高校教研室工作計(jì)劃.doc

篇一：高校教研室工作計(jì)劃 國際教育學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)教研室工作計(jì)劃 （2010-2011學(xué)年第二學(xué)期） 根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況，計(jì)算機(jī)教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。針本學(xué)期的工作實(shí)際，本教研室重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作： 1、 做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作，對(duì)出現(xiàn)的問題認(rèn)真總結(jié)，確保本學(xué)期期 末考試中不再出現(xiàn)類似問題。 2、 協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評(píng)估活動(dòng)，對(duì)需要檢查的教學(xué)資料及時(shí) 整理好，撰寫好，對(duì)評(píng)估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認(rèn)真調(diào)查，充分準(zhǔn)備，確保評(píng)估活動(dòng)的順利進(jìn)行。 3、 協(xié)助主管院長(zhǎng)和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)期開 始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時(shí)刻教學(xué)工作的檢查，重點(diǎn)檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱計(jì)劃的落實(shí)情況、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。 4、 堅(jiān)持聽課制度。組織計(jì)算機(jī)專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄， 聽課后的意見建議進(jìn)行整理，及時(shí)反饋給任課教師。 5、 針對(duì)課堂教學(xué)效果專題教研活動(dòng)，探討如何提高教學(xué)技能，鼓勵(lì)教 師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽，并對(duì)參賽教師試講。 6、 開展國際合作院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的教研交流活動(dòng)，為專業(yè)教師爭(zhēng)取 短途外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 7、 對(duì)現(xiàn)有專業(yè)課程進(jìn)行分析，選出重點(diǎn)建設(shè)課程，準(zhǔn)備下半年申報(bào)學(xué) 校優(yōu)質(zhì)課程。 8、 增加專業(yè)內(nèi)科研活動(dòng)，制定初步的科研活動(dòng)方案和制度。 9、 針對(duì)本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強(qiáng) 的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步制定好活動(dòng)方案和細(xì)則。 *專業(yè)教研室 * 2011年2月28日篇二：2015年學(xué)校教研工作計(jì)劃 2015年學(xué)校教研工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 2015年度，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足本校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以提升教師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神，推進(jìn)我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái)，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 工作目標(biāo) 通過教研活動(dòng)的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我校教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。 工作重點(diǎn)與措施 加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過教學(xué)研討會(huì)，提高我 校的教學(xué)管理水平。 工作重點(diǎn)： 一、加強(qiáng)教師之間的交流與合作 教研組研究制定教研活動(dòng)計(jì)劃方案并定期檢查指導(dǎo)教師教研工作。各教研組和年級(jí)(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動(dòng) 二、通過開展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念。 （1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上培訓(xùn)、外出培訓(xùn)，學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長(zhǎng)。 （2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評(píng)課”活動(dòng)。通過派教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動(dòng)中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時(shí)，采取教務(wù)處集體安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個(gè)人 隨機(jī)聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師要積極聽課，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際創(chuàng)新自己的教學(xué)方法；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一次。 嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。 （3）實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，隨時(shí)交流。積極開展網(wǎng)上交流，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。 三、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。 建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對(duì)骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)教師的考評(píng)，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度。 努力踐行新課程的 “三個(gè)維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評(píng)價(jià)模式，注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，既可采用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐 操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長(zhǎng)記錄袋，家長(zhǎng)聯(lián)系卡，鼓勵(lì)教師嘗試采用學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋?！俺砷L(zhǎng)即成果”，通過學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。 四、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。 加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座；通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地邀請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊教師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到圖書室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。 扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗(yàn)積累；有一本案例集，有一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價(jià)值的論文， 提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教課進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。利用送教下鄉(xiāng)加強(qiáng)校際之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。 五.匯總資料上報(bào)。 具體措施 （1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。 （2）加強(qiáng)“科研促教，科研興校”領(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。 （3）加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識(shí)，教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級(jí)組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于2次，并做好記錄和資料收集，學(xué)期末匯總上報(bào)。篇三：2015年學(xué)校教科室工作計(jì)劃 2015年學(xué)校教科室工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局年度教育工作意見，堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，以實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識(shí)，扎實(shí)開展研究，切實(shí)解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題，努力提高教育科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 二、工作目標(biāo)： （一）常規(guī)管理目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化，完成一定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作，扎實(shí)抓好教研活動(dòng)，使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。 （二）教科研究目標(biāo)： 完善課題研究工作的過程管理機(jī)制，完成市級(jí)作文課題的結(jié)題工作，做好省立項(xiàng)閱讀課題的開題工作，做好鎮(zhèn)江市教研室立項(xiàng)課題、重點(diǎn)課題的研究工作，促進(jìn)、抓實(shí)年級(jí)組課題的研究與開展。 （三）校本培訓(xùn)目標(biāo)： 發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源（鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干教師、句容市學(xué)科帶頭人、句容市特級(jí)后備人員的影響與魅力），開創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本研究 新局面，擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。 三、主要措施： （一）健全完善有關(guān)制度 1規(guī)范健全論文參評(píng)及費(fèi)用報(bào)銷制度 由于原來對(duì)于論文的參賽范圍及相關(guān)報(bào)銷制度未做出明確的規(guī)定，因而在實(shí)際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的矛盾，針對(duì)以上不足之處下學(xué)期將制定關(guān)于論文參賽評(píng)比報(bào)銷制度，一須是正規(guī)的教育行政部分組織，二是論文評(píng)選由教科室統(tǒng)一組織，三是獲一、二、三等獎(jiǎng)的論文給予報(bào)銷參賽費(fèi)，優(yōu)秀獎(jiǎng)不報(bào)參賽費(fèi)，四是課題論文只限課題組的成員參加，其它會(huì)議論文參評(píng)或自己參加的論文評(píng)選一概不報(bào)參賽費(fèi)，學(xué)期末考核也不算加分。 2是修改完善教研組考核制度，注重強(qiáng)化過程管理，淡化加分項(xiàng)目；（組織討論如何更加趨于合理化） 3是制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)制度、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，將教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與績(jī)效工資的考核掛鉤； 4骨干教師校級(jí)考核制度； 5135及青年教師培養(yǎng)制度。 （二）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度 學(xué)校原來對(duì)135等青年教師的管理及考核存在重視不夠的現(xiàn)象，教師自己對(duì)考核要求也不夠明確，針對(duì)以上現(xiàn)象下學(xué)期將在某些方面做出改進(jìn)。 （1）繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的作用，實(shí)行青年教師帶教制度。 （2）青年教師至少在教研組內(nèi)上一節(jié)公開課，上一節(jié)匯報(bào)課，過課堂教學(xué)關(guān)。 （3）青年教師一學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)一得，過教學(xué)反思關(guān)。 （4）本學(xué)期將制定出135考核的具體要求及青年教師的培養(yǎng)辦法，規(guī)范考核材料目錄，開學(xué)就給135青年教師們開會(huì)布置相關(guān)要求，邊工作邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備，隨時(shí)可以接受各級(jí)部門的考核和檢查使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。 （三）加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 1以教研組的教學(xué)研究為陣地提高教師業(yè)務(wù)能力。 教研組是學(xué)科建設(shè)和師資建設(shè)的主要陣地。各教研組務(wù)必根據(jù)保證與提高課堂教學(xué)質(zhì)量確定教研主線，教研活動(dòng)圍繞主線開展系列活動(dòng)。以研討為主要形式，以反思為宗旨，以發(fā)展為目的。做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在。著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動(dòng)。 （1）各年級(jí)組主要工作：有研究專題的教研課的研討與學(xué)習(xí)、一次以上的教學(xué)調(diào)研、一次以上讀書匯報(bào)展示、一次教法講座等。實(shí)行教研活動(dòng)公示制、教研組長(zhǎng)述職制，介紹本組的建設(shè)和活動(dòng)的創(chuàng)新和實(shí)效，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒。 （2）教師個(gè)人一學(xué)期常規(guī)工作：35周歲以下的教師上好專題教研課，135教師上好匯報(bào)課；每位教師每月聽課不少于4節(jié)（135教師每學(xué)期40節(jié)），每月撰寫高質(zhì)量讀書筆記2篇（句容市級(jí)以上骨干教師每月撰寫一篇教學(xué)隨 筆）；信息技術(shù)：40周歲以下教師博客每周至少更新一次，45周歲以下的教師每周論壇至少上傳1篇美文、跟帖一次；40周歲以下的教師一學(xué)期必須至少參加一次學(xué)校組織的論文競(jìng)賽等或活動(dòng)。學(xué)期末組織考核。 2利用校內(nèi)資源，加強(qiáng)校本教研。把教案怎么寫怎樣布置、批改作業(yè)怎樣進(jìn)行反思教是為了什么成功課堂的基本特征失敗課堂的基本特征各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)如何進(jìn)一步做好群研工作如何開展有效教學(xué)和有效教研等作為校本研究的基本內(nèi)容，做實(shí)學(xué)校校本教研工作。 3成立并組織各種學(xué)術(shù)團(tuán)體，開展多種學(xué)術(shù)活動(dòng)，開辟教研途徑、豐富校本培訓(xùn)形式，開學(xué)初就制定出各組匯報(bào)的行事歷，學(xué)校組織行政及相關(guān)人員嚴(yán)格按行事歷進(jìn)行觀摩活動(dòng)。（青年讀書會(huì)、讀書論壇、學(xué)科教研沙龍、教育博客、專題探討等） （五）抓好已確定立項(xiàng)課題及重點(diǎn)課題的管理工作。 1做好兩個(gè)省級(jí)課題課題研究的開題儀式。 2對(duì)課題研究工作的過程加強(qiáng)管理，進(jìn)一步明確研究階段分工，確立課題組成員分工職責(zé)，使各項(xiàng)研究工作真正開展。 3教科室加強(qiáng)對(duì)課題的監(jiān)督和檢查，加強(qiáng)對(duì)課題研究工作的過程管理，建立完善的課題研究的資料、過程管理、研究成果的檔案，提高學(xué)校的教科研整體水平。 四、主要工作 1及時(shí)通報(bào)上級(jí)主管部門教育科研重點(diǎn)工作的指示精神，部署和落實(shí)重點(diǎn)教育科研工作的實(shí)施，并及時(shí)總結(jié)和調(diào)整學(xué)校教育科研工作的動(dòng)態(tài)和策略。 2開展多項(xiàng)科研活動(dòng)。舉行校級(jí)教育科研培訓(xùn)活動(dòng)約4次左右，邀請(qǐng)市級(jí)以上專家講座1次，舉行3次以上沙龍活動(dòng)，開展課題研討活動(dòng)，開設(shè)課題研討課3次。 3課題組做好課題研究，并有研究記錄，建立教師教育科研活動(dòng)手冊(cè)；要求認(rèn)真撰寫，定期、不定期進(jìn)行檢查。做好?？降膭?chuàng)辦、教師論文集的編輯工作。 5通過舉辦讀書交流會(huì)、各種沙龍活動(dòng)，豐厚教師從事教育教學(xué)工作的底蘊(yùn)，提高教師教育科研的理論水平。篇四：學(xué)校教科室工作計(jì)劃 學(xué)校教科室工作計(jì)劃 2013-2014年度第一學(xué)期 一、工作思路 繼續(xù)以?立足校本教研，通過開展常態(tài)課教研活動(dòng)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，探索高效的學(xué)科教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量?為工作重點(diǎn)，以不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建高效課堂為工作目標(biāo)，狠抓常態(tài)課教學(xué)，提升學(xué)校教研工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。 二、重點(diǎn)工作 1.改革教研形式，抓實(shí)教師成長(zhǎng)。 各教研組結(jié)合教學(xué)實(shí)際需要，在總結(jié)好上半年教研活動(dòng)的得失中，切實(shí)落實(shí)好以?集體備課，確立主題小組實(shí)踐，常態(tài)研討大組展示，交流提升總結(jié)反思，成果分享?四步為主體內(nèi)容的?三輪四步主題教研月?活動(dòng)。通過活動(dòng)提升教師個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，扎實(shí)學(xué)科課堂教學(xué)效果，促進(jìn)構(gòu)建高效課堂工作再上一個(gè)臺(tái)階。 2完善教學(xué)模式，創(chuàng)新高效課堂。 重視發(fā)揮教研組內(nèi)各級(jí)骨干、新秀的引領(lǐng)作用，依托各 級(jí)骨干、新秀組成學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)，不斷改進(jìn)和完善已有的?語文教學(xué)的讀寫遷移?、綜合組?主體多元、合作探究?教學(xué)模式，在適合校情，適合教師和適合學(xué)情的基礎(chǔ)上，吸引更多的教師進(jìn)行操作流程的標(biāo)準(zhǔn)化模式研究，在前期基礎(chǔ)上落實(shí)中、后期的推廣和總結(jié)工作。 3. 廣泛深入開展課題研究工作。 繼續(xù)做好各級(jí)各類課題的申報(bào)、研究、結(jié)題、成果鑒定推廣等工作，實(shí)施全過程的組織、指導(dǎo)和督促管理。本學(xué)期完成學(xué)校12項(xiàng)個(gè)人小課題、1項(xiàng)延后個(gè)人小課題和1項(xiàng)延后規(guī)劃課題的結(jié)題鑒定工作，組織2013年立項(xiàng)規(guī)劃課題和個(gè)人小課題的開題研究工作。 4.加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作。 根據(jù)不同層次教師培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)重點(diǎn)，做好青年骨干教師的培養(yǎng)和三年教齡以內(nèi)的新教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力的跟蹤提升工作。組織并鼓勵(lì)教師間開展各種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論文，為教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的平臺(tái)和廣闊的空間；通過常態(tài)課、跟蹤課和重點(diǎn)幫扶（青藍(lán)工程）等多種形式的分層培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)各級(jí)教師在自身原有的水平階段有一定的提高和發(fā)展。 三、特色工作 1.繼續(xù)開展?小古文誦讀”研討活動(dòng)。 2.結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)，做好教師成長(zhǎng)培養(yǎng)工作。 3.結(jié)合城關(guān)區(qū)?借鑒中英項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)制度?項(xiàng)目，進(jìn)一步做好小學(xué)生禮儀教育教學(xué)研究。 四、常規(guī)工作 1. 學(xué)期組織好組內(nèi)教師制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)教科室審定通過后實(shí)施。各組集中教研活動(dòng)每學(xué)期不少于8次，組長(zhǎng)要做好活動(dòng)考勤記錄。 2.強(qiáng)化教師培養(yǎng)，完善培養(yǎng)機(jī)制，在開展好以校本教研活動(dòng)為主要形式的校內(nèi)培訓(xùn)的同時(shí)，積極邀請(qǐng)有關(guān)教研室教研員來校指導(dǎo)，組織教師參加各級(jí)各類校外培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)的教師返校后要結(jié)合學(xué)習(xí)收獲，用課堂展示的形式做學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，以此不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師構(gòu)建高效課堂的能力。 3.加強(qiáng)課堂教學(xué)過程性評(píng)價(jià)研究，關(guān)注教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。積極探索有效性過程評(píng)價(jià)的方法，以此引領(lǐng)廣大教師關(guān)注常態(tài)課教學(xué)效率的提高，切實(shí)推進(jìn)構(gòu)建高效課堂工作。 4.配合學(xué)校創(chuàng)建特色校園工作，結(jié)合城關(guān)區(qū)?借鑒中英項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)制度?項(xiàng)目，進(jìn)一步做好小學(xué)生禮儀教育教學(xué)研究，開展好?小古文誦讀?研究工作。 5.教科室要加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng)的指導(dǎo)和檢查，有針對(duì)性 的解決問題。要落實(shí)好常規(guī)教研活動(dòng)?教研組自查教科室普查主管校長(zhǎng)抽查?的三級(jí)教研過程檢查，引領(lǐng)教師加強(qiáng)對(duì)提高常態(tài)課教學(xué)效率的研究，以研促教，合力解決制約課堂教學(xué)效率提高的問