六年級語文下冊口語交際習(xí)作三教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思.docVIP

口語交際習(xí)作三學(xué)校 班級 使用教師 年級六上學(xué)期主備人華昌東修改人教學(xué)目標(biāo)：1.通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的交際能力，同時培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。2.在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實體驗，并能對自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。重點、難點：1.在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實體驗，并能對自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評議與欣賞，感受習(xí)作的快樂2.嘗試前后照應(yīng)的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊。教學(xué)課時：3課時第1課時（口語交際）一、創(chuàng)設(shè)交際情境1.故事感染激發(fā)：郝副營長的故事我們都很熟悉了?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　闭沁@樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。2.激發(fā)交流愿望：（1）交流關(guān)于理想的名言。（2）每個人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交際能力1.自我傾訴，組織語言：（著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性 。）說說看，你的理想是什么？你為什么會有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢？2.指名交流，了解情況。（在表達(dá)的自信上著重評價。）3.師生交流，學(xué)習(xí)技巧：（在表達(dá)的技巧上著重引導(dǎo)。）（1）教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。（2）學(xué)生傾聽、評價教師的發(fā)言：聽：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應(yīng)。想：站在對方的角度去思考、去理解。說：在理解、尊重對方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對，與教師交流。4.生生交流，運用技巧：（1）學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。對個別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。（2）互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平：評價時注重評價表達(dá)是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達(dá)的內(nèi)容是否有條理，是否能表達(dá)出自己獨特的感受和體驗。（3）推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。三、全班互動交流1.指名傾訴自己的理想。2.師生傾聽、評價：小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。四、作業(yè)課下整理一下，準(zhǔn)備下節(jié)課的習(xí)作。第2課時（習(xí)作指導(dǎo)）一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣在口語交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來一定會成為一篇篇佳作。下面就請同學(xué)們敞開心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！二、閱讀提示，明確習(xí)作要求投影出示：1.在口語交際的基礎(chǔ)上，以我的理想為題，完成一篇習(xí)作，要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。 2.根據(jù)本組課文，提示學(xué)生可以嘗試首尾呼應(yīng)的寫作方法。3.列出簡單的提綱。三、起草學(xué)生按自己的提綱進(jìn)行習(xí)作。第3課時（習(xí)作講評）一、自改自評1.教師出示例文，讀一讀，想一想：（1）師修改了什么？（2）老師是怎么修改的？2.細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯的標(biāo)點等。3.用符號劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評價。二、互評互改1.交換作文.（1）用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？（2）你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。2.再讀作文，全面檢查與潤色。三、全班交流1.指名朗讀作文。2.師生評議。四、抄作文，匯編成冊今天，我們用筆播種了希望。每個同學(xué)的理想都是一粒種子、一個渴望。這次習(xí)作我們就以“種子”為序，將大家的習(xí)作匯編成冊。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動著的心。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實。附：習(xí)作例文例文一：我的理想從出生到現(xiàn)在，我有過許多美麗的夢想，這些夢想曾時刻激勵著我奮發(fā)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我的理想是什么呢？你聽我給你一一道來。記得在幼兒園的時候，我不太愛說話。老師曾問我們，“你們的理想是什么呀？”當(dāng)時老師只是隨便問問，想活躍一下課堂氣氛，可是，小朋友們竟沒有一人舉手發(fā)言，無奈之下，老師發(fā)給我們每人一張紙，讓我們描繪出自己的理想，我拿著筆思索了不足一分鐘，便寫下了當(dāng)時的理想：我想當(dāng)校長！為什么想當(dāng)校長呢？“因為當(dāng)校長就不用上課、不用寫作業(yè)了、老師和學(xué)生都要聽他的當(dāng)校長的好處太多了，說都說不盡”。后來老師當(dāng)著同學(xué)面，說出了我的理想時，課堂上一片哄笑聲，然而我仍沉浸在自己美麗的理想之夢中后來，我上了學(xué)前班。那時我才知道了當(dāng)校長的任務(wù)有多重，既要管理老師和學(xué)生，又要寫文章，迎接上級檢查，還要分配各個年級的教學(xué)任務(wù)，其實并沒有我想象的那么容易，我感到自己擔(dān)當(dāng)不起了，校長這個職位的魅力對我來說已經(jīng)不打大了，于是，我把當(dāng)校長這個理想放到了一邊。上一年級的時候，我是班里數(shù)學(xué)組長，那時，班里已經(jīng)有了班長這個職位，對于這個職位我即陌生又向往，于是，便有了一種迫切感，“我想當(dāng)班長”。如今，我已是六年級的學(xué)生了，班長這個職位我已當(dāng)了四年半的時間，小時候向往的理想已經(jīng)實現(xiàn)。我新的理想是什么呢？前段時間我的班主任又問起了那個我熟悉的問題，“你的理想是什么？”，面對這個問題，我開始搜索著我的記憶，我首先想到了我喜歡的英語，我的英語在我們班是比較出色的，其次是語文，我愛看的一些悲歡離合的感人故事，很喜歡寫作，所以，我現(xiàn)在的理想是要當(dāng)個英語翻譯或作家。我下定決心要為這個目標(biāo)努力、努力、再努力。人生不在于有多少個理想，而在于有沒有為這個理想而努力奮斗。無論你成功與否，你拼搏的經(jīng)歷終將成為人生的美好回憶。例文二：我的理想我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，一個為人民服務(wù)的科學(xué)家。當(dāng)上科學(xué)家后，我要用我畢生的智慧造福人類，為人民服務(wù)?，F(xiàn)在，由于人們急功近利，過分地追求經(jīng)濟(jì)效益，空氣、水源被污染了，白色垃圾充滿大地，我要發(fā)明許許多多會吃垃圾的機(jī)器人，放在垃圾堆里，不一會兒，垃圾便被吃完了，你不用擔(dān)心機(jī)器人會沒有電，吃下垃圾后，垃圾便會處理成電能，這樣既省電，又省力氣；把它放在污染的水源里，不一會兒，污染物變成了機(jī)器人可口的飲料，當(dāng)然水源又變得清澈純凈了。到時候，我們每家每戶都會用上我發(fā)明的這種勤勞的機(jī)器人呢。做為一名著名的科學(xué)家，我會從一些普通的自然現(xiàn)象中獲得發(fā)明的靈感，例如瓦特從開水壺蓋子被開水頂?shù)簦l(fā)明了蒸汽機(jī)，牛頓從掉落的蘋果中悟出了萬有引力而我當(dāng)然也會從生活中獲得更多更大的發(fā)明，來為人民服務(wù)。我會發(fā)明許許多多有價值的東西，讓人們天天臉上有笑容。我要發(fā)明博士機(jī)器人，代替老師上課，讓學(xué)生獲得更多的知識；我要發(fā)明蓋樓機(jī)器人，來減輕工人叔叔的勞累，讓工人叔叔得到徹底的解放。什么臟活、重活、苦活、累活，我全吩咐機(jī)器人做就行了。機(jī)器人不怕苦，不怕累，是一個十足的好幫手。我還要設(shè)計出一個“保姆”機(jī)器人，專門干家務(wù)活，讓我們的家長再也不受累了。當(dāng)然，現(xiàn)在我的理想還只是個遐想，實現(xiàn)這個美好的理想，還需要我付出巨大而艱辛的努力。我一定要實現(xiàn)我這個當(dāng)科學(xué)家的理想。例文三：我的理想在我們的心里，都有自己的愿望，都有自己的理想。有人想是當(dāng)充滿智慧的科學(xué)家，有的想當(dāng)一名威武帥氣的軍人，有人想當(dāng)一個令人崇拜的歌星而我的理想?yún)s是當(dāng)一名農(nóng)民，一個現(xiàn)代化的農(nóng)民。我的父母都是農(nóng)民，每天早出晚歸，除了中午和晚上能見到他們，其他時間都在田間地頭忙忙碌碌，永遠(yuǎn)沒完沒了。爸爸媽媽文化不高，不懂得什么叫做科學(xué)種田，只能靠自己勤勞的雙手勞動，只能靠自己出笨力養(yǎng)家糊口。每到農(nóng)忙的夜晚，我和妹妹都已進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，而此時，爸爸媽媽還在忙。風(fēng)吹日曬，雨打雪蝕，艱苦的勞作使他們的皮膚變得粗糙，使他們過早的顯出蒼老的面容，使他們的雙手布滿了老繭由于爸媽很忙，很少能顧及我們的學(xué)習(xí)，我們很小就承擔(dān)了很多的繁重的家務(wù)以及精神上的壓力，所以我一直在心里暗暗發(fā)誓：我要好好學(xué)習(xí)，長大后當(dāng)一名現(xiàn)代化的具有高科技的新農(nóng)