遼寧省朝陽市凌源市教師進修學(xué)校韓水英第八期中英作業(yè).doc

遼寧省朝陽市凌源市教師進修學(xué)校 韓水英 第八期中英作業(yè)研修問題（課例胡麗珍）1. 課例老師是如何圍繞義務(wù)教育英語課程標準的四、五級目標組織教學(xué)的？ 結(jié)合以上課標四五級要求的相關(guān)內(nèi)容，可以觀察到課例中的胡老師在組織教學(xué)時充分考慮到了初中生的認知特點，通過圖片猜謎、配對、造句、聽音樂、認讀字條表演，全班描述，自我介紹等豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)中模仿語音，關(guān)注其形和意，在語法學(xué)習(xí)中通過信息的交流理解了情態(tài)動詞can的意義和用法并能用于實踐，在老師的精心組織下，學(xué)生根據(jù)指令，展開描述、信息詢問、介紹、表演等多種多樣的教學(xué)活動，學(xué)生注意力集中，有濃厚的學(xué)習(xí)愿望、興趣和信心，樂于參與各種英語實踐活動，敢于用英語進行表達；能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；并能體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣。2. 如何理解初中階段的“階段側(cè)重”的原則，同時又能做到全局在胸？初中階段的“階段側(cè)重”原則是指不同的年級，不同的教學(xué)階段對于學(xué)生聽、說、讀、寫語言能力的培養(yǎng)，或是詞匯（音、形、義）、語法（詞法、句法）語言知識的教學(xué)側(cè)重點有所不同，但與此同時，又必須意識到各種能力和各項知識點之間千絲萬縷的聯(lián)系，在某一階段側(cè)重某一方面的同時，亦不可偏廢其他方面，而要進行有機融合，做到相輔相成，彼此促進。3. 綜合語言訓(xùn)練中最大的難點在哪里？綜合語言訓(xùn)練中最大的難點在于口頭和書面表達的豐富性和獨創(chuàng)性。4. 你使用過哪些方法來訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能？為了訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能，我使用過以下途徑：閱讀語篇，表述主旨，變換句子的表達方式，用英語解釋詞義；學(xué)習(xí)對話后，用一小段語篇的形式進行轉(zhuǎn)述；設(shè)計一個情境，讓學(xué)生分配角色，編寫并表演對話；根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計自我介紹小卡片，環(huán)保小海報等。5. 如何才能使全班學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中來？為了使全班同學(xué)參與到學(xué)習(xí)活動中來，首先要提高活動的趣味性和活動內(nèi)容與學(xué)生生活情感的相關(guān)度；其次，要有一定的活動要求，如一個學(xué)生回答的時候，要求其他同學(xué)寫下其精彩之處和問題，給予評論，還可通過競賽的方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情；在抽取學(xué)生進行回答、表演之前，盡可能讓所有學(xué)生都通過pair work或group work,有語言實踐的機會；在活動過程中，教師還需時時關(guān)注學(xué)生的困難，并給予及時的指導(dǎo)和鼓勵。6. 如何處理機械練習(xí)、有意義的操練和活用之間的關(guān)系?在學(xué)生接觸新的語言現(xiàn)象之初，應(yīng)從機械練習(xí)開始，以便使其熟悉詞匯的語音、搭配、句子的結(jié)構(gòu)等，從而為表達的流暢性和準確性奠定基礎(chǔ)，但機械練習(xí)也不宜過多，當大部分學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的機械表達已無障礙時，便需及時地通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)組織，過渡到有意義的操練和活用，通過思維、語言開放性的增強，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的能力，在提升其思維品質(zhì)的同時，實現(xiàn)語言形式、意義和功能的統(tǒng)一。7. “精講多練”對教師有哪些挑戰(zhàn)？ “精講多練”對教師的挑戰(zhàn)是：全面把握教材內(nèi)容、教學(xué)大綱的要求以及學(xué)情