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小學二年級語文下冊第17課教案 教學目標1指導學生學會本課生字，理解詞句，能夠有感情地朗讀這兩首詩。2指導學生理解詩句的意思，并能用自己的話講一講。3引導學生感悟詩人對大自然美景的贊美之情，初步感受古詩的韻律美、意境美，培養(yǎng)其熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想情感。4引導學生背誦并默寫兩首古詩。重點難點1教學重點：引導學生理解詩句，通過詩中所描寫的景色，體會作者所表達的思想感情。2教學難點：引導學生理解詩文的含義，并能用自己的話講出詩文的內(nèi)容。課時安排 2 課時教學過程第一課時一、導入新知1小朋友們，日月星辰、風云雷電、山川樹木、花鳥蟲魚大自然是一幅多姿多彩的畫卷，它會向你展示美麗神奇的自然景象。大自然更是一部永遠也讀不完的“書”，它會向你傾訴古老的歷史，為你指引前行的方向。走進大自然，你一定會得到更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。今天，我們就一起來欣賞一幅畫。（實物投影）2學生觀察圖畫，用自己的話說說自己看到的圖，看誰說得美。今天，我們就一起來學習一首小詩望廬山瀑布。隨機引導認識生字“廬、瀑”，并引導學生了解作者。二、感悟讀詩并識字1在語境中整體識字。（1）通讀古詩，在具體的語言環(huán)境中圈畫出不認識或認為容易讀錯的字。如“紫”是平舌音，“嶺”是后鼻音，要讀準。（2）用自己喜歡的方式自主識字。如，在課文下面找生字的讀音；還可以請教老師或周圍的伙伴。（3）再讀詩句識生字。2調(diào)動生活經(jīng)驗識記生字。出示生字，隨著提示語“我會認”，學生自愿認讀自己會認的生字，并說說自己在生活中什么時候，什么地方曾見過這個字，是用什么方法記住這個字的。3將剛上課時看到圖時的感情投入詩中，讀詩。自由讀、個別讀。評價朗讀。4說說自已通過讀詩在頭腦中看到了什么？自主理解，小組交流，展示。三、示范講解，指導書寫生字“銀”字有兩個“豎提”，“艮”的豎提應略向下，長于金字旁的豎提?！按啊弊肿中螐碗s，學生容易忽視“囪”字上的小撇。建議邊示范邊領著學生一筆一畫地書寫。四、布置作業(yè)1把這首詩背給爸爸媽媽聽，并講講意思。2收集有關描寫春天的古詩，或者找找李白其他的詩，試著背一背。五、板書設計17 古詩兩首望廬山瀑布李白日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。飛流/直下/三千尺，疑是/銀河/落九天。第二課時一、導入課題小朋友們，上節(jié)課大家學習了什么內(nèi)容呢？對，那么和“詩仙”李白生活在同一時代的還有一位特別有名的大詩人，人們把他稱為“詩圣”。他就是杜甫，今天我們就來學一首杜甫的詩絕句。二、朗讀感悟并識字1用自己喜歡的方式自讀、自悟。（1）讀一讀：自讀古詩，讀準字音。（2）看一看：邊讀詩邊看插圖，感知詩句的意思。（3）議一議：跟同桌議一議這首古詩所描寫的景象。（4）畫一畫：根據(jù)自己對詩句的理解，畫出自己想象中的畫面。（5）背一背：有感情地背誦古詩。2匯報交流，教師相機指導。（1）交流理解。先說說自己讀懂了什么，再提出不懂的地方，同學之間相互討論、解疑，教師作點撥、講解。（2）展示圖畫。引導學生在賞畫、評畫的過程中了解詩句的大意。（3）朗讀古詩。讀出適當?shù)恼Z氣。3再讀詩句，感悟春景之美。（1）教師范讀。（2）自讀、小組合作讀。（3）配樂、配畫，入情入境誦讀古詩。4游戲感受古詩中的對仗。（1）回顧以前學過的對對子的課文。（2）找朋友：兩個一行 黃鸝白鷺西嶺東吳 千秋萬里三、指導書寫生字1教師范寫生字，指導難寫字。2學生臨摹，練習寫字。四、布置作業(yè)1把這首詩背給爸爸媽媽聽，并講講詩句的意思。2收集有關描寫春天的古詩，或者再找找杜甫其他的詩，試著背一背。五、板書設計絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬