人教版選修1 第四單元 第2節(jié)王安石變法的主要內(nèi)容 教案.doc

人教版選修一第四單元第2課教案王安石變法的主要內(nèi)容寧夏回族自治區(qū)吳忠市回民中學(xué)歷史教研組 張安民教材分析:課程標(biāo)準(zhǔn):歸納王安石變法的主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 目 標(biāo)內(nèi) 容知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用變法的背景王安石變法的背景通過(guò)了解北宋中期的社會(huì)狀況和王安石變法，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)變法的迫切性以及變法的主要措施及目的。引導(dǎo)學(xué)生分析概括王安石變法的措施，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、歸納、概括知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)的能力。閱讀教材問(wèn)題探究情境再現(xiàn)聯(lián)系比較歷史縱橫概括闡釋北宋中期的王安石針對(duì)時(shí)弊進(jìn)行大膽改革，并取得一定成效，這種堅(jiān)持改革的精神是值得肯定的。變法的主要措施富國(guó)之法、強(qiáng)兵之法、取士之法的內(nèi)容及特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：王安石變法的具體措施及特點(diǎn)。難點(diǎn)：王安石變法每項(xiàng)措施的目的；如何調(diào)整封建國(guó)家、地主和農(nóng)民關(guān)系。教具準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 多媒體課件教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容）（多媒體展示）王安石變法的歷史背景？1、階級(jí)矛盾？ 2、民族矛盾？ 3、統(tǒng)治危機(jī)？ 4、直接原因？（學(xué)生回答）1、階級(jí)矛盾：土地兼并嚴(yán)重，農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重農(nóng)民起義不斷，社會(huì)動(dòng)蕩不安2、民族矛盾：遼、西夏威脅戰(zhàn)爭(zhēng)不斷3、統(tǒng)治危機(jī)：冗官、冗兵、冗費(fèi)積貧積弱4、直接原因：慶歷新政失敗社會(huì)矛盾更加尖銳（教師總結(jié)）面對(duì)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)，王安石如何通過(guò)變法解決上述問(wèn)題？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)入今天的教學(xué)內(nèi)容：講授新課王安石變法的主要內(nèi)容一、閱讀梳理亟待解決的問(wèn)題與變法對(duì)策王安石變法主要圍繞哪幾個(gè)問(wèn)題展開？其變法的具體內(nèi)容是什么？學(xué)生回答后,教師歸納展示（一）問(wèn)題之一：積貧富國(guó)之法（二）問(wèn)題之二：積弱強(qiáng)兵之法（三）問(wèn)題之三：選可用之才取士之法閱讀課文，歸納概括:學(xué)生速讀課文，歸納王安石變法的主要內(nèi)容。多媒體展示空白表格:措施具體措施內(nèi)容影響評(píng)價(jià)富國(guó)之法請(qǐng)同學(xué)積極回答完成表格措施具體措施內(nèi)容影響評(píng)價(jià)富國(guó)之法青苗法政府在青黃不接時(shí)向農(nóng)民提供低息貸借(錢或糧食), 還本付息抑制富人高利貸減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)增加政府收入增加政府收入促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)抑制地主商人兼并農(nóng)田水利法鼓勵(lì)墾荒和興修水利促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展增加政府收入免役法以錢代役，官僚地主不例外保障農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間增加政府收入市易法設(shè)市易務(wù)，收滯銷貨，短缺時(shí)賣出,以穩(wěn)定市場(chǎng)抑制大商人壟斷市場(chǎng)增加政府收入方田均稅法核實(shí)土地，按土地?cái)?shù)量、質(zhì)量收稅，官僚地主不例外抑制地主土地兼并增加政府收入均輸法設(shè)發(fā)運(yùn)使，“徙貴就賤，用近易遠(yuǎn)”采購(gòu)物資節(jié)省政府開支學(xué)生填完表格后,教師補(bǔ)充概括并強(qiáng)調(diào)其目的：改變積貧的局面、調(diào)整封建國(guó)家，地主和農(nóng)民的關(guān)系，發(fā)展生產(chǎn)。多媒體展示空白表格:措施具體措施內(nèi)容作用評(píng)價(jià)強(qiáng)兵之法請(qǐng)同學(xué)積極回答完成表格措施具體措施內(nèi)容作用評(píng)價(jià)強(qiáng)兵之法保甲法組織農(nóng)民編為 保甲，維護(hù)治安，入軍作戰(zhàn)，實(shí)行連坐法節(jié)省了政府開支，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，提高武器質(zhì)量。一定程度上緩解了“積弱”局面保馬法百姓可自愿申請(qǐng)養(yǎng)馬，養(yǎng)馬戶可減免部分賦稅將兵法挑選軍官加強(qiáng)訓(xùn)練設(shè)軍器監(jiān)監(jiān)督制造兵器，提高質(zhì)量對(duì)于作用和評(píng)價(jià)，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主思考并回答，從而訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。閱讀教材第53頁(yè)【學(xué)思之窗】，上述情況說(shuō)明了什么問(wèn)題？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？（1）士兵素質(zhì)低下，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，形成積弱局面。（2）北宋政府奉行養(yǎng)兵政策，士兵多但良莠不齊；集中軍權(quán)、更戍法直接削弱了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。將不識(shí)兵、將無(wú)常兵、將帥指揮受制太多，其積極性得不到充分發(fā)揮。士兵經(jīng)常換防，缺乏訓(xùn)練，素質(zhì)低下。多媒體展示空白表格:措施具體措施內(nèi)容作用取士之法 請(qǐng)同學(xué)積極回答完成表格措施具體措施內(nèi)容作用取士之法改革科舉制度廢除明經(jīng)諸科，規(guī)定進(jìn)士不考詩(shī)賦，考經(jīng)義和時(shí)務(wù)策。設(shè)明法科，?？悸闪詈蛿喟概囵B(yǎng)實(shí)用人才，發(fā)揮其才干，為變法起了輿論作用整頓太學(xué)重新編纂教科書，內(nèi)容為儒家經(jīng)典，成績(jī)優(yōu)異者可直接為官，設(shè)專門學(xué)校培養(yǎng)專門人才惟才用人凡有志于改革的官員，都被委以重任學(xué)生回答后，小結(jié)王安石變法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。二、角色扮演體會(huì)變法的影響跨越時(shí)空，來(lái)到王安石變法的北宋中期，扮演不同身份，思考問(wèn)題：1、假如你是個(gè)有大量土地并從事經(jīng)商的大地主，哪些措施與你的利益有直接關(guān)系？你對(duì)變法持怎樣的態(tài)度？青苗法、農(nóng)田水利法、 免役法、市易法、方田均稅法、均輸法等 2、假如你是農(nóng)民，哪些措施與你的利益有直接關(guān)系？你對(duì)變法持怎樣的態(tài)度？青苗法、募役法、方田均稅法和農(nóng)田水利法。保甲法、連坐法。3、假如你是士兵，哪些措施與你有關(guān)？你的軍旅生活會(huì)有那些變化？將兵法、保甲法、保馬法、置軍器監(jiān)等4、假如你是讀書人，哪些措施與你有關(guān)？你的仕途會(huì)不會(huì)受到影響？改革科舉制度、整頓太學(xué)、惟才用人學(xué)生積極回答，教師加以點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各項(xiàng)措施的內(nèi)容理解，總結(jié)得出王安石是怎樣調(diào)整封建國(guó)家和地主、商人以及農(nóng)民的生產(chǎn)關(guān)系的。突出本課重點(diǎn)，解決本課難點(diǎn)。三、開拓視野掌握評(píng)價(jià)歷史事物的方法和技巧以王安石變法中對(duì)青苗法的不同評(píng)價(jià)為例，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)類試題進(jìn)行解讀，教授答題方法和技巧，提升學(xué)生的綜合能力。青苗法是王安石變法中引起爭(zhēng)議最大的一項(xiàng)法令，今天學(xué)術(shù)界仍有爭(zhēng)議： 有人認(rèn)為此法類似今天的銀行貸款，打擊了當(dāng)時(shí)普遍存在的高利貸行為，對(duì)人民有利； 也有人認(rèn)為，這是國(guó)家向人民敲詐勒索，純粹是為了增加政府的財(cái)政收入。 閱讀材料，談?wù)勀愕目捶ā?學(xué)生積極回答，教師最后點(diǎn)評(píng)。突出評(píng)價(jià)的基本原則是客觀及全面。四、本課小結(jié)展示表格措施具體措施作用評(píng)價(jià)富國(guó)之法青苗法抑制兼并保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增加政府收入增強(qiáng)了國(guó)力，一定程度上改變了 “積貧積弱”的局面農(nóng)田水利法免役法市易法方田均稅法均輸法強(qiáng)兵之法保甲法節(jié)省了政府開支，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，提高武器質(zhì)量。保馬法將兵法設(shè)軍器監(jiān)取士之法改革科舉制度培養(yǎng)人才，發(fā)揮其才干，為變法起了輿論作用整頓太學(xué)惟才用人針對(duì)北宋中期的社會(huì)積弊，慶歷新政首開改革先例,王安石變法則在理財(cái)、軍事、教育三方面進(jìn)行了比較全面的改革,通過(guò)理財(cái)方面的措施，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加國(guó)家收入，實(shí)現(xiàn)富國(guó)愿望，以解決積貧問(wèn)題；通過(guò)軍事方面的措施，增強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，對(duì)內(nèi)可加強(qiáng)對(duì)人民的控制，對(duì)外可抵御遼、西夏的進(jìn)攻，還可節(jié)省軍費(fèi)開支，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)愿望，解決積弱問(wèn)題；而教育方面的措施，則是要為變法造輿論、育人才，使變法能夠順利進(jìn)行。這樣，北宋統(tǒng)治者試圖通過(guò)較全面的改革，挽救統(tǒng)治危機(jī)，達(dá)到鞏固封建統(tǒng)治的目的。但北宋中期出現(xiàn)的封建統(tǒng)治危機(jī)是封建制度本身內(nèi)在矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，且積重難返。王安石變法雖然為了維護(hù)封建統(tǒng)治，但由于改革阻力太大而最終失敗。五、練一練1、王安石變法措施中，兼有打擊官僚貴族特權(quán)，增加政府收入和保障農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間的是（ b ） a、青苗法 b、募役法 c、市易法 d、方田均稅法2、在王安石的理財(cái)新法中，青苗法和募役法引起的爭(zhēng)議最大，主要原因是（b ） a.嚴(yán)重?fù)p害了大官僚、大地主的利益 b.對(duì)農(nóng)民剝削仍然過(guò)重 c.方便了不法官員從中牟利 d.政府財(cái)政收入并未得到保證3、王安石變法中，引起藏匿土地、逃避賦稅之人最激烈反對(duì)的是( c )a、均輸法 b、市易法 c、方田均稅法 d、青苗法4、北宋前期統(tǒng)治者認(rèn)為“富室連田阡陌，為國(guó)守財(cái)爾！緩急盜賊竊發(fā)，邊境擾動(dòng)，兼并之財(cái)，樂于輸納，皆我之物?！边@表明北宋政府( b ) a、大力抑制土地兼并b、縱容土地兼并以便于籌集軍費(fèi) c、準(zhǔn)備搜刮百姓以抗遼 d、減輕人民負(fù)擔(dān)，限制大地主特權(quán)5、王安石變法所觸及的主要矛盾是( b ) a、地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾 b、封建國(guó)家和大地主階級(jí)的矛盾 c、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾 d、官僚地主和中小地主的矛盾6、北宋中期社會(huì)危機(jī)的關(guān)鍵問(wèn)題是（ c ）a.遼、夏的威脅 b.土地荒蕪、水利廢毀c.國(guó)家財(cái)政入不敷出 d.官僚地主隱瞞田產(chǎn)，逃避稅收六、習(xí)題解答：學(xué)思之窗：(見前)探究學(xué)習(xí)總結(jié)本課測(cè)評(píng)1簡(jiǎn)要敘述王安石變法經(jīng)濟(jì)改革措施的主要內(nèi)容。解題關(guān)鍵：王安石變法經(jīng)濟(jì)措施的諸方面。思路引領(lǐng)：主要目的、基本內(nèi)容和影響。答案提示：為了實(shí)現(xiàn)富國(guó)的目的，王安石采取了青苗法、農(nóng)田水利法、免役法（又稱募役法）、市易法、方田均稅法、均輸法。富國(guó)之法初步改變了積貧的局面。2分析王安石變法軍事改革的目的及主要內(nèi)容。解題關(guān)鍵：鞏固封建統(tǒng)治。思路引領(lǐng)： 直接目的和根本目的；王安石變法軍事措施的諸方面內(nèi)容。答案提示：目的：為了改變積弱的局面，鞏固封建統(tǒng)治秩序。具體有以下幾個(gè)方面：保甲法、保馬法、將兵法和設(shè)軍器監(jiān)。強(qiáng)兵之法初步改變了積弱的局面?！静贾米鳂I(yè)】：基礎(chǔ)訓(xùn)練【板書設(shè)