語文版選修《唐詩宋詞鑒賞》破陣子 學案 (1).doc

2017-2018學年語文版選修唐詩宋詞鑒賞破陣子 學案一、閱讀下面這首詞，完成下列小題。點絳唇蘇軾閑倚胡床，庾公樓外峰千朵。與誰同坐？明月清風我。別乘一來，有唱應(yīng)須和。還知么？自從添個，風月平分破?！咀ⅰ看嗽~作于宋哲宗元祐五年（1090）秋。詞人時在杭州為官。庾公樓：相傳東晉庾亮在武昌乘月登南樓。杜甫秋日寄題鄭盟湖上亭：“池要山筒馬，月靜庾公樓?！眲e乘：官名。這里指詞人的友人袁轂。14下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)膬身検莂“庾公樓外峰千朵”是詞人閑倚胡床所見?！岸洹弊稚鷦拥乇憩F(xiàn)出重重疊疊的山峰如花般綻放。b上片三四句運用了設(shè)問和擬人手法，明寫詞人與明月、清風同坐，暗示詞人心境的孤獨、寂寞。c下片一二句敘寫袁轂到來之后的情形：詞人從獨處世界中走出，與友人一起吟詩填詞，相互唱和。d下片后三句，詞人以戲謔語氣告訴友人：自從添了你，明月清風都與你平分了！足見兩人關(guān)系親密。e全詞篇幅短小而融寫景、抒情、敘事、議論于一爐，虛實結(jié)合，語言平白如話，讀來妙趣橫生。15這首詞表達了詞人哪些思想感情？請簡要分析?！敬鸢浮?4be15（1）公務(wù)之余，觀賞大自然美景，與明月清風為伴的閑適；（2）對人文薈萃、風景秀美的杭州城的喜愛；（3）對友人到訪，一起欣賞美景、相互唱和的喜悅?！窘馕觥?15試題分析：此題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此題注意根據(jù)詞中的“庾公樓外峰千朵”和注釋分析“對人文薈萃、風景秀美的杭州城的喜愛”；根據(jù)“與誰同坐？明月清風我”分析“與明月清風為伴的閑適”；根據(jù)“別乘一來，有唱應(yīng)須和”分析“對友人到訪，一起欣賞美景、相互唱和的喜悅”。點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。二、閱讀下面這首詞，完成后面各題。訴衷情魏承班銀漢云晴玉漏長，蛩聲悄畫堂。筠簟冷，碧窗涼，紅蠟淚飄香。皓月瀉寒光，割人腸。那堪獨自步池塘，對鴛鴦。注這首詞的主題是寫相思之苦。蛩聲：蟋蟀聲。筠?。褐裣印a寒光：灑下清冷的光。14下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?）a詞的第一句，寫一個晴朗的夜空，銀河橫亙天空，長夜漫漫，使?jié)M懷愁緒的人更加無法入眠。b“筠簟冷，碧窗涼，紅蠟淚飄香”詞人用竹席、紗窗、紅燭等意象進一步渲染寂寞清冷的氣氛，c上片雖然沒有直接寫人，卻分明感受到人的存在，“筠簟冷，碧窗涼，紅蠟淚飄香”中連用“冷”“涼”“淚”，突出了人的凄涼感受，人的存在可見一斑，這就是所說的“無我之境”。d“那堪獨自步池塘，對鴛鴦”讀者仿佛看到一個坐臥不寧、痛苦不堪的人物形象，究竟為何而痛苦？這兩句揭開謎底，原來是不能孤身去面對成雙成對的鴛鴦，以此表現(xiàn)了自己孤獨與相思。e這首詞，詞人在表達凄苦之情時，沒有對歡戀場面的直接描寫，而是對環(huán)境氛圍進行正面烘托，以此表現(xiàn)了相思之苦的主題。15“蛩聲悄畫堂”一句，與姚合閑居：“不自識疏鄙，終年住在城。過門無馬跡，滿宅是蟬聲。帶病吟雖苦，休官夢已清。何當學禪觀，依止古先生？”中的“過門無馬跡，滿宅是蟬聲。”有異曲同工之妙。請簡要說說其表現(xiàn)手法?！敬鸢浮?4ce15襯托（或以動襯靜、以動寫靜）。用蟋蟀的鳴叫襯托畫堂的寧靜，從而使畫堂更顯得寧靜。以充滿庭院的蟬鳴襯托環(huán)境的清靜，以鬧襯靜更顯其靜。【解析】14試題分析：題干要求選出“下列對本詞的理解與賞析最恰當?shù)膬身棥?，這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。c項，不是“無我之境”，而是“有我之境”；e項，不是“正面烘托”，而是“側(cè)面烘托”。15試題分析：本題考查詩歌的表現(xiàn)手法。作答時要掌握詩歌常用的表現(xiàn)手法，先點出詩句所運用的表現(xiàn)手法，然后結(jié)合具體詩句進行分析，并點出其效果。姚合閑居“過門無馬跡，滿宅是蟬聲”一句，沒有馬跡過門，就是表明來訪者稀少，為官很清閑。蟬聲聒噪，充滿庭院，是因無人驚擾，反覺鬧中處靜；寫的滿耳聲音，卻從聲音中暗透一個“靜”字。這運用的是襯托修辭手法。而本詩“蛩聲悄畫堂”，意思是蟋蟀的鳴叫，使畫堂更顯得寧靜。這也是以充滿庭院的蟬的鳴聲來襯托環(huán)境的清靜，“過門無馬跡，滿宅是蟬聲”和“蛩聲悄畫堂”有異曲同工之妙，都體現(xiàn)了中國詩歌“以動寫靜”的特點。 三、閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。長歌行（節(jié)選陸游人生不作安期生，醉入東海騎長鯨；猶當出作李西平，手梟逆賊清舊京。金印煌煌未入手，白發(fā)種種來無情：成都古寺臥秋晚，落日偏傍僧窗明。【注】安期生：傳說為古代仙人，賣藥東海邊。秦始皇曾派人入海訪求安期生，未至蓬萊山，遇風波而返。李西平：唐德宗名將李晟，曾率軍從叛臣朱泚手中收復長安，迎德宗回京，因功封為西平郡王。14本詩用了安期生和李西平的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是a本詩前兩句充滿浪漫情調(diào)，詩人將入海騎鯨視為人生一大快事，顯得氣概非凡。b談到生平抱負，詩人坦言自己并不想做安期生那樣的神仙，認為那是游戲人生。c用李西平事十分貼切時局。陸游正是想要同李晟收復長安一樣，收復舊都汴京。d陸游推重李晟，因為他博功名、封侯王，這正是陸游一生不懈追求的崇髙目標。e騎鯨入海與破敵收京相比，前者只是陪襯，做名將才是詩人努力想實現(xiàn)的方向。15后四句用怎樣的手法表達感情？請簡要分析?！敬鸢浮?4bd15功業(yè)未就，年華垂老的悲慨?！敖鹩』突汀迸c“白發(fā)種種”對比強烈，詩人一心報國卻壯志未酬，而年過半百，壯士垂暮，平生理想似乎愈離愈遠了。投閑置散，髀肉復生的痛苦。臥于古寺，傍守僧窗，不能上馬殺敵，只能無聊地躺著， 默送夕陽，這是作為愛國志士感到痛苦和無聊的?！窘馕觥?4試題分析：題干是“本詩用了安期生和李西平的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是”。本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。首先要讀懂詩的內(nèi)容和思想情感。b項，詩人想做安期生那樣的神仙，“不作”的意思是“如果不作”，從“猶 當”可見前者也是理想。d項，陸游一生追求的目標不是博功名、封侯王，從“手梟逆賊淸舊京” 可見，收復失地，殺敵報國才是他人生志愿。就表達上來說，前者又只是后者的陪襯，做神仙是幻想，做名將才是詩人努力想實現(xiàn)的方向。同時，用李西平事又十分貼切當時時局，陸游正是想要同李西平掃平逆賊、收復舊京長安一樣掃平金虜、收復舊都汴京。然而，現(xiàn)實是殘酷無情的，愿望是那么地虛無縹緲。詩人回到了現(xiàn)實，便把前四句放出的狂瀾一下子倒挽回來，進而感嘆自己，年齡老大，功業(yè)無成，只能閑居在僧寮，無聊地躺著，默送著夕陽西下。他想著，像自己這樣的戰(zhàn)士，就不能只作個詩人，發(fā)出凄苦的吟聲，這決不是自己所愿意的，于是詩在沉重的壓抑中再度放開，故作豪語，先寫自己放浪于酒，意氣奮發(fā)，從而在吐露心中郁結(jié)的煩悶時，又表現(xiàn)自己的豪情、對未來的向往，這就是收復失地，飲酒慶功。末兩句結(jié)得很自然，既承上飲酒而來，又與起首要做李西平遙遙呼應(yīng)。這首詩雖是閑居遣懷，主題仍與從軍詩保持了一致。詩的格調(diào)雄放豪軼，悲中帶壯，既有不滿與牢騷，又充滿積極向上的奮斗精神，無論是醉歌作達還是自我排遣，都緊密圍繞對國事的關(guān)心與對未來的信心，很有鼓舞力。本題應(yīng)抓住“金印煌煌”與“白發(fā)種種”的對比手法，“古寺”、“秋晚”、“落日”等景色描寫來回答詩句的手法及其作用。點睛：分析詩歌的寫景方式注意從順序、著眼點和藝術(shù)手法的角度進行分析。描寫景色要選取典型景色，要抓住景色特征來描寫，通過描形繪色擬聲寫景，寫景順序注意高低、俯仰、遠近等，著眼點注意視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和人的感覺等多角度寫景；藝術(shù)手法注意是動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比、襯托、白描、細節(jié)描寫等等表現(xiàn)手法和比喻、擬人、夸張等修辭方式。還可以把景物凡在特設(shè)的環(huán)境中去描摹?？傊?，寫景藝術(shù)可以直接繪景，也可以間接描寫景色。答題時結(jié)合詩句具體的分析。四、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。八月七日初入贛過惶恐灘蘇軾七千里外二毛人，十八灘頭一葉身。山憶喜歡勞遠夢，地名惶恐泣孤臣。長風送客添帆腹，積雨浮舟減石鱗。便合與官充水手，此生何止略知津?注：這首詩是作者遭貶赴惠州途中路經(jīng)惶恐灘時所作。據(jù)萬安縣志載“贛州二百里至岑縣，又一百里至萬安，其間有灘十八灘水湍急，惟黃公為最甚。”南方人讀“黃公”如“惶恐”，因被稱作惶恐灘。喜歡：地名，在大散關(guān)上。這里代指故鄉(xiāng)山水。石鱗：水在石上流，其波如魚鱗。典出論語，孔子曾問路于隱士長沮、桀溺，二人因不同意孔子的救世主張，故意不做正面回答，只說：“你是知道渡口的，何必問我們呢?”14下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?）a“七千里”極力渲染被貶之遙，“二毛”指頭發(fā)黑白相雜的老人，說明詩人已至暮年?！耙蝗~身”形象地表現(xiàn)詩人飄零的現(xiàn)狀。b首聯(lián)集工巧的對仗、生動的夸張、形象的雙關(guān)、強烈的對比多種修辭于一體，并巧用數(shù)字，寫出了詩人此時的處境。c把“黃公灘”叫做“惶恐灘”，雖是口音之誤，卻能涉及身世國事，頗有意趣，所以為后人認可并應(yīng)用。如文天祥詩中就有“惶恐灘頭說惶恐”。d頸聯(lián)中“帆腹”是說船帆受風，如大腹鼓起。這一聯(lián)寫舟行所見所感，整首詩的格調(diào)也隨之變化，由雄放轉(zhuǎn)為凄苦。e尾聯(lián)中“便合”意即“正應(yīng)當”，“知津”反用孔子的典故，表現(xiàn)了詩人面對人生劫難時，頑強的意志和達觀的態(tài)度。15詩人在這首詩中寄寓的情感復雜多變，請結(jié)合全詩簡要分柝?！敬鸢浮?4bd15（1）暮年遭貶的孤獨凄苦。首聯(lián)詩人用“七千里外”和“十八灘頭”、“二毛人”和“一葉身”形成強烈的對比，表現(xiàn)自己晚年被貶謫的凄涼孤苦。（2）思鄉(xiāng)之情?！吧綉浵矚g勞遠夢”寫自己因思念故鄉(xiāng)而憂思成夢，“勞遠夢”可見思鄉(xiāng)情切。（3）對仕途險惡的憂慮，對國事的憂憤。“惶恐”一語雙關(guān)，借地名來表達對自己當下處境艱難憂慮，“泣孤臣”表達雖然自己對朝廷一片忠心，無奈當時黨爭激烈，令正直之臣動輒得咎，無故遭貶。（4）豁達灑脫。頸聯(lián)顯示出詩人順風行舟觀賞美景的快意，不肯把自己埋沒在痛苦之中，尾聯(lián)詩人更是豁達的表示，自己可以為官府充當水手，因為自己一生經(jīng)歷的風浪多的是，豈止是略識途而已，這點打擊算不了什么。【解析】14試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題中acd項考核內(nèi)容，be項考核手法，其中b項，“形象的雙關(guān)”錯誤，“一葉身”是比喻；d項，應(yīng)該是“由凄苦轉(zhuǎn)為雄放”。15試題分析：此題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此題根據(jù)“七千里外”和“十八灘頭”、“二毛人”和“一葉身”形成強烈的對比，表現(xiàn)自己晚年被貶謫的凄涼孤苦；“山憶喜歡勞遠夢”寫自己因思念故鄉(xiāng)而憂思成夢，“勞遠夢”可見思鄉(xiāng)情切；“惶恐”一語雙關(guān)，借地名來表達對自己當下處境艱難憂慮，“泣孤臣”表達雖然自己對朝廷一片忠心；頸聯(lián)顯示出詩人順風行舟觀賞美景的快意，可見豁達灑脫。點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。五、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。減字木蘭花己卯儋耳春詞蘇軾春牛春杖，無限春風來海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅。春幡春勝，一陣春風吹酒醒。不似天涯，卷起楊花似雪花?！咀ⅰ窟@首詞作于宋哲宗元符二年（1099年），是時蘇軾謫居海南島儋耳（今儋縣）。古時立春日習俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，謂之“打春”。下闋“春幡”，指旗幟；春勝，剪紙圖案，以示迎春。14下列對這首詞的理解，不恰當?shù)膬身検莂蘇軾被貶至蠻瘴僻遠的“天涯海角”，填詞描繪故鄉(xiāng)春日習俗以排遣愁緒。b“便丐春工”，乞得春神之力。詩人將春神人格化，天人相知，浪漫親切。c“春幡”立于田頭，“春勝”遍于街肆，似見千人萬人喜慶春天的到來。d“一陣春風吹酒醒”，詩人無福消受“打春”的歡娛，借酒澆愁亦不失豪放。e以海南不得見的雪花比擬海南的楊花，為他鄉(xiāng)“不似天涯”做了精妙的詮解。15按文心雕龍的說法，“同字相犯”是敗筆，而蘇軾的減字木蘭花己卯儋耳春詞（全詞共44個字）僅“春”字就出現(xiàn)7次。請簡評這樣用字的效果?！敬鸢浮?4ad15“春”字多次出現(xiàn)，增加了詞句的音韻美，讀起來朗朗上口。突出了重點詞語，強調(diào)了海南的春日絢麗和詩人的歡愉情感。全詞八句，共用七個“春”字（其中兩個是“春風”），有的一句兩個，有的一句一個，有三句不用，錯落有致，給人親切自然樸實的感覺，描繪了春回大地，海南島上一派慶春備耕的歡快景象?！窘馕觥?點睛：本題考查對詩歌的綜合理解，主要集中對詩意、詩的形象、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，賞析時首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項進行分析。15試題分析：本題考查學生探究詩歌內(nèi)容的基本能力作者利用“同字”，結(jié)果反取得異樣的藝術(shù)效果，不但音調(diào)增加美聽，而且主旨得到強調(diào)和渲染這又是蘇詞高出他人之處全詞八句，共用七個“春”字（其中兩個是“春風”），但不平均配置，有的一句兩個，有的一句一個，有三句不用，顯得錯落有致；而不用“春”字之句，如“染得桃紅似肉紅”，“卷起楊花似雪花”，卻分別用了兩個“紅”字，兩個“花”字事實上，作者也許并非有意要作如此復雜的變化，他只是為海南春色所感發(fā)，一氣貫注地寫下這首詞，因而自然真切，樸實感人，而無絲毫玩弄技巧之弊這也是蘇詞不同流俗的地方。六、閱讀下面的詩歌，按要求作答送別高適昨夜離心正郁陶，三更白露西風高。 螢飛木落何淅瀝，此時夢見西歸客。 曙鐘寥亮三四聲，東鄰嘶馬使人驚。 攬衣出戶一相送，唯見歸云縱復橫。別舍弟宗一 柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。 一身去國六千里，萬死投荒十二年。 桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。 欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙?！咀ⅰ苛谠奶玫茏谝粡牧莸浇辏ń窈苯辏┤ィ谠獙懘嗽娝蛣e。柳宗元此 時已被貶為柳州刺史。（1）這兩首送別詩的季節(jié)相同嗎？都是哪個季節(jié)？請結(jié)合詩句分析。（2）兩首都是送別詩，抒發(fā)的情感有什么異同？請結(jié)合詩句，具體分析。（3） 詩人借鐘聲、馬嘶襯出了清晨的寧靜。下列詩句采用這一寫作手法的一項是a李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。（李白贈汪倫b鐵馬嘶風一渡河，淚珠零便作驚波。（黃滔馬嵬二首）c犬吠疏籬明月上，鄰翁攜酒到茅堂。