高考小說閱讀環(huán)境描寫的作用專題指導(dǎo)與訓(xùn)練（學(xué)生版）.doc

高考小說閱讀環(huán)境描寫的作用專題指導(dǎo)與訓(xùn)練高三語(yǔ)文組 張輝 從歷年高考考查的情況來(lái)看，小說文本閱讀有走熱的趨向，小說閱讀中，環(huán)境描寫的作用便是?？碱}型之一。今天，我們就小說閱讀中環(huán)境描寫的作用做一個(gè)專項(xiàng)的訓(xùn)練。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會(huì)環(huán)境：對(duì)一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活、社會(huì)風(fēng)尚、風(fēng)土人情的描寫；在具體的文章中則指對(duì)人物的活動(dòng)有影響的階級(jí)關(guān)系、人際關(guān)系、居室陳設(shè)等環(huán)境因素的描寫。自然環(huán)境：對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫高考中環(huán)境類題目的命題方向：在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子； 分析環(huán)境描寫對(duì)塑造人物、故事情節(jié)或表現(xiàn)主題所起到的作用；依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。一、社會(huì)環(huán)境描寫的作用人在社會(huì)中生活與活動(dòng)，總是處于一定的社會(huì)階層。而作為具體的人，其一舉手一投足無(wú)不含有各自階層的特征。小說中社會(huì)環(huán)境的描寫就是要將人物置身于真實(shí)的形成人物思想性格的特定環(huán)境，這個(gè)環(huán)境甚至對(duì)于人生價(jià)值的形成都會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)久的作用。社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、交代作品的時(shí)代背景等。在回答其作用時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。示例1：魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，-這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，-靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝?？滓壹鹤饔茫菏纠?：“ 桓帝禁錮善類，崇信宦官。及桓帝崩，靈帝即位，大將軍竇武、太傅陳蕃，共相輔佐。時(shí)有宦官曹節(jié)等弄權(quán)，竇武、陳蕃謀誅之，機(jī)事不密，反為所害，中涓自此愈橫?！?三國(guó)演義作用：二、自然環(huán)境描寫作用1、渲染故事氣氛:作家往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫，來(lái)創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。2、烘托人物形象:環(huán)境本是為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所和背景的，故而自然環(huán)境的描寫，往往是為塑造人物服務(wù)的。也就是說，作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，往往要為人物設(shè)置多種不同的自然環(huán)境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。3、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展:情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的：環(huán)境描寫要以情節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。4、暗示社會(huì)環(huán)境:優(yōu)秀的作家，總是通過對(duì)特定的自然環(huán)境的描寫，來(lái)展示獨(dú)特的世態(tài)風(fēng)情，為讀者提供一副社會(huì)歷史圖畫。所以，小說中的自然環(huán)境，一般都帶有作家的感情色彩，被當(dāng)作是社會(huì)環(huán)境的暗示。5、深化作品主題:分析小說的主題，離不開對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開對(duì)環(huán)境的認(rèn)真考察。示例3：秋天的后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還沒有出，只剩下一片烏藍(lán)的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點(diǎn)上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光。魯迅藥作用：示例4：林沖自到天王堂取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭管營(yíng)，兩個(gè)取路投草料場(chǎng)來(lái)。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。那雪早下得密了，但見：凜凜嚴(yán)凝霧氣昏，空中祥瑞降紛紛。須臾四野難分路，頃刻千山不見痕。銀世界，玉乾坤，望中隱隱接昆侖。若還下到三更后，仿佛填平玉帝門。林沖和差撥兩個(gè)在路上，又沒買酒吃處，早來(lái)到草料場(chǎng)外。老軍自和差撥回營(yíng)里來(lái)。只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐上生些焰火起來(lái)。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林教頭風(fēng)雪山神廟作用：示例5：她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽(yáng)光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！孫犁荷花淀作用：示例6：我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在祝福了，知道已是五更將近時(shí)候，我在朦朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)魯迅祝福作用：小說中的環(huán)境描寫包括社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫，兩者的作用有相似之處，也有不同之處。一般來(lái)講，自然環(huán)境描寫是指人物活動(dòng)和事件發(fā)生的自然空間景象的描寫，主要是交代背景、渲染氣氛、暗示人物命運(yùn)等；社會(huì)環(huán)境描寫，指人們活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會(huì)背景歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會(huì)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等狀況的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等。環(huán)境描寫的目的有的是為了推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，有的是表達(dá)作者的一種情感，有的是渲染氣氛，有的是交代人物關(guān)系和社會(huì)背景。環(huán)境描寫的目的往往不是單一的，而是幾種意圖糅合在一起的。因此，分析環(huán)境描寫，一要與中心聯(lián)系起來(lái)，二要和人物個(gè)性、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，三要與故事的背景和情感基調(diào)聯(lián)系起來(lái)，要思路開闊，多從不同的角度思考。答題思路環(huán)境本身（交代時(shí)間，交代背景，營(yíng)造氛圍，渲 染氣氛）情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）人物（烘托，映襯）主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫了景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛；渲染（定下）了的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)的情節(jié)發(fā)展。實(shí)戰(zhàn)演練 ：樓頂上的歌手 作者：馮驥才 一個(gè)在極度壓抑下浪漫的故事。 那天早晨，忽有一塊極亮的、顫動(dòng)著的光像發(fā)狂的精靈，在我房間里跑來(lái)跑去。當(dāng)這光從我眼前掠過，竟照得我睜不開眼。我發(fā)現(xiàn)這塊詭奇的光是從后窗外射進(jìn)來(lái)的，推窗一看，原來(lái)隔著后胡同，對(duì)面屋頂上那間小閣樓正在安裝窗子的玻璃。 我也住在閣樓上。不同的是，我的閣樓是頂層上的兩間低矮的亭子間；對(duì)面的閣樓是立在樓頂之上孤伶伶、和誰(shuí)都沒關(guān)系的一間尖頂小屋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，很像放哨用的崗樓。它看上去很小，而且從來(lái)沒人居住。它為什么蓋在樓頂上，當(dāng)初是干什么用的，無(wú)人能說。這片房子是二十年代英國(guó)人“推廣租界”時(shí)蓋的。只記得后胡同里曾經(jīng)有人養(yǎng)過鴿子，有許多白的、黑的、灰的鴿子便聚到這荒廢的屋子里，飛進(jìn)飛出，鴿子們拿這小空屋當(dāng)作樂園?，F(xiàn)在有人住了嗎？是誰(shuí)搬進(jìn)來(lái)了？ 隔了十來(lái)天，黃昏時(shí)分，忽然一陣歌聲如風(fēng)一樣吹進(jìn)我的后窗。后胡同從來(lái)沒有歌聲，只有礦石收音機(jī)劣質(zhì)的紙喇叭播放著清一色的語(yǔ)錄歌和樣板戲。那種充滿霸氣的吼叫和強(qiáng)加意味的曲調(diào)被我本能地排斥著。于是此刻，這天籟般的歌聲自然就輕易地推開我的心扉了。 沒等我去張望是誰(shuí)唱歌，妻子便說：“是那小閣樓新來(lái)的人?！?女人對(duì)聲音總是比男人敏感。 我們隔著窗望去，對(duì)面閣樓的地勢(shì)略高一些，相距又遠(yuǎn)，無(wú)法看到那屋里唱歌的人。這是一個(gè)男性的歌聲，音調(diào)渾厚又深切，雖然聲音并不大，但極有穿透力，似乎很輕易地就到了我耳邊。這時(shí)金紅色的夕照正映在那散發(fā)著歌聲的小屋，神奇般地閃閃爍爍。我分不出這是夕陽(yáng)還是歌聲在發(fā)光。 我第一次感受到聲音是發(fā)光的，有顏色的。 這個(gè)人是誰(shuí)呢？一個(gè)職業(yè)的歌手嗎？從哪搬來(lái)的？他也像我們抄家之后被轟到這貧民窟似的樓群里來(lái)的？對(duì)于樓頂上這間廢棄已久的小破屋，似乎只有被放逐者才會(huì)被送到這里。 我相信我的判斷。因?yàn)槲业呐袛鄟?lái)自他的歌聲。一些天過去，我聽得出他的歌聲如同盛夏的天氣時(shí)陰時(shí)晴。這聲音里的陰晴是歌者心中的晦明。我還聽得出，他的歌聲里透出一種很深的郁悶與無(wú)奈。他的歌為什么從來(lái)不唱歌詞？在那個(gè)“革命歌曲”之外一切都被禁唱的時(shí)代，他一定是怕這些歌詞會(huì)給自己找麻煩吧。從中，我已經(jīng)感知到他屬于那個(gè)時(shí)代的受難者。 也許我和他是社會(huì)的同類。也許他隨口哼唱出來(lái)的歌那些名歌、情歌、民歌我太熟悉，也太久違了。我為自己慶幸。好像在沙漠的暴曬和難耐之中，忽然天上飄來(lái)一塊厚厚的雨云，把我遮蓋住，時(shí)不時(shí)還用一些涼滋滋的雨滴澆灑我的心靈。 我這邊樓群的后胡同，其實(shí)也是他那邊樓群的后胡同。后胡同自來(lái)人就很少。從我的后窗憑欄俯望，這胡同又窄又細(xì)又長(zhǎng)又深，好像深不見底的一條峽谷。陽(yáng)光從來(lái)照不進(jìn)去，雨點(diǎn)或雪花常常落下去，但落下去一半就看不見了；下一半總是黑糊糊的，陰冷潮濕，冒著老箱子底兒那種氣味。對(duì)面的樓群似乎更老。一色的紅磚墻上原先那種亮光光剛性的表層都已經(jīng)風(fēng)化、粉化、剝落，大片大片泛著白得刺目的堿花。排水的鉛管久已失修，大半爛掉，只有零碎的殘管東一段西一段地掛在墻角。一顆憑著風(fēng)吹而飄來(lái)的椿樹籽在女兒墻邊扎下根，至少活了二十年，樹干已有搟面杖粗。它們很像生長(zhǎng)在懸崖石壁的樹，畸形般的短小，卻頑強(qiáng)又蒼勁。這些老樓里的人擁擠得不可思議，每間屋子里差不多都住著一家老少三代甚至四代，各種生活的棄物只能堆在屋外。不論是胡同下邊的小院，上上下下的樓梯，還是陽(yáng)臺(tái)上。到處堆著破缸、碎磚、廢爐子、自行車架以及爛油氈。最奇特的景象還是在屋頂上，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的竹竿拉著家家戶戶收音機(jī)細(xì)細(xì)的天線，好像一張巨大的蜘蛛網(wǎng)籠罩著整片的樓群。然而，這種破敗、粗礪而艱辛的風(fēng)景現(xiàn)在并不那么難看了。因?yàn)樗蜕耢`般的歌聲融在了一起。 題型設(shè)置：文章第一段，有對(duì)光的描寫，試加以分析。 2、 灰袍子 作者：石舒清 當(dāng)了努爾舅爺?shù)拿姹憩F(xiàn)出這驚訝來(lái)。 努爾舅爺被這樣的算法搞得很茫然，好像他并不清楚十個(gè)兒媳婦娶到家里他究竟花了多少錢。有這么多么？有二十萬(wàn)么？乖乖，二十萬(wàn)，那是多少錢？但他還是很高興被人這樣說的。都說從此他們老兩口可以享福了，十個(gè)兒子，一人一次買二兩肉，就是二斤肉了，老兩口天天吃肉都是有可能的啊。然而事實(shí)并不是這樣。樹大分枝，十個(gè)兒子，一一分出去了，老院子里只余了老兩口，也完全不是在享什么福的樣子，倒似乎是更忙碌了，更不得消停了。一大堆孫子啊，張開口來(lái)會(huì)有多少嘴？在別處不大可能集中張嘴的，但集中到爺爺奶奶家來(lái)張嘴，卻是常有的事，每一個(gè)嘴里多少都得填一些食啊，而且兒子們還要出去打工，一打工地就撂下了，誰(shuí)來(lái)給犁呢?cái)[呢？弟兄們即使有閑，也是靠不住的。說來(lái)能指靠，能靠得穩(wěn)的，還是努爾舅爺。就常?？吹脚瑺柧藸斣诶绲?、在擺耬，一時(shí)在這個(gè)兒子的地里，一時(shí)在那個(gè)兒子的地里，一看就好像是看明白了，要那么多的兒子干啥呢？有多少兒子老子也得受苦。 我先前寫努爾舅爺?shù)臅r(shí)候，就曾寫過這些的，說來(lái)也是舊話重提，沒多少意思的。但是想不到努爾舅爺突然間神秘了起來(lái)，竟是能給人看病了，這真是讓人始料未及。 聽說努爾舅爺某次去上拱北時(shí)，有了感覺，從此就一發(fā)不可收拾，成天成夜地跪在拱北里不出來(lái)。這也算是在修行吧。說是努爾舅爺跪在拱北里，把膝蓋都跪出了血。任何事只要下功夫都會(huì)有成效的，許多事都是怕吃苦給壞了的。尤其干教門方面，那更是不得了的苦啊，比六月天拔麥子還大的苦啊，即使不是修行干教門的人，也知道那是世上頂苦的事，一般人都受不了那樣的苦，知難而退。 漸漸地就聽說努爾舅爺給人看病了，看過病后，人們隨心散他一點(diǎn)乜貼，也算是彼此得益。不知哪個(gè)兒子有孝心，給努爾舅爺也做了一身灰袍子。我們這里，凡干教門的人，即使很年輕，二十郎當(dāng)歲，也會(huì)一襲灰袍在身，似乎穿上灰袍這一身份才能得以確立。人們對(duì)努爾舅爺穿灰袍也是議論不少。灰袍也不是人人都能穿的啊，有些人即使穿上灰袍子也不像，可以給人一眼識(shí)破似的。像努爾舅爺，那就更不像，他命定就不是穿灰袍子的人。于是有人又開始學(xué)努爾舅爺?shù)拇┗遗圩樱词故切⊥尥迊?lái)學(xué)，也會(huì)一眼看出是在學(xué)努爾舅爺。但是人家已經(jīng)穿上了，你總不能給人家強(qiáng)脫下來(lái)吧。時(shí)常能聽到努爾舅爺給人看病的話，首先是他把自己婆姨的病給醫(yī)好了，婆姨有頭暈眼花的病，有關(guān)節(jié)炎，走起路來(lái)的樣子大家都是見過的?，F(xiàn)在看起來(lái)，明顯是有些不一樣了吧？那就是讓努爾舅爺給看好的。都在說努爾舅爺怎么給人治病。眼睛怎么閉著，嘴里怎么念念有詞，怎么從一碗清水里撈出幾粒麥子來(lái)吹幾吹，讓病人吃下去。要求病人閉牢嘴巴，不要說話。說來(lái)這也都是些傳統(tǒng)醫(yī)法，沒什么稀奇的，但是擱到努爾舅爺身上，不知為什么，就使人覺得有些異樣。就像原本是一頭牛在拉犁，忽然間給換成了一只羊似的。 有病的人總是容易被這樣一些消息所動(dòng)。一天，父親在猶豫很久之后，還是讓母親偷偷地把努爾舅爺叫了來(lái)。父親的前列腺病已有多年，痛不堪言，銀川的大醫(yī)院里查過多次，只說是炎癥，不打緊，吃一些藥便好，然而吃了多少藥也不見好，反而是越來(lái)越重，父親真是自絕的心都有了。沒想到這個(gè)病竟會(huì)如此麻煩。百思無(wú)計(jì)，想到了努爾舅爺，傳說醫(yī)院里也看不好的一些病，去尋努爾舅爺，努爾舅爺就給醫(yī)好了。 努爾舅爺就來(lái)給父親治病了。我當(dāng)時(shí)在銀川，并沒有見到治病的過程。據(jù)母親說，努爾舅爺?shù)闹尾∈呛苜M(fèi)工夫的，他先是要到墳院里去坐著，等星星出齊，他就掐幾根墳草來(lái)給父親治病。母親說，先不說有效無(wú)效，努爾舅爺在父親的病上真是下了大功夫了，他常常把自己折騰得氣喘吁吁，滿頭大汗。每一次給父親看罷病，要離開時(shí)，雞已經(jīng)叫過了三遍，寺里的喇叭里也響著了喚禮聲，努爾舅爺這才擦了滿頭的汗，穿著他的不大合身的灰袍子，一瘸一拐地離去。也就是說，努爾舅爺看病的時(shí)候，需徹夜不眠，他還得使出本事來(lái)對(duì)付病魔。聽了是讓人感動(dòng)的。就這樣給父親治了近一周，努爾舅爺才離去了。他還要盡力的，但是父親卻不愿意再配合了。父親背地里埋怨說，簡(jiǎn)直是往傷口上撒鹽呢，不但是不見管用，倒是越治越痛了，痛得厲害了父親就大罵他的堂舅，倒好像這疼痛是努爾舅爺給他帶來(lái)的。母親小心地勸說著，說你的這個(gè)病，大醫(yī)