四年級下 書法教案 謝麗均.doc

課 時 計 劃第一周 課 題入學教育，明確書法練習的意義教 學任 務和目 標1.青少年時期讀書學習的意義；2.做人、做事的基本準則，每一個人在社會的責任；3.書法學習的意義。教材分析重點端正學習態(tài)度，承擔起應盡的社會責任讀好書。難點 自然人的社會責任；學習書法的深刻意義。教具 教 學 過 程 一、與學生“聊天”以前學習中的喜悅與煩惱；家庭環(huán)境狀況；以后升學的愿望二、教師談：1.自身讀書的苦與樂；2.為人父母的樂與苦；3.社會立足的難與易；4.學習書法的趣與難。三、學生談：1.自己讀書學習的苦與樂；2.對老師談到的四方面內容作簡單的評價；四、總結。教學過 程布置作業(yè)板書設計教學后記課 時 計 劃第二周 課 題1.古詩詞三首詞語書寫教 學任 務和目 標1.課文難寫字“亭、潭、庭”書寫分析；2.課文生字詞書寫練習；3.詩詞書寫練習。教材分析重點難寫字書寫要領難點 難寫字書寫要領教具 硬筆教 學 過 程 一、課文難寫字書寫分析：1.“亭”字的書寫要領：上下寫窄，中部舒展。重點寫好禿寶蓋“冖”，幻燈展示，教師示范。2.“潭”字的書寫要領：左窄右寬，右豎支撐。重點寫好最后兩筆“十”， 十字的橫“一”要大膽舒展，“丨”的書寫與寫“十”字要有區(qū)別，出頭要少?；脽粽故荆處熓痉?。3.“庭”字的書寫要領：上窄下寬，平捺舒展。重點寫好“庭”字的最后兩筆建字旁“廴”，突出平捺的寫法?；脽粽故荆處熓痉?。二、課文生字詞，詞語書寫練習：生字：亭、潭、庭、螺、諳；詞語：亭子、洞庭、潭水、田螺、諳練。三、詩詞書寫練習：描一描，寫一寫白居易的憶江南：江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？學生練習，教師巡查指導。教學過 程三、古詩臨摹練習：1.臨摹內容：劉禹錫望洞庭；湖光秋月兩相和潭面無風鏡未磨遙望洞庭山水翠白云盤里一青螺2.臨摹注意事項：（1）注意書寫格式：從右上開始寫；（2）創(chuàng)作時不要超格、滿格，或寫得太?。唬?）最后一行寫上自己的名字和幾歲書等內容。3.學生書寫：先描紅，后臨摹。4.教師巡查指導。布置作業(yè)板書設計亭 冖潭 十庭 廴教學后記課 時 計 劃第三周 課 題2.桂林山水詞語書寫教 學任 務和目 標1.課文難寫字“泰、攀、瀾”書寫分析；2.課文生字詞書寫練習；3.課文句段書寫練習。教材分析重點難寫字書寫要領難點難寫字書寫要領教具 硬筆、小黑板教 學 過 程 一、課文難寫字分析、指導：1.“泰”字的書寫要求：撇捺舒展，豎鉤支撐。注意“泰”字底部豎鉤“”的書寫要堅挺?；脽粽故?，教師示范。2.“攀”字的書寫要求：上緊下穩(wěn)，撇捺舒展。注意中間部分“大”字的撇捺，要大膽舒展開來。教師示范，指名板演，學生互相評價。3.“瀾”字的書寫要求：左窄右寬，折鉤支撐。注意“瀾”字最右邊橫折豎鉤的豎鉤，要寫得直且稍粗。幻燈演示，教師示范。二、課文生字詞，詞語書寫練習：1.書寫內容11個生字：瀾、瑕、攀、巒、泰、綿、駱、駝、羅、障、兀2.11個生字的組詞書寫（略）。三、寫字游戲：比一比，寫一寫： 桂林山水甲天下教學過程 陽朔山水甲桂林指名板書示范，有寫字差和寫字好的兩類學生演示，教師點評并提出注意事項，然后學生各自書寫，教師巡查。四、課文句段書寫練習：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。學生書寫，教師巡查指導。布置作業(yè)板書設計泰 攀 大瀾教學后記課 時 計 劃第四周 課 題3. 記金華的雙龍洞詞語書寫教 學任 務和目 標1.課文難寫字“額、臀、蜓”書寫分析；2.課文生字詞書寫練習；3.課文句段書寫練習。教材分析重點難寫字書寫要領難點難寫字書寫要領教具 硬筆、小黑板教 學 過 程一、課文難寫字分析、指導：1.“額”字的書寫要求：左右平分，右點支撐。注意“頁”字捺點的書寫，的書寫要向內收，不要寫成捺?；脽粽故?，教師示范。2.“臀”字的書寫要求：上寬下窄，月部支撐。注意“月”部書寫時要收窄，不能寫成扁的形狀。教師示范，指名板演，學生互相評價。3.“蜓”字的書寫要求：左高右低，斜捺舒展。注意建字底書寫時“”要盡量舒展?；脽粞菔荆處熓痉?。二、課文生字詞，詞語書寫練習：1.書寫課文內容的13個生字和二類字書寫練習：浙、桐、簇、臀、稍、額、擦、蜿、蜓、乳、據、源、濃。2.13個生字的組詞書寫（略）。3.學生書寫，教師巡查指導三、書法故事：雙龍洞石刻傳聞教學過 程四、課文句段書寫練習：這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。學生書寫練習，教師巡回指導。布置作業(yè)板書設計額 臀 月 蜓 教學后記課 時 計 劃第五周 課 題5.中彩那天詞語書寫教 學任 務和目 標1.課文難寫字“橡、惑、屬”書寫分析；2.課文生字詞書寫練習；3.課文句段書寫練習。教材分析重點難寫字書寫要領難點難寫字書寫要領教具 硬筆、小黑板教 學 過 程一、課文難寫字分析、指導：1.“橡”字的書寫要求：左窄右寬，彎鉤支撐。注意“象”字彎鉤的書寫， 的書寫要適當的彎度，不宜太彎，寫得太彎會顯得軟弱無力?；脽粽故荆處熓痉?。2.“惑”字的書寫要求：上下同寬，臥鉤平穩(wěn)。注意“惑”字的“心”字底書寫時要注意略扁平，與單獨寫“心“字有區(qū)別，臥鉤。教師示范，指名板演，學生互相評價。3.“屬”字的書寫要求：上窄下寬，折鉤舒展。注意折鉤書寫時要盡量舒展?；脽粞菔荆處熓痉?。二、課文生字詞，詞語書寫練習：1.書寫課文內容的14個生字和二類字書寫練習：維、財、屬、貨、馳、贈、駛、德、惑、碼、庫、捎、橡、撥。教學過 程2.14個生字的組詞書寫（略）。3.學生書寫，教師巡查指導三、楷書小知識什么是楷書？四、課文句段書寫練習：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。學生書寫練習，教師巡回指導。布置作業(yè)板書設計橡惑屬教學后記課 時 計 劃第六周 課 題7. 尊嚴詞語書寫教 學任 務和目 標1.課文難寫字“堪、尊、捶”書寫分析；2.課文生字詞書寫練習；3.課文句段書寫練習。教材分析重點難寫字書寫要領難點難寫字書寫要領教具 硬筆、小黑板教 學 過 程一、課文難寫字分析、指導：1.“堪”字的書寫要求：左小右大，豎折平穩(wěn)。注意“堪”豎折的書寫， 的書寫要注意平穩(wěn)?；脽粽故?，教師示范。2.“尊”字的書寫要求：上收下展，橫畫舒展。注意“尊”字的“寸”字底書寫時要注意橫要舒展，豎鉤起筆橫上不要太出頭 與單獨寫“寸“字有區(qū)別。教師示范，指名板演，學生互相評價。3.“捶”字的書寫要求：左窄右寬，中橫舒展。注意中橫書寫時要盡量舒展幻燈演示，教師示范。二、課文生字詞，詞語書寫練習：1.書寫課文內容的生字和二類字（14個）書寫練習：尊、沃、呈、憊、堪、善、款例、瘦、杰、喉、捶、僵、配教學過 程2.14個生字的組詞書寫（略）。3.學生書寫，教師巡查指導三、游戲：字謎巧猜：謎面：1.我有一條狗，只管跟人走。 2.一家十口，一家二十口。 若要見到它，除非六月有。 兩家合一起，萬事都不愁。 四、課文句段書寫練習（描一描，寫一寫）：不，我現在就做，等做完了你的活兒，我再吃這些東西！學生書寫練習，教師巡回指導。布置作業(yè)板書設計堪尊捶教學后記課 時 計 劃第七周 課 題9. 自然之道詞語書寫教 學任 務和目 標1.課文難寫字“徹、灘、啄”書寫分析；2.課文生字詞書寫練習；3.課文句段書寫練習。教材分析重點難寫字書寫要領難點難寫字書寫要領教具 硬筆、小黑板教 學 過 程一、課文難寫字分析、指導：1.“徹”字的書寫要求：中部收緊，字下齊平。注意“徹”中間部分 的書寫要注意要收緊。幻燈展示，教師示范。2.“灘”字的書寫要求：“”字短小，“”部伸展。注意“灘”字的單人旁書寫時要注意豎要舒展。教師示范，指名板演，學生互相評價。3.“啄”字的書寫要求：口居中上，彎鉤支撐。注意“啄”字書寫時中間彎鉤 的彎要弧度適中幻燈演示，教師示范。二、課文生字詞，詞語書寫練習：1.書寫課文內容的生字和二類字（14個）書寫練習：幼、灘、偵、嘲、啄、企、愚蠢、返、攔、鷗、帽、吁、徹2.14個生字的組詞書寫（略）。3.學生書寫，教師巡查指導教學過 程三、書法小常識：左右背向的字左右結構的字，如果兩部分是相背的，如“兆、北”等，要注意組織好筆畫，不要令全字結構顯得松散。如“北”的第三筆向右上挑，跟第四筆呼應，使全字“背”中有“向”。描一描，寫一寫：兆 北學生書寫練習，教師巡回指導。布置作業(yè)板書設計徹 灘 啄 教學后記課 時 計 劃第八周 課 題11. 蝙蝠和雷達詞語書寫教 學任 務和目 標1.課文難寫字“避、熒、捕”書寫分析；2.課文生字詞書寫練習；3.課文句段書寫練習。教材分析重點難寫字書寫要領難點難寫字書寫要領教具 硬筆、小黑板教 學 過 程一、課文難寫字分析、指導：1.“避”字的書寫要求：內部收緊，平捺舒展。注意“避”字走之底的平捺 部分的書寫要注意舒展?；脽粽故?，教師示范。2.“熒”字的書寫要求：上窄下寬，撇捺舒展。注意“熒”字中“火”字底的撇捺 人 書寫時要注意舒展。教師示范，指名板演，學生互相評價。3.“捕”字的書寫要求：上下齊平，左窄右寬。注意“捕”字書寫時左邊的提手旁“扌”要收緊?；脽粞菔荆處熓痉?。二、課文生字詞，詞語書寫練習：1.書寫課文內容的生字和二類字（12個）書寫練習：蝙、蝠、捕、蛾、蚊、避銳、鐺、蠅、揭、礙、熒教學過 程2.12個生字的組詞書寫（略）。3.學生書寫，教師巡查指導三、寫字游戲：糾正7個不規(guī)范字1.出示15個字（其中有7個是書寫不規(guī)范的字）；2.指名圈出不規(guī)范字并予以糾正：四、課文句段書寫練習：科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。學生書寫練習，教師巡回指導。布置作業(yè)板書設計避熒 人捕 扌教學后記課 時 計 劃第九周 課 題車子旁 金字旁教 學任 務和目 標通過教學，使學生認識和掌握車子旁金字旁兩種旁邊的特點，書寫方法及組合配件的關系教材分析重點掌握兩種偏旁的特點、書寫方法及組合配件的關系。難點掌握兩種偏旁的特點、書寫方法及組合配件的關系。教具毛筆 紙 墨教 學 過 程1、 檢查學習用具2、 引出本節(jié)課所學的內容 板書課題1.讓學生說說寫“車子旁 金字旁”的注意點車子旁：車子旁撇折的撇稍長，書寫時從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末橫變挑，并與折畫平行。金字旁：金字旁書寫時要撇畫長、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。2.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題3、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！4請你仔細觀察，能發(fā)現這兩個字最大的相同點嗎？左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？5動筆各寫兩個范字。教師巡視6作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。1出示“輕 較釘 鋒”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？教學過 程 2和老師一起書空這4個字，然后描寫。五、評評改改。1其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結布置作業(yè)板書設計教學后記課 時 計 劃第十周 課 題女字旁 絞絲旁教 學任 務和目 標通過教學，使學生認識和掌握女字旁 、絞絲旁兩種旁邊的特點，書寫方法及組合配件的關系。教材分析重點掌握兩種偏旁的特點、書寫方法及組合配件的關系。難點掌握兩種偏旁的特點、書寫方法及組合配件的關系。教具毛筆 紙 墨教 學 過 程檢 引出本節(jié)課所學的內容 板書課題1.讓學生說說寫“女字旁 絞絲旁”的注意點女字旁：女字旁書寫時兩撇之間要靠近，第二撇與長點的交叉點應對準第一撇的起筆。絞絲旁：絞絲旁的兩個撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長，向右上提出。2.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題3、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！4請你仔細觀察，能發(fā)現這兩個字最大的相同點嗎？左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？5動筆各寫兩個范字。教師巡視6作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品?。肯茸屧撋约赫f，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細看，并送上你的評價和建議。教學過 程四、寫寫練練。1出示“嫩 妙統(tǒng)經”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2和老師一起書空這4個字，然后描寫。3再練寫另外4個字五、評評改改。1其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結布置作業(yè)板書設計教學后記課 時 計 劃第十一周 課 題弓字旁 馬字旁教 學任 務和目 標通過教學，使學生認識和掌握女字旁 、絞絲旁兩種旁邊的特點，書寫方法及組合配件的關系。教材分析重點掌握兩種偏旁的特點、書寫方法及組合配件的關系。難點掌握兩種偏旁的特點、書寫方法及組合配件的關系。教具毛筆 紙 墨教 學 過 程1、檢查學習用具2、引出本節(jié)課所學的內容 板書課題1.讓學生說說寫“女字旁 絞絲旁”的注意點女字旁：女字旁書寫時兩撇之間要靠近，第二撇與長點的交叉點應對準第一撇的起筆。絞絲旁：絞絲旁的兩個撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長，向右上提出。2.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題3、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！4請你仔細觀察，能發(fā)現這兩個字最大的相同點嗎？左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？5動筆各寫兩個范字。教師巡視6作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品?。肯茸屧撋约赫f，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。1出示“嫩 妙統(tǒng)經”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？教學過 程 2和老師一起書空這4個字，然后描寫。3再練寫另外4個字五、評評改改。1其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結布置作業(yè)板書設計教學后記課 時 計 劃第十二周 課 題左耳旁 右耳旁教 學任 務和目 標1通過教學，使學生認識和掌握兩種左耳旁右耳旁旁邊的特點，書寫方法及組合配件的關系。2培養(yǎng)認真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認真、細心的良好品質。教材分析重點掌握左耳旁和右耳旁的字的寫法難點掌握左耳旁和右耳旁的字的寫法教具毛筆 紙 墨教 學 過 程1、檢查學習用具2、引出本節(jié)課所學的內容 板書課題1.讓學生說說寫“女字旁 絞絲旁”的注意點女字旁：女字旁書寫時兩撇之間要靠近，第二撇與長點的交叉點應對準第一撇的起筆。絞絲旁：絞絲旁的兩個撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長，向右上提出。2.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題3、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！4請你仔細觀察，能發(fā)現這兩個字最大的相同點嗎？左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？5動筆各寫兩個范字。教師巡視6作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細看，并送上你的評價和建議。教學過 程四、寫寫練練。1出示“嫩 妙統(tǒng)經”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2和老師一起書空這4個字，然后描寫。3再練寫另外4個字五、評評改改。1其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結布置作業(yè)板書設計教學后記課 時 計 劃第十三周 課 題左耳旁 右耳旁教 學任 務和目 標1通過教學，使學生認識和掌握兩種左耳旁右耳旁旁邊的特點，書寫方法及組合配件的關系。2培養(yǎng)認真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認真、細心的良好品質。教材分析重點掌握左耳旁和右耳旁的字的寫法難點掌握左耳旁和右耳旁的字的寫法教具毛筆 紙 墨教 學 過 程1、 檢查學習用具2、 引出本節(jié)課所學的內容 板書課題1.讓學生說說寫“左耳旁 右耳旁”的注意點左耳旁：左耳旁書寫時橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫略向左斜，以垂露法收筆。右耳旁：右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫以懸針法收筆。2.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題3、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！4請你仔細觀察，能發(fā)現這兩個字最大的相同點嗎？左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？5動筆各寫兩個范字。教師巡視6作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說，對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?請你仔細看，并送上你的評價和建議。教學過 程四、寫寫練練。1出示“陰 陽鄭 都”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2和老師一起書空這4個字，然后描寫。五、評評改改。1其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結布置作業(yè)板書設計教學后記課 時 計 劃第十四周 課 題力字旁 隹字旁教 學任 務和目 標1通過教學，使學生認識和掌握力字旁隹字旁兩種旁邊的特點，書寫方法及組合配件的關系。2培養(yǎng)認真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認真、細心的良好品質。教材分析重點掌握力字旁和隹字旁的字的寫法難點掌握力字旁和隹字旁的字的寫法教具毛筆 紙 墨教 學 過 程1、 檢查學習用具2、 引出本節(jié)課所學的內容 板書課題1.讓學生說說寫“力字旁 隹字旁”的注意點力字旁：力字旁書寫時橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。隹字旁：隹字旁單人的豎畫較長，以垂露法收筆，四橫之間距離相等，中間兩橫稍短2.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題3、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！4請你仔細觀察，能發(fā)現這兩個字最大的相同點嗎？左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？5動筆各寫兩個范字。教師巡視6作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說，對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?請你仔細看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。1出示“難 雅功 幼”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？教學過 程2和老師一起書空這4個字，然后描寫。五、評評改改。1其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結布置作業(yè)板書設計教學后記課 時 計 劃第十五周 課 題火了旁 米字旁教 學任 務和目 標1通過教學，使學生認識和掌握火了旁、米字旁兩種旁邊的特點，書寫方法及組合配件的關系。2培養(yǎng)認真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認真、細心的良好品質。教材分析重點掌握火了旁和米字旁的字的寫法難點掌握火了旁和米字旁的字的寫法教具毛筆 紙 墨教 學 過 程1、檢查學習用具2、引出本節(jié)課所學的內容 板書課題3、讓學生說說寫“火了旁米字旁”的注意點火了旁：1. 火了旁書寫上兩點要左低右高，相互呼應，不可分離太遠；捺畫變點，位置不可過低。米字旁：米字旁豎畫要直，書寫時從橫畫的中間偏右處穿過，其余四筆對準十字中心，緊密聯系，相互呼應4.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題5、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有