新目標(biāo)英語八年級上Unit6-Period1說課稿.doc

Unit6 Im more outgoing than my sisterSection A(1a-1c)說課稿各位評委，大家好。今天我說課的內(nèi)容是人教版新目標(biāo)英語八年級上冊的第六單元Im more outgoing than my sister.的第一課時(shí)。教材分析本節(jié)課承接上一單元的邀請?jiān)掝}談?wù)撊宋飩€(gè)性特征和比較人物，主要語言結(jié)構(gòu)是形容詞比較級的用法。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為談?wù)撊宋飩€(gè)性特征以及比較人物，掌握目標(biāo)語言“Is that Sam? No, thats Tom .Tom has shorter hair than Sam, and hes calmer than Sam .本堂課的知識目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人物特點(diǎn)的單詞以及學(xué)習(xí)人物比較的重要句型。本堂課的能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用形容詞比較級的口頭表達(dá)能力。情感目標(biāo)是通過本課的知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生在介紹朋友時(shí)要尊重對方，實(shí)事求是地評價(jià)自己及朋友，從而更好地珍惜朋友之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠?qū)θ宋锿饷策M(jìn)行描繪，個(gè)性進(jìn)行比較。教學(xué)難點(diǎn)是形容詞比較級的規(guī)則變化和不規(guī)則變化，形容詞比較級的用法。教學(xué)方法本堂課教學(xué)對象是八年級學(xué)生。這一階段的學(xué)生思維能力發(fā)展較快，自我意識增強(qiáng)，在情感方面他們能進(jìn)行自我教育。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，學(xué)生已有了初步的自主、合作、探究和實(shí)踐的能力。 所以我以英語新課標(biāo)為理論，根據(jù)現(xiàn)階段我校學(xué)生英語教學(xué)的基本學(xué)情為依據(jù)，結(jié)合八年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，采用了1.聽說法。利用多媒體課件上英語課，使學(xué)生視聽感受明顯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語。2.課堂互動法。通過師生交流，生生交流，實(shí)現(xiàn)師生互動。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，營造平等交流氣氛，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體。3 .直觀教學(xué)法。通過用圖片展示教學(xué)生詞，加深學(xué)生對單詞以及形容詞比較級的認(rèn)識，使抽象的語言變得直觀。4.任務(wù)型教學(xué)法即按學(xué)生需要取材，由內(nèi)容決定形式以及以任務(wù)為載體，以完成任務(wù)為動力。5.情景教學(xué)法充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，為學(xué)生進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)更多生動活潑的語言環(huán)境，把學(xué)生吸引到活動中去，并激發(fā)他們主動參與學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)過程遵循人類認(rèn)識過程的普遍規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識活動的主要特點(diǎn)，我主要采用以下六個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，并復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述人物外貌的形容詞，做好歸納總結(jié)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。一.直觀導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.由雙胞胎的圖片引出關(guān)于人物性格特征的形容詞，為呈現(xiàn)新課做鋪墊。2.通過幻燈片播放的圖片讓學(xué)生通過對直觀且有強(qiáng)烈對比的畫面進(jìn)行比較，找出圖中人物不同點(diǎn)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用直觀導(dǎo)入法來進(jìn)行導(dǎo)入，更容易激起學(xué)生的好奇心。而將導(dǎo)入分為兩個(gè)環(huán)節(jié)的意圖在于，這兩幅圖分別從直觀的人物外在描述和人物性格內(nèi)在進(jìn)行對比，以人物外貌對比引出人物性格的分析，由表及里，為本課關(guān)于人物外在特點(diǎn)以及人物性格特征的形容詞及其比較級的學(xué)習(xí)埋下伏筆，為呈現(xiàn)新課起到承上啟下的作用。二 .呈現(xiàn)新課，總結(jié)規(guī)律 1.通過學(xué)生所熟知且對比強(qiáng)烈的圖片這種直觀教具來展示人物外貌和人物性格特征的形容詞以及它的比較級，通過原形原句和形容詞比較級及比較級句型的交叉對比進(jìn)行詞匯教學(xué)，從而達(dá)到了詞不離句，形散而神不散的效果。這種直觀的方式呈現(xiàn)出來的重點(diǎn)詞匯可以讓學(xué)生先入為主形成英語思維。2.根據(jù)所給的人物性格特征的形容詞，以及其比較級，讓學(xué)生根據(jù)所給形容詞比較級句型模仿造句從而使學(xué)生對形容詞比較級的句型的應(yīng)用及運(yùn)用進(jìn)行訓(xùn)練。（在這個(gè)環(huán)節(jié)教師會在幻燈片上打出比較級基本句型讓學(xué)生更準(zhǔn)確的完成訓(xùn)練。）3.讓學(xué)生快速完成一個(gè)形容詞變比較級的練習(xí)，試著總結(jié)出形容詞比較級的變化規(guī)律。讓學(xué)生歸納總結(jié)語法知識點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，有利于開啟學(xué)生英語思維，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)特點(diǎn)，隨后由教師在幻燈片上給出正確的比較級規(guī)律讓學(xué)生大聲的朗讀加深印象。三 .綜合運(yùn)用 ，生生互動1 .讓學(xué)生談?wù)撟约号c好友之間的差異。通過對比較級句型的反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對形容詞比較級基本句型的掌握。在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生學(xué)會對自己自身特點(diǎn)進(jìn)行說明，鍛煉他們學(xué)會正確描述自己和比較他人，既讓他們得到口語鍛煉，又讓他們正確的認(rèn)識自己身上的優(yōu)點(diǎn)。使本堂課的情感目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。2.由幻燈片給出劉翔與潘長江的對比照片，讓學(xué)生找出這兩個(gè)人的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。用愉快輕松的方式調(diào)動學(xué)生的積極性進(jìn)行對比并加深印象。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我利用直觀的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)，以加強(qiáng)學(xué)生對人物描述能力的培養(yǎng)，拓展他們的思維。四 .語言實(shí)踐，聽力訓(xùn)練1.教師根據(jù)聽力材料給出提示，如人名和題目要求，學(xué)生按照要求給圖中的三對雙胞胎標(biāo)上序號1-3通過本節(jié)的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生了解如何對雙胞胎兄弟或姐妹的外貌特征及性格特點(diǎn)進(jìn)行比較。并板書本節(jié)課主要句型。聽音兩遍之后，學(xué)生看著聽力材料齊讀課文加深印象。2.結(jié)對練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生對書P31圖中三對雙胞胎進(jìn)行問答練習(xí)。反復(fù)操練以達(dá)到學(xué)生會靈活運(yùn)用目標(biāo)句型的目的。五.總結(jié)回顧，增強(qiáng)信心讓學(xué)生來做課堂小結(jié)，可以加強(qiáng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力增強(qiáng)其自信心，突出學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要性；體現(xiàn)以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)特點(diǎn)。六.設(shè)置作業(yè)，貼近生活1.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己和好友的短文，嘗試正確運(yùn)用形容詞的比較級來描述人的外貌和個(gè)性特點(diǎn)。為后面閱讀課做鋪墊，起到承上啟下的作用。2 .背誦記憶本節(jié)課單詞和完成練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容，達(dá)到雙基訓(xùn)練目的。板書設(shè)計(jì)