英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)My favourite.doc

My favourite season教案目標(biāo)確定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂課堂 活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)，能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)，能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意。能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞。在學(xué)習(xí)中初步形成對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一教材分析 本單元圍繞season展開(kāi)話題，要求學(xué)生掌握四個(gè)季節(jié)的詞匯，能用句型表述對(duì)季節(jié)的喜好，在此基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單描述對(duì)季節(jié)喜好的原因。同時(shí)還要幫助學(xué)生掌握字母組合br和gr的發(fā)音規(guī)律并能朗讀相關(guān)的例詞。二. 學(xué)情分析 本單元的話題與學(xué)生聯(lián)系緊密，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了關(guān)于溫度，色彩以及表示贊美等詞匯的知識(shí)儲(chǔ)備，教師應(yīng)該幫助學(xué)生建立前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)框架。以舊知滾動(dòng)新知，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三. 單元目標(biāo)1能力目標(biāo) （1）能夠向別人詢問(wèn)四季天氣，并能對(duì)此進(jìn)行回答。（2）能夠詢問(wèn)及表達(dá)最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明其理由。 （3）了解不同國(guó)家、地區(qū)的四季天氣及不同運(yùn)動(dòng)。 （4）能根據(jù)Make a survey, group work中的要求進(jìn)行對(duì)話。 （5）會(huì)唱歌曲：Whats Your Favourite Season? 會(huì)說(shuō)Lets chant。2知識(shí)目標(biāo) 1）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：season, spring, summer, fall, winter, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees.句型：Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season. Why do you like summer? Because I can swim in the lake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time. 2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Part A, Part B Lets learn和Lets talk中的單詞和句子。 3）了解Story time, Good to know等部分的內(nèi)容。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。了解南、北半球在季節(jié)、天氣上的不同。四教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：詢問(wèn)并回答彼此話題彼此最喜愛(ài)的季節(jié)并簡(jiǎn)單闡述原因。 難點(diǎn)：B部分要求掌握的四會(huì)動(dòng)詞詞組五. 課時(shí)劃分第1課時(shí) A. Lets learn A. Read and match第2課時(shí) A. Lets try A. Lets talk第3課時(shí) A. Lets spell 第4課時(shí) B. Lets learn B. Ask and answer第5課時(shí) B. Lets try B. Lets talk第6課時(shí) B. Read and write B. Lets check C. Story time 第一課時(shí)(A. Lets learn A. Read and match)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞spring，summer，autumn，winter，season。2. 能夠使用句型Which season do you like best?提問(wèn)，并能根據(jù)實(shí)際情況作出回答。3.能夠看懂指示語(yǔ)，并按照指令完成read and match中的簡(jiǎn)單任務(wù)，并會(huì)話。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn): 1.四會(huì)單詞spring，summer，autumn，winter，season。2.能用句子Which season do you like best?并能運(yùn)用于生活中。難點(diǎn)：能正確掌握四會(huì)單詞：spring, summer, autumn, winter, season.三、評(píng)價(jià)任務(wù) 1、借助卡片，歌曲指認(rèn)聽(tīng)到的單詞，認(rèn)讀卡片上的單詞（檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況）。 2、借助頭飾，通過(guò)游戲問(wèn)答最喜愛(ài)的季節(jié)（檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況）。3 . 借助問(wèn)答，教師講解完成連線了解四季特征（檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成情況）。四、教學(xué)過(guò)程1 熱身（Warm-up）學(xué)生用書(shū)第四冊(cè)P47，Lets chant.2 新課呈現(xiàn)（Presentation）Lets learn(1) 運(yùn)用氣候引入Whats your favourite ? 設(shè)計(jì)如下：T: Whats the weather like today? S: Its . T: I like warm. What weather do you like best? S: I like .T: Which season is warm? Spring. / Which season is hot? Summer. （1）用四首表示季節(jié)的歌曲分別引出四個(gè)季節(jié)的單詞 T: Listen to the song. Which season is it? Do you know? 建議歌曲：鈴兒響叮當(dāng)、春天在哪里、知了、八月桂花遍地開(kāi)。呈現(xiàn)單詞spring, summer, fall, winter.板書(shū)并領(lǐng)讀。 T: Spring, summer, fall and winter. These are the four seasons in a year. 引出單詞season。（2）教師將season, spring, summer, fall, winter的圖片貼在教室各個(gè)位置，讓學(xué)生快速地找到它，用手指點(diǎn)向它的方向，并跟讀兩遍。（3） 教具：寫(xiě)有單詞的頭飾，單詞卡 讓學(xué)生戴上分別寫(xiě)有單詞spring, summer, fall, winter的頭飾，請(qǐng)一位學(xué)生抽取單詞卡，問(wèn)：Which season do you like best ?抽卡的學(xué)生根據(jù)所抽的卡片回答：I like .下面戴有所回答季節(jié)的單詞頭飾的學(xué)生到抽卡的學(xué)生身邊握手交朋友，并一起拼出該單詞。Read and match以問(wèn)答的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)四季的顏色。如：What colour is spring? Its green.What colour is summer? Its blue.What colour is autumn? Its golden.What colour is winter? Its white. 小結(jié)：不同的季節(jié)有不同的色彩。教師請(qǐng)學(xué)生閱讀Read and match部分的內(nèi)容，然后解釋他們的意思，最后讓學(xué)生完成連線任務(wù)。3.鞏固延伸（Consolidation and extension.）活動(dòng)1.Chain work.簡(jiǎn)介：小組連續(xù)問(wèn)答，操練句子。比一比哪組快。S1: Which season do you like best ?S2: Spring. Which season do you like best ? .活動(dòng)2.Talk and draw教師問(wèn)學(xué)生：Whats your favourite season?S: I like spring / summer /f all / winter.T: Whats the weather like in spring / summer /fall /winter?S: Its .T: Can you draw the tree in spring / summer / fall / winter? 引出Lets find out. I can draw the tree in spring. It has young leaves. You can see .（邊畫(huà)邊描述）4.布置作業(yè)