《春》公開(kāi)課教案.doc

春教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力，品味文章的語(yǔ)言美。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感悟自然的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。三、教具準(zhǔn)備:多媒體，課件四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）、回顧舊知:課文寫了幾部分？繪春部分寫了幾幅圖？引入新課：朱自清先生在散文春中為我們展示了五幅圖畫，展示了春天的美麗。今天讓我們?cè)僖淮闻c它親密接觸，去深入感覺(jué)春光的明媚，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)高超的寫作手法。（出示目標(biāo)，板書課題）。（二）、感知內(nèi)容：觀看朗讀視頻，結(jié)合畫面聽(tīng)錄音，用心感覺(jué)本文的語(yǔ)言美、畫面美，感覺(jué)春天的美好?。ㄈ⒀凶x與賞析 作者是如何細(xì)致觀察和描繪出這一個(gè)個(gè)春的圖景。要注意作者的寫法，看他的細(xì)致觀察，看他都從哪些角度著眼？首先，抓住事物的特征。然后，使用一些方法突出事物的特點(diǎn)。一、 巧用修辭：比喻、排比、擬人、引用、對(duì)偶、夸張。二、 調(diào)動(dòng)人的多種感官：視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)。三、 描寫角度：正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合。四、 合理安排順序：由上到下、由高到低、由內(nèi)到外、由遠(yuǎn)及近。以春草為例子。先正面來(lái)寫小草?！巴低怠闭f(shuō)明不容易發(fā)現(xiàn)，初春的小草的生長(zhǎng)是悄無(wú)聲息的，剛冒出來(lái)的時(shí)候甚至是若有如無(wú)的，否則也不會(huì)有詩(shī)句“草色遙看近卻無(wú)”。作者從小草的質(zhì)地和顏色角度抓住它的嫩和綠，這春草一定是非常鮮嫩，牛羊們見(jiàn)到是會(huì)很喜愛(ài)的?！耙淮笃焙汀皾M是”說(shuō)明十分密，四處可見(jiàn)，生機(jī)勃發(fā)。接著從側(cè)面寫草。假設(shè)人們?cè)谶@樣的草地上做各種活動(dòng)，一定是十分愜意，為什么呢？聯(lián)系后文“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！边@是在寫春草給人帶來(lái)的歡快愉悅，也可以看出春草的新、嫩、柔軟。春花：（因?yàn)榇翰莶糠掷蠋熤v解為主，所以以下幾部分引導(dǎo)學(xué)生去賞析）齊讀第4小節(jié)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)作者寫的好在哪里。一開(kāi)始就是擬人，寫開(kāi)滿了花趕趟兒，唯恐來(lái)不及落在別人后面，一派繁盛景象。接著是一串比喻的排比，顯出花團(tuán)錦簇，色彩繽紛。接下來(lái)一句堪稱神聯(lián)想，其實(shí)是想寫花的香味，可是卻不直寫，也不用比喻，而是敞開(kāi)想象，由花香想到果香，虛實(shí)結(jié)合了。寫蝴蝶蜜蜂是為了襯托香。最后寫遍地野花。為什么眨呀眨呢？因?yàn)橛酗L(fēng)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，花草們此起彼伏了，仿佛“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”了，花兒一搖一擺一高一低一明一暗，像眨眼睛吧。春風(fēng)：風(fēng)是最難畫的，作者分別從哪些角度來(lái)描畫它呢？先是從觸覺(jué)，引用了經(jīng)典詩(shī)句和作比來(lái)寫出春風(fēng)的溫暖、柔軟。仿佛風(fēng)也有了形狀。接著從嗅覺(jué)角度展開(kāi)，寫春風(fēng)里醞釀著各種氣息，寫出它的清新、芳香?！搬j釀”泛指類似發(fā)酵制造的過(guò)程，說(shuō)明這種種氣味雜糅一起，可能會(huì)產(chǎn)生些化學(xué)反應(yīng)，使得春風(fēng)聞著格外舒心，沁人心脾。最后從聽(tīng)覺(jué)角度寫，寫在春風(fēng)中鳥(niǎo)兒在啼鳴，牧童的短笛嘹亮，這清脆、婉轉(zhuǎn)的鳴叫，加上輕盈的流水聲，嘹亮的笛聲，就在春風(fēng)中回響，被吹風(fēng)帶著飄遠(yuǎn)（學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)：學(xué)生自由朗讀、思考、體味后，四人小組討論交流，每組推舉一人全班討論發(fā)言。全班討論回答，明確上述問(wèn)題。） （四）、總結(jié)如何準(zhǔn)確形象描述景物？（五）、學(xué)以致用：請(qǐng)你模仿春景圖的寫法，選擇一種或幾種寫作手法，對(duì)家鄉(xiāng)的山或水進(jìn)行一兩句的描寫。教師小結(jié) “美是無(wú)處不在的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！边@是法國(guó)著名雕塑家羅丹所說(shuō)的。今天，我們共同探討了朱自清先生春一文中美的所在，感受到了美的魅力，領(lǐng)略到文章語(yǔ)言給我們帶來(lái)的神奇感受。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钆c學(xué)習(xí)中，開(kāi)啟你們的心智，用你們的眼睛去尋找美，用你們的心去感受美，用你們的手去