人教版小升初語文試卷及答案.docx

2019 年湖南省長沙市開福區(qū)青竹湖湘一外國語學(xué)校小學(xué)部小升初語文試卷（附詳細(xì)解析）一、基礎(chǔ)知識與積累 （共 20 分）1（ 8 分）看拼音寫詞語。cumi ns xi ngxi nyji o j n no zhfi cuwixi dunli nchng f ng xi n zhn2（ 2 分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A 我以前一篇作文要寫十幾個錯別字，經(jīng)過努力，現(xiàn)在減少了兩三倍B 據(jù)說，這片林區(qū)每年大約有50 萬棵左右的被混血砍濫伐C每當(dāng)沉甸甸的果實掛上枝頭，農(nóng)民伯伯的臉上就笑開了花D 遇到難題不要慌，只要認(rèn)真作答、深入思考、細(xì)心審題，就能夠得分3（ 8 分）填寫詩句。秦進明月漢關(guān)，。劍外忽傳收薊北，。日暮漢宮傳蠟燭，。，風(fēng)雪夜歸人。寫出含有“歸”字的兩句詩：，。寫出形容湖水的兩句詩：，。4（ 2 分）今天你是學(xué)校值日生，檢查戴紅領(lǐng)巾的情況，一位六年級的男生沒有載紅領(lǐng)巾，還說反正快畢業(yè)了，不戴無所謂，你要怎樣和他說話？二、閱讀下面這小令，完成題目。5（ 11 分）閱讀下面這小令，完成題目。天凈沙 ?秋思（元）馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（ 1）小令中點明季節(jié)的詞是；點明具體時間的詞是。（ 2）小令的主旨句是，的情感。（ 3）“小橋流水人家”一句描繪了一幅怎樣的景象？并聯(lián)系全文，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣第1頁共14頁寫。三、文言文閱讀 （共 20 分）6（ 8 分）自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰： “吾盾之堅，物莫能陷也。 ”又譽其矛曰： “吾矛之利，于物無不陷也。 ”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。（ 1）填空，理解詞句意思。鬻（y ）：。譽：。其矛：。其人：。其人弗能應(yīng)也：。或：。（ 2）這個寓言告訴我們：7（ 12 分）守株待兔宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也。出自韓非子 ?五蠹（ 1）解釋文中加點的詞。兔走觸株 因釋 其耒而守株 冀復(fù)得兔 而身 為宋國笑（ 2）翻譯文中畫線的句子。譯文：（ 3）為什么宋人不會再得到兔子？（ 4）從本文中你獲得了什么啟示？第2頁共14頁四、記敘文閱讀 （共 12 分）8（ 14 分）梅香林清玄一個有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。那是冬日寒冷的清晨， 艷紅的梅花正以最美麗的姿容吐露， 富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花，而感到無比的快慰。突然，門外傳來敲門的聲音，富人去開了門，發(fā)現(xiàn)一個衣衫襤褸的乞丐，在寒風(fēng)里凍得直打抖，那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜，他說： “先生，行行好，可不可以給我一點東西吃。 ”富人請乞丐在園門口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進入廚房，端來一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時侯，乞丐忽然說： “先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀 ! ”說完了，轉(zhuǎn)身走出去。富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會賞梅花嗎？這是自己從來不知道的。另一個震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢？于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴(yán)的心情，深怕驚動梅香似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無比的芬芳，然后他濡濕的眼睛，流下了感動的淚水，為自己第一次聞到梅花的芳香。是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅花清明的氣息?？梢姷?， 好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人， 而壞的物質(zhì)條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人沒有錢是值得同情的，一個人一生都不知道梅花的香氣一樣值得悲憫。一個人的品質(zhì)其實是與梅香相似，是無形的，是一種氣息，我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會，也難以品味到一個人隱在外表內(nèi)部的人格香氣。最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過了一生，也沒有體會到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。能聞到梅香的乞丐也是富有的人。第3頁共14頁現(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情，走到心靈的花園，放下切的纏縛，狂心都歇，觀聞從我們自性中流露的梅香吧!（選自林清玄散文集）（ 1）用簡明的文字概括本文敘述的故事。（ 2）富人聽了乞丐的話感到震驚，他震驚的是什么？結(jié)合文中相關(guān)的語句回答。（ 3）品讀第（ 11）段，聯(lián)系前文談?wù)劄槭裁础澳苈劦矫废愕钠蜇ひ彩歉挥械娜恕?？?4）文章題為“梅香” ，請結(jié)合第 、 段談?wù)劇懊废恪敝傅氖鞘裁?？?5）陽春三月，南京的梅花山上梅花盛開。歷代文人墨客賞梅、詠梅。請你寫出完整的兩句詠梅的古詩句。五、作文（ 35 分）9（35 分）“嘗試”也就是試一試， 這是非常有意思的實踐活動， 它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，他都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試。要求：把題目那一次的嘗試補充完整，并寫一篇記述文。第4頁共14頁2019 年湖南省長沙市開福區(qū)青竹湖湘一外國語學(xué)校小學(xué)部小升初語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識與積累 （共 20 分）1（ 8 分）看拼音寫詞語。cumi n催眠s xi ng塑像xi ny 嫌疑ji o jn no zh 絞盡腦汁fi cu 翡翠wixi 威脅dunli n鍛煉chng fng xin zhn沖鋒陷陣【考點】 2B ：看拼音寫漢字【分析】 考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹?答案為：催眠塑像嫌疑絞盡腦汁翡翠威脅鍛煉沖鋒陷陣【點評】 此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習(xí)。2（ 2 分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A 我以前一篇作文要寫十幾個錯別字，經(jīng)過努力，現(xiàn)在減少了兩三倍B 據(jù)說，這片林區(qū)每年大約有50 萬棵左右的被混血砍濫伐C每當(dāng)沉甸甸的果實掛上枝頭，農(nóng)民伯伯的臉上就笑開了花D 遇到難題不要慌，只要認(rèn)真作答、深入思考、細(xì)心審題，就能夠得分【考點】 4A ：修改病句【分析】 修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可?！窘獯稹?A 此句中“減少”與“兩三倍”矛盾；B 此句中“大約”與“左右”意思重復(fù)；C正確；第5頁共14頁D 此句中“認(rèn)真作答、深入思考、細(xì)心審題”意思重復(fù)。故選： C?！军c評】 修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩、語色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。3（ 8 分）填寫詩句。秦進明月漢關(guān)，萬里長征人未還。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。寫出含有“歸”字的兩句詩：歸雁入胡天， 歸雁入胡天。寫出形容湖水的兩句詩：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。【考點】 6B ：詩歌默寫【分析】 考查了詩詞的默寫，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。【解答】 唐朝王昌齡的 出塞，依舊是秦漢時期的明月和邊關(guān)，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬里征人未回還。唐朝杜甫的聞官軍收河南河北，劍門關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳。唐朝韓翃的寒食 ，夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。唐朝劉長卿的 逢雪宿芙蓉山主人 ，柴門外忽傳來犬吠聲聲，原來是有人冒著風(fēng)雪歸家門。唐朝王維的使至塞上 ，千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。唐朝孟浩然的 望洞庭湖贈張丞相 ，云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。故答案為：萬里長征人未還；初聞涕淚滿衣裳；輕煙散入五侯家；柴門聞犬吠；第6頁共14頁 征蓬出漢塞歸雁入胡天； 氣蒸云夢澤波撼岳陽城?！军c評】 熟練掌握所要背誦的詩句并注意正確書寫，注意疏通文意，理解課文，抓首字，加強背誦。4（ 2 分）今天你是學(xué)校值日生，檢查戴紅領(lǐng)巾的情況，一位六年級的男生沒有載紅領(lǐng)巾，還說反正快畢業(yè)了，不戴無所謂，你要怎樣和他說話？這位同學(xué)，雖然快畢業(yè)了，但我們還是小學(xué)生，學(xué)校有佩戴紅領(lǐng)巾的規(guī)定和要求，我們要從小養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的好習(xí)慣。希望你能配合我們的檢查，把紅領(lǐng)巾戴上，謝謝?！究键c】 C2 ：想象寫話【分析】 本題考查了學(xué)生進行想象寫話的能力，要求今天你是學(xué)校值日生，檢查戴紅領(lǐng)巾的情況，一位六年級的男生沒有載紅領(lǐng)巾，還說反正快畢業(yè)了，不戴無所謂，你要怎樣和他說話，完成時要注意分析所給語境，結(jié)合題目要求，進行合理的想象進行寫話?！窘獯稹?注意結(jié)合題目所給人物的特點進行合理的想象后寫話。故答案為：這位同學(xué)， 雖然快畢業(yè)了， 但我們還是小學(xué)生， 學(xué)校有佩戴紅領(lǐng)巾的規(guī)定和要求，我們要從小養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的好習(xí)慣。希望你能配合我們的檢查，把紅領(lǐng)巾戴上，謝謝?！军c評】 想象寫話要求學(xué)生根據(jù)具體語境展開想象，寫作時要注意人物的身份和行為，創(chuàng)造情景發(fā)揮想象。二、閱讀下面這小令，完成題目。5（ 11 分）閱讀下面這小令，完成題目。天凈沙 ?秋思（元）馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（ 1）小令中點明季節(jié)的詞是枯藤；點明具體時間的詞是夕陽。（ 2）小令的主旨句是斷腸人在天涯，孤寂和思鄉(xiāng)之情的情感。（ 3）“小橋流水人家”一句描繪了一幅怎樣的景象？并聯(lián)系全文，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。描繪了一幅溫馨恬靜的景象以樂景寫哀情， 反襯詩人孤苦寂寞思念家鄉(xiāng)之情；與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。第7頁共14頁【考點】 97：詩歌意境鑒賞【分析】 本題考查了學(xué)生對于所學(xué)元曲小令天凈沙 ?秋思的理解和掌握，結(jié)合課內(nèi)的學(xué)習(xí)與理解完成。【解答】天凈沙 ?秋思是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”。（ 1）考查了小令內(nèi)容的理解。 “枯藤”點明小令中的季節(jié)是秋天， “夕陽”點明了具體的時間。（ 2）考查了小令內(nèi)容的理解。 “夕陽西下，斷腸人在天涯。 ”意思是夕陽漸漸落山了，但是在外的游子，何處是歸宿？家鄉(xiāng)在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁腸寸斷！體現(xiàn)全文主旨的”思“字的一句是”斷腸人在天涯“。“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種截然不同的畫面，將哀物與喜物放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思想愁緒。（ 3）考查了詩句意思的立即以及小令內(nèi)容的理解。 “小橋流水人家”意思是纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨。此句描繪了一幅溫馨恬靜的景象。作者以樂景寫哀情，反襯詩人孤苦寂寞思念家鄉(xiāng)之情，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。故答案為：（ 1）枯藤 夕陽（ 2）斷腸人在天涯孤寂和思鄉(xiāng)之情（ 3）描繪了一幅溫馨恬靜的景象以樂景寫哀情，反襯詩人孤苦寂寞思念家鄉(xiāng)之情；與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。【點評】 詞最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。詞與調(diào)之間，或按詞制調(diào)，或依調(diào)填詞，曲調(diào)即稱為詞牌，其通常根據(jù)詞的內(nèi)容而定。三、文言文閱讀 （共 20 分）6（ 8 分）第8頁共14頁自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰： “吾盾之堅，物莫能陷也。 ”又譽其矛曰： “吾矛之利，于物無不陷也。 ”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。（ 1）填空，理解詞句意思。鬻（ y ）： 賣 。譽：夸耀。其矛： 他的矛 。其人： 那個人 。其人弗能應(yīng)也：那人不能回答了。或：有人。（ 2）這個寓言告訴我們： 說話辦事要說實話，辦實事，不要違背了事物的客觀規(guī)律，自己先說服不了自己。【考點】 A5 ：文言文閱讀綜合【分析】 參考譯文：在很久以前，楚國有一個人既賣矛又賣盾。有一次他夸耀自己的盾說：“我的盾是世界上最堅固的，什么東西也刺不破它。”然后又夸耀自己的矛說：“我的矛是世界上最銳利的，任何東西都能刺破。 ”一個人問： “那如果用你的矛去刺你的盾，結(jié)果會如何呢？”聽了此話后，周圍的人都笑了，這個楚國人不知道該說什么才好。【解答】（ 1）考查了文言字詞的理解，結(jié)合原句語境來回答。（ 2）考查對本文內(nèi)容理解后知識的拓展。做好此題，要認(rèn)真理解本文結(jié)合譯文來回答。賣矛和盾的人自賣自夸、自相矛盾自己都不能自圓其說。告訴我們：說話辦事要說實話，辦實事，不要違背了事物的客觀規(guī)律，自己先說服不了自己。故答案為：（ 1）賣 夸耀 他的矛 那個人 那人不能回答了 有人；（ 2）說話辦事要說實話，辦實事，不要違背了事物的客觀規(guī)律，自己先說服不了自己。【點評】 文言文閱讀是高年級常見題型，要多讀多練，總結(jié)答題技巧，做到厚積薄發(fā)。7（ 12 分）守株待兔宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也。第9頁共14頁出自韓非子 ?五蠹（ 1）解釋文中加點的詞。 兔走 觸株跑 因釋 其耒而守株放下 冀復(fù)得兔希望 而身 為宋國笑自己（ 2）翻譯文中畫線的句子。譯文：兔子是不會再得到了，自己卻被宋國人所恥笑。（ 3）為什么宋人不會再得到兔子？因為“兔走觸株，折頸而死”只是一個偶然現(xiàn)象。（ 4）從本文中你獲得了什么啟示？不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無成，不能死守狹隘經(jīng)驗、墨守成規(guī)。【考點】 A5 ：文言文閱讀綜合【分析】 參考譯文：宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，那個農(nóng)民便放下他的犁耙，守在樹樁子旁邊，希望能再得到只兔子。野兔沒有再獲得，而他自己也成了宋國人的笑柄。【解答】（ 1）考查了解釋加點的字詞，結(jié)合原句意思來理解，注意古今異義。（ 2）考查翻譯語句。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。重點詞有復(fù)：再；得：得到；身：自己；為：被。（ 3）考查了對文章的理解，結(jié)合譯文可知宋人不會再得到兔子的原因是：因為“兔走觸株，折頸而死”只是一個偶然現(xiàn)象。（ 4）查對本文內(nèi)容理解后知識的拓展。 做好此題， 要認(rèn)真理解本文主旨結(jié)合譯文來回答。故答案為：（ 1）（ 2）兔子是不會再得到了，自己卻被宋國人所恥笑。（ 3）因為“兔走觸株，折頸而死”只是一個偶然現(xiàn)象。（ 4）不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無成，不能死守狹隘經(jīng)驗、墨守成規(guī)。第10頁共14頁【點評】 文言文閱讀是高年級常見題型，要多讀多練，總結(jié)答題技巧，做到厚積薄發(fā)。四、記敘文閱讀 （共 12 分）8（ 14 分）梅香林清玄一個有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。那是冬日寒冷的清晨， 艷紅的梅花正以最美麗的姿容吐露， 富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花，而感到無比的快慰。突然，門外傳來敲門的聲音，富人去開了門，發(fā)現(xiàn)一個衣衫襤褸的乞丐，在寒風(fēng)里凍得直打抖，那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜，他說： “先生，行行好，可不可以給我一點東西吃。 ”富人請乞丐在園門口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進入廚房，端來一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時侯，乞丐忽然說： “先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀 ! ”說完了，轉(zhuǎn)身走出去。富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會賞梅花嗎？這是自己從來不知道的。另一個震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢？于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴(yán)的心情，深怕驚動梅香似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無比的芬芳，然后他濡濕的眼睛，流下了感動的淚水，為自己第一次聞到梅花的芳香。是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅花清明的氣息?？梢姷茫?好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人， 而壞的物質(zhì)條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人沒有錢是值得同情的，一個人一生都不知道梅花的香氣一樣值得悲憫。一個人的品質(zhì)其實是與梅香相似，是無形的，是一種氣息，我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會，也難以品味到一個人隱在外表內(nèi)部的人格香氣。最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過了一生，也沒有體會到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。第11頁共14頁能聞到梅香的乞丐也是富有的人。現(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情，走到心靈的花園，放下切的纏縛，狂心都歇，觀聞從我們自性中流露的梅香吧!（選自林清玄散文集）（ 1）用簡明的文字概括本文敘述的故事。乞丐聞到梅花的芳香，富人為此感到震驚，也第一次聞到梅花的芳香。（ 2）富人聽了乞丐的話感到震驚，他震驚的是什么？結(jié)合文中相關(guān)的語句回答。窮人也會賞梅花；富人自己種了幾十年的梅花，卻從來沒聞到過梅花的芳香。（ 3）品讀第（ 11）段，聯(lián)系前文談?wù)劄槭裁础澳苈劦矫废愕钠蜇ひ彩歉挥械娜恕保恳驗閴牡奈镔|(zhì)條件也沒有遮敝他精神的清明，在精神上他是富有的。（ 4）文章題為“梅香” ，請結(jié)合第 、 段談?wù)劇懊废恪敝傅氖鞘裁矗烤竦那迕骰騼?nèi)部的人格香氣。（ 5）陽春三月，南京的梅花山上梅花盛開。歷代文人墨客賞梅、詠梅。請你寫出完整的兩句詠梅的古詩句。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。零落成泥碾作塵，只有香如故?！究键c】 B6 ：童話、寓言【分析】 這是一篇寓言故事，主要寫了乞丐聞到梅花的芳香，富人為此感到震驚，也第一次聞到梅花的芳香?！窘獯稹浚?1）考查了短文主要內(nèi)容，概括短文的主要內(nèi)容時要抓住關(guān)鍵詞句，通讀全文，可知短文主要寫了乞丐聞到梅花的芳香，富人為此感到震驚，也第一次聞到梅花的芳香。（ 2）考查了句子篩選和分析能力，結(jié)合“窮人也會賞梅花嗎？這是自己從來不知道的。另一個震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢？”作答。（ 3）考查了句子篩選和分析概括的能力，結(jié)合“好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質(zhì)條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人沒有錢是值得同情的，一個人一生都不知道梅花的香氣一樣值得悲憫。 ”可概括為因為壞的物質(zhì)條件也沒有遮敝他精神的清明，在精神上他是富有的。（ 4）考查了句子分析理解和概括能力，認(rèn)真讀這兩個自然段，可知第八自然段寫的是精神的清明，第九自然段寫的是內(nèi)部的人格香氣。即“梅香”指精神的清明或內(nèi)部的人格第12頁共14頁香氣。（ 5）“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 ”來自警世賢文之勤奮篇。 “零落成泥碾作塵，只有香如故。 ”出自南宋詩人陸游的卜算子 ?詠梅故答案為：（ 1）乞丐聞到梅花的芳香，富人為此感到震驚，也第一次聞到梅花的芳香。（ 2）窮人也會賞梅花；富人自己種了幾十年的梅花，卻從來沒聞到過梅花的芳香。（ 3）因為壞的物質(zhì)條件也沒有遮敝他精神的清明，在精神上他是富有的（ 4）精神的清明或內(nèi)部的人格香氣。（ 5）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。零落成泥碾作塵，只有香如故?！军c評】 語文閱讀理解正確的解題方法和技巧找原話所謂“找原話” ，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。五、作文（ 35 分）9（35 分）“嘗試”也就是試一試， 這是非常有意思的實踐活動， 它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，他都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試。要求：把題目那一次勇敢的嘗試補充完整，并寫一篇記述文?！究键c】 E1 ：記敘文（敘事） 【分析】 一、審題立意：本題為半命題作文，要求以“那