幼兒園閱讀活動方案.doc

幼兒早期閱讀活動方案一、現(xiàn)狀1幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍；2早期閱讀活動內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇，缺少系統(tǒng)性、連續(xù)性和遞進性；3大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認字”概念混淆，教師對于幼兒在園的閱讀活動疏于指導(dǎo)，活動前沒有確立適宜的目標(biāo)；4現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對孩子進行啟蒙教育，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，家長對于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗：一是具有功利性，將幼兒識字數(shù)量的多少作為評價幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn)；二是具有盲目性，容易選擇由動畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本；三是沒有意識到親子閱讀的重要性，只是讓幼兒隨意翻看圖書。二、措施：1.選擇閱讀內(nèi)容以多元的內(nèi)容、多元的價值、多元的形式和多元的審美為尺度，構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容兒童詩歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué)（詳情見“推薦書目”），豐富幼兒的感知。2創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境（1）幼兒園可以分階段、分批向家長發(fā)放“閱讀卡”，允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀，家長也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進行交流。教師可以據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平，有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動的時間，來園、離園前后，牛奶、點心課后自由翻閱圖書。（2）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境，具體做到“四個一”：每班設(shè)置一個與閱讀相關(guān)的區(qū)域（圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等）每天一次自由閱讀（可以是推薦繪本上的內(nèi)容，也可以是幼兒園課程幼兒用書中的內(nèi)容）每兩周一個經(jīng)典故事或童謠（內(nèi)容可參照“幼兒聽讀經(jīng)典故事”）每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動3建立閱讀關(guān)系（1）“師生互動”的閱讀關(guān)系可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語言信息進行充分互動的環(huán)境（如圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等），引導(dǎo)幼兒自主閱讀，并對自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗加以提煉和深化，將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個環(huán)節(jié)；也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時間，教師講述一個推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，在輕松、愉快的親密氣氛中，引導(dǎo)幼兒聽、說、讀、思；（2）“親子互動”的閱讀關(guān)系鼓勵親子閱讀，讓幼兒在家長的陪伴下，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗，從而滿足幼兒愛與歸屬的需要。4.開展豐富活動（1）通過園所間的觀摩、交流活動，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短的目的；（2）通過開展與閱讀相關(guān)的競賽、評比活動，讓幼兒體會成功的喜悅，增強其閱讀興趣。三、推薦書目小班（上）推薦繪本故事鼠小弟蕩秋千好餓的小蛇 幼兒聽讀經(jīng)典故事大蘿卜 （第一周）小象要回家 （第三周）太陽公公（兒歌） （第五周）小兔乖乖 （第七周）咕咚 （第九周）小羊和狼 （十一周）小紅花找朋友 （十三周）豬八戒吃西瓜 （十五周）雪花 （十七周）小班（下）推薦繪本故事晚上第一次發(fā)現(xiàn)叢書：好吃的水果幼兒聽讀經(jīng)典故事大蘋果（兒歌） （第一周）小紅帽 （第三周）大公雞和漏嘴巴 （第五周）蘿卜回來了 （第七周） 三只熊 （第九周）長長歷險記 （十一周）瓜瓜吃瓜 （十三周）狼和七只小羊 （十五周）會滾的小汽車 （十七周）中班（上）推薦繪本故事我絕對絕對不吃番茄我媽媽猜猜我有多愛你我媽媽猜猜我有多愛你幼兒聽讀經(jīng)典故事 金斧頭 （第一周）狼來了 （第三周）孵娃娃 （第五周）小羊過橋 （第七周）小猴吃瓜果 （第九周）猴子撈月亮 （十一周）布娃娃（兒歌） （十三周）青蛙搬家 （十五周）聰明的烏龜 （十七周）中班（下）推薦繪本故事我的幸運一天爺爺一定有辦法 第一次發(fā)現(xiàn)叢書:蛋的秘密幼兒聽讀經(jīng)典故事三只小豬蓋房子 （第一周）我知道 （第三周）猴子學(xué)樣 （第五周）下巴上的洞洞（兒歌）（第七周）多嘴的八哥鳥 （第九周）聰明的阿凡提 （十一周）白雪公主 （十三周）9和0 （十五周）慢吞吞國 （十七周）大班（上）推薦繪本故事逃家小兔 老鼠娶新娘長大以后做什么 昆蟲躲貓貓（張永仁）幼兒聽讀經(jīng)典故事熊貓百貨商店 （第一周）兩只笨狗熊 （第三周）胖嫂 （第五周）老虎外婆 （第七周）等明天 （第九周）桃太郎 （十一周）雪孩子 （十三周）手捧空花盆的孩子 （十五周）司馬光破缸救人 （十七周）大班（下）推薦繪本故事喜歡鐘表的國王 粽子里的故事一顆超級頑固的牙小機械立大功（李愛卿）幼兒聽讀經(jīng)典故事奇妙的七色花 （第一周）夸父追日 （第三周）神筆馬良 （第五周）愛迪生的故事（孵小雞）（第七周）后羿射太陽 （第九周）皇帝長著驢耳朵 （十一周）包公審石頭 （十三周）小水缸 （十五周）漁夫和金魚的故事 （十七周）四、實施方案（一）小班日?；顒樱?結(jié)合語言活動開展集體閱讀活動，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。2結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天5-10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。3利用每天幼兒午睡前十分鐘，為幼兒講一個睡前小故事。競賽活動：“卡片連連看”（將本學(xué)期所看過的繪本上的人物形象制作成卡片，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片，在規(guī)定時間內(nèi)找到相同的卡片越多，得分越高。）（二）中班日常活動：1結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天10-15分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。 2每天要排12位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員，為全班幼兒講故事。3開展“好書分享”活動，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，鼓勵幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。競賽活動：童謠誦讀（口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。）（三）大班日?；顒樱?結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天15-20分鐘的幼兒自由閱讀時間。2開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容，提高幼兒閱讀興趣。3每星期一安排1名幼兒在國旗下講話。4利用區(qū)域活動或晨間活動時間開展幼兒講故事，童謠表演等活動。5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會的故事講給弟弟妹妹聽。6.“小小廣播站”： 利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長、小朋友推薦的故事12個。競賽活動：看圖編故事比賽（根據(jù)一幅或幾幅圖片內(nèi)容，編出一段內(nèi)容生動、角色鮮明的小故事，并用流暢的語言講述出來。）（四）親子活動1家庭故事創(chuàng)編家長和孩子就一主題共同創(chuàng)編一個故事并記錄下來，在入園時把故事記錄帶到幼兒園，講給小朋友聽。2書簽制作家長和幼兒一起動手，或剪、或粘、或畫，制作一枚精美的書簽。（五）教師1.教師創(chuàng)作繪本比賽要求教師在指定時間內(nèi)，用不同的表現(xiàn)手法（繪畫、剪紙、布貼等）完成一本繪本的創(chuàng)作。2“教學(xué)團隊”優(yōu)課評比每所幼兒園派三名教師組成一個“教學(xué)團隊”，根據(jù)指定的繪本編寫教案、制作教具、學(xué)具，并進行課堂教學(xué)演示。3情景劇表演根據(jù)繪本內(nèi)容，自編、自導(dǎo)、自演情景劇，要求有一定的教育意義。4繪本課件制作根據(jù)所帶班級幼兒的年齡特點，制作適合幼兒觀看的課件。5.美文品讀自選一篇立意深刻，結(jié)構(gòu)精致、語言優(yōu)美的美文（體裁不限），進行誦讀，并說出自己的感悟。五、評價方案（一）指導(dǎo)思想1通過評價，激發(fā)幼兒的對圖書的興趣和閱讀的熱情；2促進教師尋找適合指導(dǎo)幼兒早期閱讀的方法和策略；3加快幼兒園特色建設(shè)，創(chuàng)建“書香幼兒園”。 （二）評價對象全縣各幼兒園（三）評價方法1.幼兒園早期閱讀情況評價（1）幼兒園早期閱讀過程性資料的收集（包括：幼兒園早期閱讀計劃的制定、開展與早期閱讀相關(guān)活動的影像資料、圖片資料，與早期閱讀相關(guān)的活動后的反思等）；（2）園內(nèi)教師參加縣內(nèi)與閱讀相關(guān)的活動的獲獎情況。2.班級早期閱讀情況評價（1）推薦繪本故事、幼兒聽讀經(jīng)典故事普及情況（看班級幼兒是否了解故事大意）； （2）本班幼兒參加縣級、園內(nèi)組織的與閱讀相關(guān)的活動獲獎情況。3.幼兒早期閱讀情況評價（1）有良好的閱讀習(xí)慣；（2）通過對照相關(guān)年齡段的幼兒語言發(fā)展指標(biāo)，進行量化評價。（四）評價細則幼兒園每學(xué)期對班級、教師進行考核，在此基礎(chǔ)上，縣教研室每學(xué)期可通過學(xué)期視導(dǎo)抽查、組織全縣與閱讀相關(guān)的競賽活動，促進各幼兒園早期閱讀的開展。評價細則見附件。（五）評價結(jié)果運用1對幼兒語言發(fā)展的評價每學(xué)期進行一次；2表彰“書香寶寶”、“書香班級”、“書香家庭”、“書香校園”。附件1幼兒園評價細則序號具體目標(biāo)要求考核辦法評分等級得分優(yōu)良中差1幼兒園有專人負責(zé)早期閱讀活動的組織與督促，分學(xué)期制定方案，收集資料查看資料5432分以下2幼兒園利用宣傳欄、家長會、網(wǎng)站等形式向家長宣傳早期閱讀現(xiàn)場察看圖文資料5432分以下3有適合幼兒年齡特點的書籍或電子書籍，并正常讓師生借閱看登記冊現(xiàn)場察看調(diào)查走訪5432分以下4幼兒有良好的閱讀習(xí)慣現(xiàn)場察看5432分以下5每班設(shè)置一個閱讀區(qū)域現(xiàn)場察看5432分以下6每學(xué)期舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動查看資料5432分以下7學(xué)校對班級、對家庭、對教師、對每一名學(xué)生開展了課外閱讀方面的專項評價和評比（如開展“書香班級”、“書香家庭”、“書香寶寶”“故事大王”等評比查看資料現(xiàn)場了解5432分以下8在教育主管部門舉辦的早期閱讀方面的師、生作品獲獎，按每人每篇縣1分、市2分、省3分、國家4分計算看匯總表累計積分總體評價總分附件2幼兒教師評價細則序號具體目標(biāo)要求考核辦法評分等級得分優(yōu)良中差1利用家長園地、家長會等形式向家長宣傳早期閱讀現(xiàn)場察看圖文資料5432分以下2所帶班級幼兒有良好的閱讀習(xí)慣現(xiàn)場察看5432分以下3在班級內(nèi)設(shè)置一個閱讀區(qū)域現(xiàn)場察看5432分以下4每兩周至少給幼兒講述一個經(jīng)典故事或童謠現(xiàn)場察看5432分以下5主動學(xué)習(xí)，自覺讀書看學(xué)習(xí)筆記5432分以下6在教育主管部門舉辦的早期閱讀方面的教師技能競賽、優(yōu)課比賽、論文評比中獲獎，或指導(dǎo)幼兒參加與閱讀相關(guān)的活動獲獎，按每人每次校1分、縣2分、市3分、省4分、國家5分計算看匯總表累計積分總體評價總分附件3幼兒評價細則序號具體目標(biāo)要求考核辦法評分等級得分優(yōu)良中差小班愛護圖書，不亂撕亂扔現(xiàn)場察看10864分及以下會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等現(xiàn)場察看10864分及以下能口齒清楚地說兒歌