 掌握技術(shù)思想 方法 原則 標(biāo)準(zhǔn)的主線 將情感 態(tài)度 價值觀十分和諧的體現(xiàn)在設(shè)計 制作 評價 第三 四 五章 的教學(xué)中 6 明顯體現(xiàn) 結(jié)構(gòu) 控制 的概念 隱含 系統(tǒng) 控制 的概念 為學(xué)習(xí)設(shè)計2奠定基礎(chǔ) 并在學(xué)習(xí)完設(shè)計2以后 進(jìn)一步以本課題的制作來提高設(shè)計 制作和評價的深度和寬度 也把設(shè)計1和設(shè)計2有機(jī)結(jié)合起來 實(shí)現(xiàn)必修內(nèi)容的主線貫穿 一 設(shè)計問題的來源 通過例子說明 同學(xué)們 如果你要設(shè)計一件作品 會設(shè)計什么 為什么你要設(shè)計它 人的需求 產(chǎn)生問題 解決問題 設(shè)計 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 1 人類的需求 2 人類的愿望 想飛 從對日常觀察發(fā)現(xiàn)問題 發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法 書包的變化 側(cè)背書包 橫式側(cè)背書包 雙肩運(yùn)動書包 健康書包 拉桿書包 智能書包 人的需求是會隨著技術(shù)發(fā)展和時代的變化而變化的 其實(shí)我們除了可以從無到有的創(chuàng)造新產(chǎn)品外 對熟悉的工具或用品都可以提出新的要求 并重新設(shè)計 書包的變化給我們什么啟示呢 從收集和分析信息發(fā)現(xiàn)問題 設(shè)計問題的來源 人類的需求與愿望是設(shè)計問題的來源 要知道人們的需求與愿望 要去了解 調(diào)查 設(shè)計可以是原創(chuàng)性設(shè)計 也可以是改進(jìn)性設(shè)計 師生總結(jié) 發(fā)現(xiàn)問題的途徑 觀察日常生活 養(yǎng)成觀察的習(xí)慣 形成觀察的靈敏性 制定好觀察提綱 有計劃地實(shí)行觀察 收集和分析信息 通過調(diào)查 訪問 媒體 互聯(lián)網(wǎng) 查閱資料等 參加技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn) 二 明確設(shè)計要解決的技術(shù)問題 1 判斷問題是否能夠解決2 判斷問題是否當(dāng)前可以解決3 判斷問題是否值得解決 馬上行動 人們對四川旅游紀(jì)念品 燈飾類的需求 調(diào)查一下 實(shí)際案例 以7 8人為一小組 選出組長 進(jìn)行小組分工選擇設(shè)計問題 發(fā)現(xiàn)問題的不足 課堂活動 活動項(xiàng)目 人們四川旅游紀(jì)念品 燈飾類的需求 組員姓名 分工 信息收集方法用戶調(diào)查瀏覽因特網(wǎng)專家咨詢收看電視查閱圖書 制定調(diào)查方案 明確調(diào)查內(nèi)容 你認(rèn)為四川旅游紀(jì)念品設(shè)計有哪些作用你對市場上哪幾款旅游紀(jì)念品印象最深刻四川旅游紀(jì)念品大賽上曾有哪些旅游紀(jì)念品設(shè)計被采用并申請了專利 請列出四川需要增加旅游紀(jì)念品嗎 若需請列出你認(rèn)為四川的旅游紀(jì)念品設(shè)計的創(chuàng)意設(shè)計應(yīng)該包括哪些內(nèi)容 請列出旅游紀(jì)念品的設(shè)計有哪些步驟 1 設(shè)計旅游紀(jì)念品技術(shù)問題有哪些 2 要解決的技術(shù)問題有沒有違反科學(xué)理論和違反客觀規(guī)律 3 問題是否當(dāng)前可以解決 是否超出了當(dāng)前的能力與條件 技術(shù)水平 物質(zhì)條件和工作條件 4 問題是否值得解決 價值 效益 物體存在的問題知道了 請同學(xué)們根據(jù)下面的問題討論 課堂小結(jié) 一 設(shè)計問題的來源 二 明確設(shè)計要解決的技術(shù)問題 設(shè)計的能力設(shè)計的能力指的是解決問題的技術(shù)能力 設(shè)計的的能力可以是指一名設(shè)計者的能力 也可以是指一群設(shè)計者能力的綜合 祥云 總負(fù)責(zé)人李鳳朗 祥云 的紙卷造型創(chuàng)意最初提出者仇佳鈺 主創(chuàng)設(shè)計師章駿 火炬設(shè)計創(chuàng)作總指導(dǎo)姚映佳 聯(lián)想集團(tuán)首席工藝師韓小勤 祥云 火炬的設(shè)計者 團(tuán)隊 設(shè)計者要有相應(yīng)的設(shè)計能力才能完成設(shè)計 設(shè)計的能力通常受到社會發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)水平的制約 東方紅一號 中國第一顆試驗(yàn)衛(wèi)星 東方紅一號 於1970年4月24日發(fā)射成功 使中國成為繼前蘇聯(lián) 美國 法國和日本之后第5個完全依靠自己的力量成功發(fā)射衛(wèi)星的國家 在70年代初 東方紅一號 的成功可以說是一個很大的突破 中國的社會發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)水平嚴(yán)重制約了航天技術(shù)的發(fā)展 試想一下 中國在當(dāng)時進(jìn)行 神舟 飛船計劃會取得成功嗎 明確解決設(shè)計問題的能力 就是根據(jù)要解決的設(shè)計問題的實(shí)際情況 再結(jié)合設(shè)計者的設(shè)計知識 技能與經(jīng)驗(yàn) 對設(shè)計作出一個預(yù)測和判斷 是否有能力完成這個設(shè)計 是否需要增加設(shè)計力量等 試想一下 你現(xiàn)在有能力單獨(dú)完成一個旅游紀(jì)念品 熊貓燈飾的設(shè)計 你需要的知識與技能 電學(xué)知識 電路設(shè)計 光學(xué)知識 繪圖技能 相關(guān)的動手能力 明確解決設(shè)計問題的條件 解決設(shè)計問題除了需要設(shè)計者具備一定的設(shè)計知識和技能外 還需要滿足一定的物質(zhì)條件 設(shè)計問題的條件 時間條件 經(jīng)費(fèi)條件 設(shè)備條件 其他條件 國家體育場 鳥巢 舉行落成典禮 2012年倫敦奧運(yùn)會主體育場 倫敦碗 首架ARJ21 700新支線飛機(jī) 翔鳳 的成功下線 明確設(shè)計的要求 明確設(shè)計的要求就是弄清楚設(shè)計達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和所受到的限制 一 明確設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn) 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的兩層含義 對技術(shù)要達(dá)到的水平劃了一道線 只要不達(dá)到此線的就是不合格的生產(chǎn)技術(shù) 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中的技術(shù)是完備的 誰如果達(dá)不到生產(chǎn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 可以向標(biāo)準(zhǔn)體系尋求技術(shù)的許可 從而獲得相應(yīng)的達(dá)標(biāo)的生產(chǎn)技術(shù) 對于一些技術(shù)上不發(fā)達(dá)的國家來說 他們不可能有能力來進(jìn)行技術(shù)的研發(fā) 他們就只能通過從標(biāo)準(zhǔn)體系獲得許可而形成生產(chǎn)能力 除了付費(fèi)之外 關(guān)鍵是要服從標(biāo)準(zhǔn)的管理 中國各種設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計規(guī)范 公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范 城鎮(zhèn)燃?xì)庠O(shè)計規(guī)范 建筑物防雷設(shè)計規(guī)范 二 明確設(shè)計的限制 時間限制 解決問題所需的時間 7天 成本限制 解決問題所需的經(jīng)費(fèi) 50元 環(huán)保限制 解決問題所需的科學(xué)儀器和機(jī)器設(shè)備 燈光強(qiáng)度限制 其他限制 如特殊材料 地方政府對廣告宣傳燈的限制 如節(jié)能 廣告內(nèi)容限制 明確完成一個旅游紀(jì)念品 熊貓燈飾的設(shè)計能力 條件與要求 1 自己是否有能力完成這個設(shè)計問題 電學(xué)知識 電路設(shè)計 光學(xué)知識 繪圖技能 相關(guān)的動手能力 2 明確設(shè)計條件 時間經(jīng)費(fèi)設(shè)備 3 明確設(shè)計標(biāo)準(zhǔn) 4 明確設(shè)計的限制 用途形狀外觀安全 想一想 利用生活中常見的材料來制作樂羊羊 同學(xué)們會怎樣設(shè)計呢 思考 你們身邊有哪些材料可供制作呢 任務(wù) 用以下材料設(shè)計制作樂羊羊掛飾 每人做一個 你挑選材料時 首先考慮什么因素 布料 石塊 木板 卡紙 塑料薄片 橡皮泥 三層瓦楞紙板 鐵絲 彈簧 吊環(huán)螺釘 顏料 棉繩 尼龍繩 發(fā)光二極管 你會挑選怎樣的材料呢 請用7分鐘時間完成制作及材料選用表 標(biāo)準(zhǔn)件 指具有統(tǒng)一的形狀 尺寸 公差和技術(shù)要求等的零件 或部件 在各種機(jī)器 儀器 設(shè)備和建筑上 除了螺釘 你還知道哪些零件 部件是標(biāo)準(zhǔn)件嗎 想一想 軸承 合頁 元器件 在電子和電器產(chǎn)品中 由于產(chǎn)品的某一功能部件的廣泛 大量使用 人們出于使用方便 簡化制作過程和節(jié)約成本的需要 單獨(dú)設(shè)計和生產(chǎn)的部件 在我們的身邊有很多電器 這些電器里用到了各種各樣的電子元器件 有同學(xué)看過嗎 能舉例說明嗎 想一想 思考 進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計時 多選用元器件和標(biāo)準(zhǔn)件有什么好處嗎 進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計時 多選用元器件和標(biāo)準(zhǔn)件有什么不足嗎 三 經(jīng)濟(jì)性原則 根本原則 材料選用原則 二 工藝性能原則 加工程序和方法 四 環(huán)境與資源保護(hù)原則 一 使用性能原則 首要原則 材料選擇與資源保護(hù) 想一想 利用生活中常見的材料來制作旅游紀(jì)念品燈飾設(shè)計 同學(xué)們會怎樣設(shè)計呢 思考 你們身邊有哪些材料可供制作呢 任務(wù) 用以下材料設(shè)計制作旅游紀(jì)念品燈飾設(shè)計 每人做一個 你挑選材料時 首先考慮什么因素 布料 螺絲 木板 卡紙 塑料薄片 粘合劑 三層瓦楞紙板 鐵絲 彈簧 電線插頭 顏料 花膠線 棉繩 燈座 白熾燈 蠟燭 你會挑選怎樣的材料呢 請用7分鐘時間完成制作及材料選用表 熊貓花布燈材料挑選 第五節(jié)技術(shù)試驗(yàn) 在設(shè)計的過程中 技術(shù)試驗(yàn)伴隨著多個重要的設(shè)計階段 材料的選擇 器件的篩選 工件 構(gòu)件和產(chǎn)品的制作等 技術(shù)試驗(yàn)為設(shè)計提供依據(jù) 也是檢驗(yàn)設(shè)計是否成功的重要手段 制訂設(shè)計方案 設(shè)計的具體表現(xiàn) 設(shè)計者設(shè)計思想的表達(dá) 設(shè)計者與制造者的溝通語言 具體制訂 選擇最佳設(shè)計方案的過程 要符合一定的原則和規(guī)范 設(shè)計的角度與思路 制作的產(chǎn)品應(yīng)盡可能包括多方面的知識應(yīng)將設(shè)計的種類 原則 方法 盡可能實(shí)施應(yīng)用應(yīng)盡可能用各種正確的思維方式 廣告宣傳燈的設(shè)計思路與角度 設(shè)計方案的制定 一 設(shè)計說明書 二 設(shè)計圖紙 三 成本估算方案的比較 權(quán)衡和決策方案的改進(jìn)和擴(kuò)展 2005年3月11日開始初步修改決定熊貓 猴子 龍 老虎 撥浪鼓以及組合形象為基本創(chuàng)作方向 案例 2008北京奧運(yùn)會吉祥物的設(shè)計 2005年4月29日再次修改決定圣火 熊貓 魚 藏羚羊 龍為創(chuàng)作方向 進(jìn)一步的修改完善 提出了以北京傳統(tǒng)風(fēng)箏 京燕 造型代替 龍 造型的修改方案 2005年6月9日最后敲定 魚 熊貓 奧運(yùn)圣火 藏羚羊 京燕 教學(xué)效果評價 評價內(nèi)容 評價方法及結(jié)果 授課對象 高一學(xué)生 課程定位 必修課 課時 10課時 項(xiàng)目 自我總結(jié) 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 自我評定 理論學(xué)習(xí) 實(shí)踐學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí) 合作精神 創(chuàng)新精神 信息技術(shù)使用 總評 認(rèn)真聽課 積極思考 歷次測試成績 課前預(yù)習(xí)不足 積極參加活動 提出有價值的建議 設(shè)計方案受到好評 動手能力不強(qiáng) 主動收集資料 探討精神不夠刻苦 想出點(diǎn)子不多 團(tuán)結(jié)同學(xué) 擔(dān)任小組長 能做好本職工作 發(fā)揮小組成員作用做的不夠好 小組內(nèi)部有不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象 能多方面思考問題 提出創(chuàng)新建議 提出創(chuàng)新點(diǎn)子意義不大 能上網(wǎng)收集資料 能使用電腦輔助設(shè)計 對電腦畫圖軟件不熟悉 自我評定 姓名 授課對象 高一學(xué)生 課程定位 必修課 課時 10課時 項(xiàng)目 自我總結(jié) 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 小組評定 理論學(xué)習(xí) 實(shí)踐學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí) 合作精神 創(chuàng)新精神 信息技術(shù)使用 總評 認(rèn)真聽課 積極思考 歷次測試成績 課堂發(fā)