六年級(jí)上冊(cè)三單元新語(yǔ)文主題閱讀教案.doc

烏蘇市第五小學(xué)主題閱讀三單元備課教案?jìng)湔n時(shí)間- 授課時(shí)間- 備課人-第三單元單元備課一、簡(jiǎn)介教材內(nèi)容：生活處處有真情。真情是一輪暖陽(yáng)，溫暖你那顆潮濕的心；真情是一股清泉，洗去你心頭的不悅；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路本組教材就是以真情為專題安排教學(xué)內(nèi)容的。小說(shuō)窮人贊美了窮苦漁民桑娜與丈夫的美好心靈。別餓壞了那匹馬則謳歌了一群普通群眾，特別是殘疾青年的美好心靈。唯一的聽(tīng)眾表現(xiàn)了德高望重的老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德。用心靈去傾聽(tīng)展現(xiàn)了一位普通的問(wèn)訊處的工作人員，用心靈去傾聽(tīng)，給人們帶來(lái)快樂(lè)與幸福的事情。課文中的這些人物雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲人間真情。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng)，樹(shù)立講誠(chéng)心，動(dòng)真情，樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚。2、是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象，抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)：本組課文人物形象鮮明，感情真摯。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會(huì)情感，感受人物美好的心靈。特別注意有關(guān)人物的言行、心理活動(dòng)及環(huán)境描寫(xiě)的句子，了解這些語(yǔ)句對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集課文以及當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的資料。五、教學(xué)時(shí)間：本組教材可用1215課時(shí)。其中，精讀課文56課時(shí)，略讀課文23課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作3課時(shí)，“回顧拓展”12課時(shí)。六、重組單元教材：人教版教材新語(yǔ)文主題閱讀新語(yǔ)文主題誦讀9、窮人17、飛船兩小時(shí)后墜毀思緒之束10、別餓壞了那匹馬18、小站歌聲19共同的秘密月夜憶舍弟別董大烏衣巷。11、唯一的聽(tīng)眾20圣誕精神的真諦21菩薩的匯款在田哇上生日這是四點(diǎn)零八分的北京金色的稻束12、用心靈去傾聽(tīng)22艾米的圣誕愿望23看夕陽(yáng)2411枝康乃馨文中尋寶父親鄉(xiāng)愁口語(yǔ)交際習(xí)作回顧拓展三七、備注：（學(xué)法指導(dǎo)）本組課文窮人別餓壞了那匹馬唯一的聽(tīng)眾用心靈去傾聽(tīng)這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達(dá)了生活處處有真情，讓學(xué)生在字里行間感受著人物一顆善良的心，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲人間真情。因此，在學(xué)習(xí)中希望能建議學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀，了解文章內(nèi)容，在讀熟的基礎(chǔ)上讓學(xué)生在讀中質(zhì)疑，在讀中解疑，在讀中感悟，抓住重點(diǎn)句段讀，體會(huì)文章的中心思想，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，體會(huì)人物的善良的心。八、本單元核心問(wèn)題：1、本組教學(xué)，根據(jù)選編的課文特點(diǎn)和小學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，可指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解課文內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)品味字里行間感受生活處處有真情情懷，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng)，樹(shù)立講誠(chéng)心，動(dòng)真情，樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚。2、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象，抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法。烏蘇市第五小學(xué)主題閱讀備課教案?jìng)湔n時(shí)間- 授課時(shí)間- 備課人-教學(xué)內(nèi)容（課題）：9、窮人（ 單元導(dǎo)讀課型） 備課時(shí)間：-授課時(shí)間- 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫(xiě)描寫(xiě)環(huán)境的句子。2. 有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。3. 根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫(xiě)方法。4. 練習(xí)續(xù)寫(xiě)課文。教學(xué)重點(diǎn)：1理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。2根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)續(xù)寫(xiě)課文教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集資料、課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)方法與學(xué)法：教法-啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，品讀領(lǐng)悟發(fā)。教學(xué)資源的利用：利用掛圖，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的課件 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖反思與改進(jìn)第1-2課時(shí)（單元導(dǎo)讀課型）1師生鎖定語(yǔ)文教材上的“單元導(dǎo)讀”初步感悟單元主題：“真情” 2確定單元學(xué)習(xí)的閱讀重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。3精讀或?yàn)g覽文章，總攬全局，明確學(xué)習(xí)方向。讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材窮人。1教師引導(dǎo)學(xué)生自主的閱讀單元導(dǎo)讀，畫(huà)出重要的信息資源，引導(dǎo)提煉單元主題。2引導(dǎo)學(xué)生交流討論，確定主要的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法。3、學(xué)生學(xué)習(xí)窮人教材，有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句段，體會(huì)感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通全文。用生字生詞卡片檢查生字讀音。默讀課文，說(shuō)說(shuō)桑娜和和她丈夫給你留下了什么樣的印象？細(xì)讀重點(diǎn)句，體會(huì)人物的高貴品質(zhì)并感情朗讀-課件出示：（1）屋外寒風(fēng)呼嘯五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中安靜地睡著。讀了描寫(xiě)環(huán)境的句子，你能體會(huì)到什么？。（2）對(duì)西蒙家場(chǎng)景的描寫(xiě)。（西蒙的貧窮艱難使她無(wú)法給予孩子更多的愛(ài)，但她盡到了母親的職責(zé)。）1自主閱讀單元提示，并小組討論，商定單元主題。2全班交流，確定出單元主題及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方法。3、有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容默讀課文，說(shuō)說(shuō)桑娜和和她丈夫給你留下了什么樣的印象。細(xì)讀重點(diǎn)句，體會(huì)人物的高貴品質(zhì)并感情朗讀增強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元主題的認(rèn)識(shí)，有單元學(xué)習(xí)的意識(shí)。教會(huì)學(xué)生捕捉單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法。4、學(xué)習(xí)新語(yǔ)文主題閱讀：17、飛船兩小時(shí)后墜毀1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中印象深刻的句子多讀幾遍。2讓學(xué)生交流1閱讀課文畫(huà)出有關(guān)描寫(xiě)飛行員科馬洛夫的句子多讀幾遍。2全班交流，體會(huì)飛行員科馬洛夫的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣積累豐富的語(yǔ)言。體會(huì)課文中飛行員科馬洛夫的品質(zhì)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。5、經(jīng)典誦讀：思緒之束 1配樂(lè)范讀，簡(jiǎn)單解疑2領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀思緒之束3指導(dǎo)背誦。1聽(tīng)讀。2自讀、齊讀。3背誦詩(shī)文。培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，及朗讀的能力及運(yùn)用語(yǔ)言的能力。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)祖國(guó)的情感。6、交流學(xué)習(xí)所得，強(qiáng)化單元主題引導(dǎo)學(xué)生自主交流學(xué)生自主交流引導(dǎo)學(xué)生自主交流學(xué)習(xí)所得，強(qiáng)化單元主題6、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主交流，教師總結(jié)學(xué)生自主交流引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回歸課文內(nèi)容，鞏固理解課文7、作業(yè)：1抄寫(xiě)1課生字詞語(yǔ)。2完成小冊(cè)子1課。1漁夫和妻子桑娜收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒，以后的日子將是何等的難熬，相信此刻同學(xué)們的心中都充滿了無(wú)限的憂慮。請(qǐng)大家打開(kāi)想象的翅膀，續(xù)寫(xiě)桑娜拉開(kāi)了帳子以后。2學(xué)生續(xù)寫(xiě)。3、 學(xué)生交流續(xù)寫(xiě)，評(píng)價(jià)作品。板書(shū)：窮人勤勞、善良、有同情心、寧愿自己受苦也要幫助別人（環(huán)境、人物對(duì)話、心理活動(dòng)的描寫(xiě)）3-4課時(shí)（以文代文）課型教學(xué)內(nèi)容（課題）：別餓壞了那匹馬 備課時(shí)間：-授課時(shí)間-教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情的朗讀課文。2. 通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的賞析，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和對(duì)我這位殘疾人深深的感激之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)青年的深深的感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：把文章中人物的美好形象通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)事例、課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)方法與學(xué)法：教法-啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，品讀領(lǐng)悟發(fā)。 教學(xué)資源的利用：利用掛圖，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的課件教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖反思與改進(jìn)1學(xué)習(xí)人教版教材別餓壞了那匹馬（鎖定重點(diǎn)學(xué)習(xí)的段落，進(jìn)行深度精讀、品讀。）1、板書(shū)“欺騙”并理解“欺騙”。2、結(jié)合自讀導(dǎo)語(yǔ)，默讀課文思考文章主要寫(xiě)了什么事？ 3反饋交流。（1）文章主要寫(xiě)了什么事？（2）文章幾次寫(xiě)到“別餓壞了那匹馬”，用意是什么？3、抓住重點(diǎn)句，感悟人物品質(zhì)哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示：A他先是一愣，繼之眼睛一亮對(duì)我笑道：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草?！保槭裁聪仁且汇叮^之眼睛一亮？此時(shí)，攤主是怎么想的？）B他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，快把馬草提進(jìn)去?！?4.小組交流、匯報(bào)。師生總結(jié)。自由讀讀課文，畫(huà)出你感動(dòng)的句子。4指導(dǎo)交流。1理解“欺騙”。2學(xué)生讀文，感知內(nèi)容3快速閱讀課文想想文章主要寫(xiě)了什么？你從作者的字里行間，感受到了殘疾青年美好的心靈？從哪些地方感受到的，談?wù)勛约旱母惺堋?、自由讀讀課文，畫(huà)出你感動(dòng)的句子。交流對(duì)重點(diǎn)句的句子理解，體會(huì)殘疾青年美好的心靈理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情，體會(huì)殘疾青年美好的心靈2學(xué)習(xí)經(jīng)典閱讀：18、小站歌聲19共同的秘密1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，體會(huì)課文主要寫(xiě)了什么？體會(huì)作者文中教師、礦工對(duì)生活的深深的愛(ài)1閱讀課文畫(huà)出含義深刻的句子。多讀幾遍2全班交流。品詞品句，體會(huì)課文中的美好的心靈4經(jīng)典誦讀： 月夜憶舍弟別董大烏衣巷。1配樂(lè)范讀，簡(jiǎn)單解疑2領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀3指導(dǎo)背誦月夜憶舍弟別董大烏衣巷。1聽(tīng)讀。2自讀、齊讀。3背誦詩(shī)文。培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，及朗讀的能力。積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力、感悟愛(ài)國(guó)情、感受激發(fā)學(xué)生讀古典作品興趣，感受古典作品的魅力。5、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主交流，教師總結(jié)學(xué)生自主交流引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回歸課文內(nèi)容，鞏固理解課文6、作業(yè)：1抄寫(xiě)6課生字詞語(yǔ)。2完成小冊(cè)子6課。3誦讀月夜憶舍弟別董大烏衣巷4、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯萎焦黃的馬草前些日子我賣(mài)給他的所有馬草！那匹馬呢？甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？我扭頭沖了出來(lái)我突然間明白了。板書(shū)：別餓壞了那匹馬殘疾青年熱心、善良愛(ài)讀書(shū)、誠(chéng)實(shí)、有志氣5-6課時(shí)（自主閱讀）課型 備課時(shí)間：-授課時(shí)間-教學(xué)內(nèi)容：12、用心靈去傾聽(tīng)一、【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，感受真情。3、能夠運(yùn)用自己掌握的讀書(shū)方法，深入理解課文內(nèi)容。4、感受真情的美好，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，感受真情。體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)作方法關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀有關(guān)課文內(nèi)容的資料 四、教學(xué)時(shí)間：課時(shí)五、教學(xué)方法與學(xué)法：教法-啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，品讀領(lǐng)悟法。學(xué)生品讀領(lǐng)悟法 。 六、教學(xué)資源的利用：利用掛圖，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的課件教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖反思與改進(jìn)1檢查背誦 月夜憶舍弟別董大烏衣巷。1檢查背誦月夜憶舍弟別董大烏衣巷。1背誦月夜憶舍弟別董大烏衣巷。鞏固詩(shī)歌的識(shí)記2聽(tīng)寫(xiě)第10課生字詞語(yǔ)。2念第10課生字詞。2聽(tīng)寫(xiě)10課生字詞。鞏固字詞的識(shí)記3. 學(xué)習(xí)教材：12、用心靈去傾聽(tīng) （一）導(dǎo)入新課：讀課題，揭示課題二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？前兩個(gè)問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容自己解答，第三個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在考查學(xué)生對(duì)課文分層理解的能力，要求學(xué)生抓住“我”與蘇珊交往過(guò)程這條主線來(lái)理解。（三）初讀課文，整體感知學(xué)生自由課文讀正確讀通順，想想這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？（四）自讀課文，體會(huì)情感1.快速瀏覽課文，研讀“我”與蘇珊交往的過(guò)程2、跟同學(xué)交流讓自己感動(dòng)的句子（五）、小組交流感受，感受深刻的句子。（1）出示句子：但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。（齊讀）（2）母親，那是我們最熟悉、最可親近的人哪！而我，卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的第二個(gè)母親，這是對(duì)蘇珊多么高的評(píng)價(jià)?。。?）討論：蘇珊為什么要留言？你怎么理解她的留言內(nèi)容？（怕我傷心、難過(guò)；要我樂(lè)觀對(duì)待生活）（六）請(qǐng)同學(xué)們想一想，蘇珊在寫(xiě)留言前會(huì)想些什么？小練筆：就要離開(kāi)了，蘇珊想：_。交流練筆。1學(xué)生讀課題2讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？3、自由讀課文，讀通課文，理清文脈。想想課文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事？4、默讀課文，找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫(xiě)上自己一些感受。5、小組交流感受，感受深刻的句子，了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程體會(huì)，“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情6、小練筆同學(xué)們想一想，蘇珊在寫(xiě)留言前會(huì)想些什么？交流練筆。1理解課 文重點(diǎn)句含義，體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。2拓展練筆，延伸主題，神話中心積累豐富學(xué)生的語(yǔ)言。4. 學(xué)習(xí)經(jīng)典閱讀：22艾米的圣誕愿望23看夕陽(yáng)2411枝康乃馨文中尋寶1引導(dǎo)閱讀，提出要求：把印象深刻的句子找出來(lái)？多讀幾遍。然后大家一起分享理解含義。學(xué)生逐課22艾米的圣誕愿望23看夕陽(yáng)2411枝康乃馨交流印象深刻的句子，體會(huì)所表達(dá)含義1閱讀課文畫(huà)出相關(guān)的句子。2全班交流。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣體會(huì)作者的思想感情，運(yùn)用語(yǔ)言的能力。5經(jīng)典誦讀：父親鄉(xiāng)愁1配樂(lè)范讀，簡(jiǎn)單解疑2領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀父親鄉(xiāng)愁3指導(dǎo)背誦父親鄉(xiāng)愁1聽(tīng)讀。2自讀、齊讀。3背誦詩(shī)文。培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，及朗讀的能力及運(yùn)用語(yǔ)言的能力。激發(fā)學(xué)生的要有一顆善良的心，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲人間真情。6、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主交流，教師總結(jié)學(xué)生自主交流引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回歸課文內(nèi)容，鞏固理解課文7.作業(yè)：1完成12課小冊(cè)子。2讀書(shū)筆記：艾米的圣誕愿望 7.板書(shū)設(shè)計(jì)： 12、用心靈去傾聽(tīng) 蘇珊 關(guān)心、愛(ài)護(hù)“我” 有美好心靈3學(xué)生自由誦讀：父親鄉(xiāng)愁7-8課時(shí)（以文代文）課型 備課時(shí)間：-授課時(shí)間-教學(xué)內(nèi)容 11唯一的聽(tīng)眾【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。3、體會(huì)老教授對(duì)“我”的鼓勵(lì)、給“我”帶來(lái)的變化，感受人與人之間真情的美好。4、環(huán)境描寫(xiě)、人物心理描寫(xiě)的作用。教學(xué)重難點(diǎn)與教學(xué)方法：理解老人是如何幫助“我”學(xué)會(huì)拉小提琴的，體會(huì)“我”對(duì)老人的敬仰之情；認(rèn)識(shí)老人不僅幫助“我”步入音樂(lè)的殿堂，更使“我”懂得了做人的道理，教學(xué)方法：課前引導(dǎo)學(xué)生搜集與課文內(nèi)容有關(guān)的資料。教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖圖片或資料介紹 4、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)5、教學(xué)資源的利用：利用掛圖，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的課件教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖反思與改進(jìn)1學(xué)習(xí)人教版教材11唯一的聽(tīng)眾（鎖定重點(diǎn)學(xué)習(xí)的段落，進(jìn)行深度精讀、品讀。）2學(xué)習(xí)經(jīng)典閱讀：20圣誕精神的真諦21菩薩的匯款1、一、教師導(dǎo)語(yǔ)，揭示課題：11唯一的聽(tīng)眾2、指名讀第一段和最后一段：快速瀏覽課文，思考：“我”拉小提琴，由不敢拉小提琴成了我不可割舍的愛(ài)好，是什么原因使我產(chǎn)生了這巨大的變化？3、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落第二段老人是怎么幫助我的？她的幫助使我產(chǎn)生了哪些變化呢？默讀課文第二大段。出示“閱讀思考題閱讀思考：老人怎樣幫助我的？自學(xué)提示：默讀28自然段，用“”畫(huà)出老人說(shuō)的幾段話。聯(lián)系上下文想一想：老人都是在什么情況下說(shuō)這些話的？“我”聽(tīng)后有怎樣的感受？把你的體會(huì)批注在書(shū)上。練習(xí)有感情地朗讀。4小組討論、交流。5.全班學(xué)習(xí)、讀書(shū)、交流：四、點(diǎn)明中心，升華情感。1為什么“我對(duì)成百上千的觀眾演奏時(shí)，總是不由自主地想起我那唯一的聽(tīng)眾”？2.老師總結(jié)：老教授不僅以她的藝術(shù)魅力使我樹(shù)立了信心，引導(dǎo)我步入了音樂(lè)的殿堂，更以她人格的魅力引導(dǎo)我懂得了人生的真諦。五、小結(jié)感悟：1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，體會(huì)、品味字里行間感受著人與人之間真情的美好2、自主交流文中尋寶的問(wèn)題。1自由讀課題，2學(xué)生讀第一段和最后一段，回答問(wèn)題3、 感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落4、自由讀讀課文，畫(huà)出你感動(dòng)的句子。閱讀思考：老人怎樣幫助我的？4、小組交流感受，表達(dá)著什么樣的思想感情。5、讀書(shū)、交流指導(dǎo)交流、感受感受人與人之間真情的美好四、總結(jié)中心五、小結(jié)感悟：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情，感受感受人與人之間真情的美好1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，感受著人與人之間真情的美好2、學(xué)生自主交流文中尋寶的問(wèn)題。1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，感受著人與人之間真情的美好4經(jīng)典誦讀：在田哇上生日這是四點(diǎn)零八分的北京金色的稻束 1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，體會(huì)中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，5、課堂小結(jié) 6、作業(yè)：1抄寫(xiě)8課生字詞語(yǔ)。2完成小冊(cè)子8課。3六、作業(yè)：（小練筆）在你的生活中，可曾有令你心動(dòng)的話語(yǔ)，善意的眼神？用你的心去品味這人生哲理吧！把它記錄下來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生自主交流，教師總結(jié)7、板書(shū)設(shè)計(jì)：11、唯一的聽(tīng)眾敬仰我-老人真誠(chéng)無(wú)私學(xué)生自主交流引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回歸課文內(nèi)容，鞏固理解課文9-10課時(shí) （雙基訓(xùn)練課） 備課時(shí)間：-授課時(shí)間-教學(xué)內(nèi)容（課題）：語(yǔ)文園地二 一、教學(xué)目標(biāo)：口語(yǔ)交際目標(biāo)、習(xí)作1.通過(guò)不同的形式，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。3.學(xué)生能在寫(xiě)作中圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何在演講中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，如何寫(xiě)演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號(hào)召力，都需教師多花工夫。三、教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文、及學(xué)生收集愛(ài)國(guó)格言、綜合性活動(dòng)的資料日積月累的目標(biāo)：積累愛(ài)國(guó)格言回顧拓展二：顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流綜合性活動(dòng)中的情況和收獲；四、教學(xué)時(shí)間：3-4課時(shí)五、教學(xué)方法與學(xué)法：教法-啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，品讀領(lǐng)悟法。六、教學(xué)資源的利用：利用掛圖，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的課件教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖反思與改進(jìn)1日積月累1.自己閱讀日積月累的內(nèi)容， 2.齊讀，抽生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪條格言？為什么？3.自由朗讀、背誦。4.交流自己搜集的愛(ài)國(guó)格言并說(shuō)說(shuō)它的大意。5.自己或小組展示學(xué)習(xí)成果6.師生共同觀看、評(píng)價(jià)，評(píng)出最有特色的學(xué)習(xí)成果。1自己閱讀日積月累的內(nèi)容2.齊讀，抽生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪條格言？為什么？3.自由朗讀、背誦4.交流自己搜集的愛(ài)國(guó)格言并說(shuō)說(shuō)它的大意。5.自己或小組展示學(xué)習(xí)成果6.師生共同觀看、評(píng)價(jià)，評(píng)出最有特色的學(xué)習(xí)成果。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，積累愛(ài)國(guó)材料2口語(yǔ)交際-習(xí)作：“祖國(guó)在我心中” 一、引出話題二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2. 分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記住：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富。五、習(xí)作一、明確習(xí)作要求二、寫(xiě)作指導(dǎo)1.明確演講稿的格式2.怎樣寫(xiě)好“祖國(guó)在我心中”的演講稿呢？3.作前準(zhǔn)備課前也搜集了大量的關(guān)于愛(ài)國(guó)主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。然后推薦給大家。三、寫(xiě)作實(shí)踐四、作文交流、評(píng)改學(xué)生傾聽(tīng)2、學(xué)生明確話題：3、展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）4匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)五、習(xí)作學(xué)生按要求習(xí)作：明確演講稿的格式，展示搜集了大量的關(guān)于愛(ài)國(guó)主義方面的演講稿，寫(xiě)作實(shí)踐，作文交流、評(píng)改。學(xué)生的口頭交流能為寫(xiě)作打下量好的基礎(chǔ)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是讓學(xué)生掌握方法，為下一不更好的交際做鋪墊學(xué)生廣泛地交流，在學(xué)生的交流中達(dá)成共識(shí)。積累和豐富學(xué)生的語(yǔ)言。3、回顧拓展一交流平臺(tái)1.閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)交流的內(nèi)容。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流4.抽生交流5.小組內(nèi)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的表現(xiàn)6. 組長(zhǎng)匯報(bào)組員的表現(xiàn)情況。1. 閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)交流的內(nèi)容。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流4.抽生交流5.小組內(nèi)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的表現(xiàn)6. 組長(zhǎng)匯報(bào)組員的表現(xiàn)情況回顧課文，總結(jié)方法。體會(huì)作者表達(dá)自己愛(ài)國(guó)情感。4、課堂小結(jié) 5、作業(yè)： 抄寫(xiě)課堂練習(xí)的日積月累詞。引導(dǎo)學(xué)生自主交流，教師總結(jié) 日積月累6、板書(shū)設(shè)計(jì)：口語(yǔ)交際-習(xí)作回顧拓展一學(xué)生自主交流引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回歸課文內(nèi)容，鞏固理解學(xué)習(xí)知識(shí)11-12課時(shí) （ 讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課 ） 1、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)多種形式的讀，回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文窮人、別餓壞了那匹馬、唯一的聽(tīng)眾、用心靈去傾聽(tīng)都圍繞專題從不同的角度表達(dá)了他們都有一顆善良的心，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲人間真情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，仿寫(xiě)片段，學(xué)寫(xiě)通過(guò)寫(xiě)環(huán)境、外貌、動(dòng)作、心理等方法寫(xiě)愛(ài)國(guó)感人的事。備課時(shí)間：-授課時(shí)間-2、教學(xué)重難點(diǎn)：回顧本組課文中從不同的角度表達(dá)了人物美好的心靈，學(xué)寫(xiě)通過(guò)寫(xiě)環(huán)境、外貌、動(dòng)作、心理等方法寫(xiě)人與人之間的真情。3、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前回顧本組課文中從不同的角度表達(dá)了人與人之間的真情的方法。4、教法-啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，品讀領(lǐng)悟法5、教學(xué)資源的利用：課文片段（自制幻燈片）6、教學(xué)時(shí)間：12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖反思與改進(jìn)一、回顧口語(yǔ)交際的內(nèi)容，明確讀寫(xiě)主題。（1）回顧本組四篇課文，這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達(dá)了人與人之間的真情讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的對(duì)人間真情美好追求，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。（2）聯(lián)系窮人、小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，感悟?qū)懜F人美好心靈方法：任物心理活動(dòng)、環(huán)境描寫(xiě)（3）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類(lèi)似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟。2、作文仿寫(xiě)指導(dǎo)：寫(xiě)一寫(xiě)在你的生活中，可曾有令你心動(dòng)的話語(yǔ)，善意的眼神？用你的心去品味這人生哲理吧！把它記錄下來(lái)（隨堂落實(shí)“小練筆”）1、指導(dǎo)回顧本單元課文中的寫(xiě)作方法，通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情。2，優(yōu)美句段的回顧，品讀課文中對(duì)人物描寫(xiě)的方法，仿寫(xiě)片段。聯(lián)系窮人，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，感悟?qū)懜F人美好心靈的方法，在你的生活中，可曾有令你心動(dòng)的話語(yǔ)，善意的眼神，人與事？用你的心去品味這人生哲理吧！把它記錄下來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)一1回顧本單元課文中的寫(xiě)作方法。2優(yōu)美句段的回顧，品讀課文中對(duì)人物描寫(xiě)的方法，仿寫(xiě)片段。聯(lián)系窮人，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，感悟?qū)懜F人美好心靈的