六年級上冊三單元新語文主題閱讀教案.doc

烏蘇市第五小學(xué)主題閱讀三單元備課教案備課時間- 授課時間- 備課人-第三單元單元備課一、簡介教材內(nèi)容：生活處處有真情。真情是一輪暖陽，溫暖你那顆潮濕的心；真情是一股清泉，洗去你心頭的不悅；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路本組教材就是以真情為專題安排教學(xué)內(nèi)容的。小說窮人贊美了窮苦漁民桑娜與丈夫的美好心靈。別餓壞了那匹馬則謳歌了一群普通群眾，特別是殘疾青年的美好心靈。唯一的聽眾表現(xiàn)了德高望重的老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德。用心靈去傾聽展現(xiàn)了一位普通的問訊處的工作人員，用心靈去傾聽，給人們帶來快樂與幸福的事情。課文中的這些人物雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。2、是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。三、教學(xué)重難點：本組課文人物形象鮮明，感情真摯。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會情感，感受人物美好的心靈。特別注意有關(guān)人物的言行、心理活動及環(huán)境描寫的句子，了解這些語句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集課文以及當(dāng)時社會背景的資料。五、教學(xué)時間：本組教材可用1215課時。其中，精讀課文56課時，略讀課文23課時，口語交際1課時，習(xí)作3課時，“回顧拓展”12課時。六、重組單元教材：人教版教材新語文主題閱讀新語文主題誦讀9、窮人17、飛船兩小時后墜毀思緒之束10、別餓壞了那匹馬18、小站歌聲19共同的秘密月夜憶舍弟別董大烏衣巷。11、唯一的聽眾20圣誕精神的真諦21菩薩的匯款在田哇上生日這是四點零八分的北京金色的稻束12、用心靈去傾聽22艾米的圣誕愿望23看夕陽2411枝康乃馨文中尋寶父親鄉(xiāng)愁口語交際習(xí)作回顧拓展三七、備注：（學(xué)法指導(dǎo)）本組課文窮人別餓壞了那匹馬唯一的聽眾用心靈去傾聽這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達(dá)了生活處處有真情，讓學(xué)生在字里行間感受著人物一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情。因此，在學(xué)習(xí)中希望能建議學(xué)生理解課文內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生通過讀，了解文章內(nèi)容，在讀熟的基礎(chǔ)上讓學(xué)生在讀中質(zhì)疑，在讀中解疑，在讀中感悟，抓住重點句段讀，體會文章的中心思想，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，體會人物的善良的心。八、本單元核心問題：1、本組教學(xué)，根據(jù)選編的課文特點和小學(xué)生的認(rèn)知實際，可指導(dǎo)學(xué)生重點理解課文內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生體會品味字里行間感受生活處處有真情情懷，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。2、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。烏蘇市第五小學(xué)主題閱讀備課教案備課時間- 授課時間- 備課人-教學(xué)內(nèi)容（課題）：9、窮人（ 單元導(dǎo)讀課型） 備課時間：-授課時間- 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫描寫環(huán)境的句子。2. 有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。3. 根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動的描寫方法。4. 練習(xí)續(xù)寫課文。教學(xué)重點：1理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。2根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動的描寫方法。教學(xué)難點：練習(xí)續(xù)寫課文教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集資料、課件。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)方法與學(xué)法：教法-啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，品讀領(lǐng)悟發(fā)。教學(xué)資源的利用：利用掛圖，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的課件 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖反思與改進(jìn)第1-2課時（單元導(dǎo)讀課型）1師生鎖定語文教材上的“單元導(dǎo)讀”初步感悟單元主題：“真情” 2確定單元學(xué)習(xí)的閱讀重點內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。3精讀或瀏覽文章，總攬全局，明確學(xué)習(xí)方向。讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材窮人。1教師引導(dǎo)學(xué)生自主的閱讀單元導(dǎo)讀，畫出重要的信息資源，引導(dǎo)提煉單元主題。2引導(dǎo)學(xué)生交流討論，確定主要的學(xué)習(xí)重點和方法。3、學(xué)生學(xué)習(xí)窮人教材，有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句段，體會感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通全文。用生字生詞卡片檢查生字讀音。默讀課文，說說桑娜和和她丈夫給你留下了什么樣的印象？細(xì)讀重點句，體會人物的高貴品質(zhì)并感情朗讀-課件出示：（1）屋外寒風(fēng)呼嘯五個孩子在海風(fēng)呼嘯中安靜地睡著。讀了描寫環(huán)境的句子，你能體會到什么？。（2）對西蒙家場景的描寫。（西蒙的貧窮艱難使她無法給予孩子更多的愛，但她盡到了母親的職責(zé)。）1自主閱讀單元提示，并小組討論，商定單元主題。2全班交流，確定出單元主題及學(xué)習(xí)的重點和方法。3、有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容默讀課文，說說桑娜和和她丈夫給你留下了什么樣的印象。細(xì)讀重點句，體會人物的高貴品質(zhì)并感情朗讀增強學(xué)生對單元主題的認(rèn)識，有單元學(xué)習(xí)的意識。教會學(xué)生捕捉單元學(xué)習(xí)重點和方法。4、學(xué)習(xí)新語文主題閱讀：17、飛船兩小時后墜毀1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫出文中印象深刻的句子多讀幾遍。2讓學(xué)生交流1閱讀課文畫出有關(guān)描寫飛行員科馬洛夫的句子多讀幾遍。2全班交流，體會飛行員科馬洛夫的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣積累豐富的語言。體會課文中飛行員科馬洛夫的品質(zhì)激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。5、經(jīng)典誦讀：思緒之束 1配樂范讀，簡單解疑2領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀思緒之束3指導(dǎo)背誦。1聽讀。2自讀、齊讀。3背誦詩文。培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，及朗讀的能力及運用語言的能力。激發(fā)學(xué)生的愛祖國的情感。6、交流學(xué)習(xí)所得，強化單元主題引導(dǎo)學(xué)生自主交流學(xué)生自主交流引導(dǎo)學(xué)生自主交流學(xué)習(xí)所得，強化單元主題6、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主交流，教師總結(jié)學(xué)生自主交流引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回歸課文內(nèi)容，鞏固理解課文7、作業(yè)：1抄寫1課生字詞語。2完成小冊子1課。1漁夫和妻子桑娜收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個孤兒，以后的日子將是何等的難熬，相信此刻同學(xué)們的心中都充滿了無限的憂慮。請大家打開想象的翅膀，續(xù)寫桑娜拉開了帳子以后。2學(xué)生續(xù)寫。3、 學(xué)生交流續(xù)寫，評價作品。板書：窮人勤勞、善良、有同情心、寧愿自己受苦也要幫助別人（環(huán)境、人物對話、心理活動的描寫）3-4課時（以文代文）課型教學(xué)內(nèi)容（課題）：別餓壞了那匹馬 備課時間：-授課時間-教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情的朗讀課文。2. 通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對我這位殘疾人深深的感激之情。教學(xué)重點：通過朗讀課文體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我對青年的深深的感激之情。教學(xué)難點：把文章中人物的美好形象通過朗讀表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)事例、課件。教學(xué)時間：一課時教學(xué)方法與學(xué)法：教法-啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，品讀領(lǐng)悟發(fā)。 教學(xué)資源的利用：利用掛圖，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的課件教學(xué)過程學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖反思與改進(jìn)1學(xué)習(xí)人教版教材別餓壞了那匹馬（鎖定重點學(xué)習(xí)的段落，進(jìn)行深度精讀、品讀。）1、板書“欺騙”并理解“欺騙”。2、結(jié)合自讀導(dǎo)語，默讀課文思考文章主要寫了什么事？ 3反饋交流。（1）文章主要寫了什么事？（2）文章幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意是什么？3、抓住重點句，感悟人物品質(zhì)哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機出示：A他先是一愣，繼之眼睛一亮對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！保槭裁聪仁且汇?，繼之眼睛一亮？此時，攤主是怎么想的？）B他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去?！?4.小組交流、匯報。師生總結(jié)。自由讀讀課文，畫出你感動的句子。4指導(dǎo)交流。1理解“欺騙”。2學(xué)生讀文，感知內(nèi)容3快速閱讀課文想想文章主要寫了什么？你從作者的字里行間，感受到了殘疾青年美好的心靈？從哪些地方感受到的，談?wù)勛约旱母惺堋?、自由讀讀課文，畫出你感動的句子。交流對重點句的句子理解，體會殘疾青年美好的心靈理解課文內(nèi)容，體會課文的思想感情，體會殘疾青年美好的心靈2學(xué)習(xí)經(jīng)典閱讀：18、小站歌聲19共同的秘密1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，體會課文主要寫了什么？體會作者文中教師、礦工對生活的深深的愛1閱讀課文畫出含義深刻的句子。多讀幾遍2全班交流。品詞品句，體會課文中的美好的心靈4經(jīng)典誦讀： 月夜憶舍弟別董大烏衣巷。1配樂范讀，簡單解疑2領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀3指導(dǎo)背誦月夜憶舍弟別董大烏衣巷。1聽讀。2自讀、齊讀。3背誦詩文。培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，及朗讀的能力。積累語言、運用語言的能力、感悟愛國情、感受激發(fā)學(xué)生讀古典作品興趣，感受古典作品的魅力。5、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主交流，教師總結(jié)學(xué)生自主交流引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回歸課文內(nèi)容，鞏固理解課文6、作業(yè)：1抄寫6課生字詞語。2完成小冊子6課。3誦讀月夜憶舍弟別董大烏衣巷4、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫一個片段可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯萎焦黃的馬草前些日子我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？我扭頭沖了出來我突然間明白了。板書：別餓壞了那匹馬殘疾青年熱心、善良愛讀書、誠實、有志氣5-6課時（自主閱讀）課型 備課時間：-授課時間-教學(xué)內(nèi)容：12、用心靈去傾聽一、【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。3、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。4、感受真情的美好，在生活中學(xué)會關(guān)愛他人。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。領(lǐng)會文章的寫作方法關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀有關(guān)課文內(nèi)容的資料 四、教學(xué)時間：課時五、教學(xué)方法與學(xué)法：教法-啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，品讀領(lǐng)悟法。學(xué)生品讀領(lǐng)悟法 。 六、教學(xué)資源的利用：利用掛圖，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的課件教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖反思與改進(jìn)1檢查背誦 月夜憶舍弟別董大烏衣巷。1檢查背誦月夜憶舍弟別董大烏衣巷。1背誦月夜憶舍弟別董大烏衣巷。鞏固詩歌的識記2聽寫第10課生字詞語。2念第10課生字詞。2聽寫10課生字詞。鞏固字詞的識記3. 學(xué)習(xí)教材：12、用心靈去傾聽 （一）導(dǎo)入新課：讀課題，揭示課題二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？前兩個問題非常簡單，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容自己解答，第三個問題實際上是在考查學(xué)生對課文分層理解的能力，要求學(xué)生抓住“我”與蘇珊交往過程這條主線來理解。（三）初讀課文，整體感知學(xué)生自由課文讀正確讀通順，想想這篇課文主要寫了一件什么事？（四）自讀課文，體會情感1.快速瀏覽課文，研讀“我”與蘇珊交往的過程2、跟同學(xué)交流讓自己感動的句子（五）、小組交流感受，感受深刻的句子。（1）出示句子：但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。（齊讀）（2）母親，那是我們最熟悉、最可親近的人哪！而我，卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的第二個母親，這是對蘇珊多么高的評價?。。?）討論：蘇珊為什么要留言？你怎么理解她的留言內(nèi)容？（怕我傷心、難過；要我樂觀對待生活）（六）請同學(xué)們想一想，蘇珊在寫留言前會想些什么？小練筆：就要離開了，蘇珊想：_。交流練筆。1學(xué)生讀課題2讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？3、自由讀課文，讀通課文，理清文脈。想想課文寫了一個什么樣的故事？4、默讀課文，找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。5、小組交流感受，感受深刻的句子，了解“我”和蘇珊的交往過程體會，“我”對蘇珊的深切懷念之情6、小練筆同學(xué)們想一想，蘇珊在寫留言前會想些什么？交流練筆。1理解課 文重點句含義，體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。2拓展練筆，延伸主題，神話中心積累豐富學(xué)生的語言。4. 學(xué)習(xí)經(jīng)典閱讀：22艾米的圣誕愿望23看夕陽2411枝康乃馨文中尋寶1引導(dǎo)閱讀，提出要求：把印象深刻的句子找出來？多讀幾遍。然后大家一起分享理解含義。學(xué)生逐課22艾米的圣誕愿望23看夕陽2411枝康乃馨交流印象深刻的句子，體會所表達(dá)含義1閱讀課文畫出相關(guān)的句子。2全班交流。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣體會作者的思想感情，運用語言的能力。5經(jīng)典誦讀：父親鄉(xiāng)愁1配樂范讀，簡單解疑2領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀父親鄉(xiāng)愁3指導(dǎo)背誦父親鄉(xiāng)愁1聽讀。2自讀、齊讀。3背誦詩文。培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，及朗讀的能力及運用語言的能力。激發(fā)學(xué)生的要有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情。6、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主交流，教師總結(jié)學(xué)生自主交流引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回歸課文內(nèi)容，鞏固理解課文7.作業(yè)：1完成12課小冊子。2讀書筆記：艾米的圣誕愿望 7.板書設(shè)計： 12、用心靈去傾聽 蘇珊 關(guān)心、愛護“我” 有美好心靈3學(xué)生自由誦讀：父親鄉(xiāng)愁7-8課時（以文代文）課型 備課時間：-授課時間-教學(xué)內(nèi)容 11唯一的聽眾【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。3、體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。4、環(huán)境描寫、人物心理描寫的作用。教學(xué)重難點與教學(xué)方法：理解老人是如何幫助“我”學(xué)會拉小提琴的，體會“我”對老人的敬仰之情；認(rèn)識老人不僅幫助“我”步入音樂的殿堂，更使“我”懂得了做人的道理，教學(xué)方法：課前引導(dǎo)學(xué)生搜集與課文內(nèi)容有關(guān)的資料。教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖圖片或資料介紹 4、教學(xué)時間：2課時5、教學(xué)資源的利用：利用掛圖，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的課件教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖反思與改進(jìn)1學(xué)習(xí)人教版教材11唯一的聽眾（鎖定重點學(xué)習(xí)的段落，進(jìn)行深度精讀、品讀。）2學(xué)習(xí)經(jīng)典閱讀：20圣誕精神的真諦21菩薩的匯款1、一、教師導(dǎo)語，揭示課題：11唯一的聽眾2、指名讀第一段和最后一段：快速瀏覽課文，思考：“我”拉小提琴，由不敢拉小提琴成了我不可割舍的愛好，是什么原因使我產(chǎn)生了這巨大的變化？3、 學(xué)習(xí)重點段落第二段老人是怎么幫助我的？她的幫助使我產(chǎn)生了哪些變化呢？默讀課文第二大段。出示“閱讀思考題閱讀思考：老人怎樣幫助我的？自學(xué)提示：默讀28自然段，用“”畫出老人說的幾段話。聯(lián)系上下文想一想：老人都是在什么情況下說這些話的？“我”聽后有怎樣的感受？把你的體會批注在書上。練習(xí)有感情地朗讀。4小組討論、交流。5.全班學(xué)習(xí)、讀書、交流：四、點明中心，升華情感。1為什么“我對成百上千的觀眾演奏時，總是不由自主地想起我那唯一的聽眾”？2.老師總結(jié)：老教授不僅以她的藝術(shù)魅力使我樹立了信心，引導(dǎo)我步入了音樂的殿堂，更以她人格的魅力引導(dǎo)我懂得了人生的真諦。五、小結(jié)感悟：1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，體會、品味字里行間感受著人與人之間真情的美好2、自主交流文中尋寶的問題。1自由讀課題，2學(xué)生讀第一段和最后一段，回答問題3、 感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)重點段落4、自由讀讀課文，畫出你感動的句子。閱讀思考：老人怎樣幫助我的？4、小組交流感受，表達(dá)著什么樣的思想感情。5、讀書、交流指導(dǎo)交流、感受感受人與人之間真情的美好四、總結(jié)中心五、小結(jié)感悟：理解課文內(nèi)容，體會課文的思想感情，感受感受人與人之間真情的美好1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，感受著人與人之間真情的美好2、學(xué)生自主交流文中尋寶的問題。1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，感受著人與人之間真情的美好4經(jīng)典誦讀：在田哇上生日這是四點零八分的北京金色的稻束 1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，體會中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，5、課堂小結(jié) 6、作業(yè)：1抄寫8課生字詞語。2完成小冊子8課。3六、作業(yè)：（小練筆）在你的生活中，可曾有令你心動的話語，善意的眼神？用你的心去品味這人生哲理吧！把它記錄下來。引導(dǎo)學(xué)生自主交流，教師總結(jié)7、板書設(shè)計：11、唯一的聽眾敬仰我-老人真誠無私學(xué)生自主交流引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回歸課文內(nèi)容，鞏固理解課文9-10課時 （雙基訓(xùn)練課） 備課時間：-授課時間-教學(xué)內(nèi)容（課題）：語文園地二 一、教學(xué)目標(biāo)：口語交際目標(biāo)、習(xí)作1.通過不同的形式，表達(dá)自己的愛國情感。2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。3.學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實感。二、教學(xué)重難點：演講是重點，也是難點。如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。三、教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文、及學(xué)生收集愛國格言、綜合性活動的資料日積月累的目標(biāo)：積累愛國格言回顧拓展二：顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流綜合性活動中的情況和收獲；四、教學(xué)時間：3-4課時五、教學(xué)方法與學(xué)法：教法-啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，品讀領(lǐng)悟法。六、教學(xué)資源的利用：利用掛圖，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的課件教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖反思與改進(jìn)1日積月累1.自己閱讀日積月累的內(nèi)容， 2.齊讀，抽生說說你最喜歡哪條格言？為什么？3.自由朗讀、背誦。4.交流自己搜集的愛國格言并說說它的大意。5.自己或小組展示學(xué)習(xí)成果6.師生共同觀看、評價，評出最有特色的學(xué)習(xí)成果。1自己閱讀日積月累的內(nèi)容2.齊讀，抽生說說你最喜歡哪條格言？為什么？3.自由朗讀、背誦4.交流自己搜集的愛國格言并說說它的大意。5.自己或小組展示學(xué)習(xí)成果6.師生共同觀看、評價，評出最有特色的學(xué)習(xí)成果。幫助學(xué)生學(xué)會讀書，積累愛國材料2口語交際-習(xí)作：“祖國在我心中” 一、引出話題二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2. 分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。三、匯報會開始，同學(xué)評價。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨有的形式表達(dá)了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱姡瑒t國強；少年富，則國富。五、習(xí)作一、明確習(xí)作要求二、寫作指導(dǎo)1.明確演講稿的格式2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢？3.作前準(zhǔn)備課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。然后推薦給大家。三、寫作實踐四、作文交流、評改學(xué)生傾聽2、學(xué)生明確話題：3、展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）4匯報會開始，同學(xué)評價五、習(xí)作學(xué)生按要求習(xí)作：明確演講稿的格式，展示搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，寫作實踐，作文交流、評改。學(xué)生的口頭交流能為寫作打下量好的基礎(chǔ)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計，是讓學(xué)生掌握方法，為下一不更好的交際做鋪墊學(xué)生廣泛地交流，在學(xué)生的交流中達(dá)成共識。積累和豐富學(xué)生的語言。3、回顧拓展一交流平臺1.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流4.抽生交流5.小組內(nèi)評價活動中的表現(xiàn)6. 組長匯報組員的表現(xiàn)情況。1. 閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流4.抽生交流5.小組內(nèi)評價活動中的表現(xiàn)6. 組長匯報組員的表現(xiàn)情況回顧課文，總結(jié)方法。體會作者表達(dá)自己愛國情感。4、課堂小結(jié) 5、作業(yè)： 抄寫課堂練習(xí)的日積月累詞。引導(dǎo)學(xué)生自主交流，教師總結(jié) 日積月累6、板書設(shè)計：口語交際-習(xí)作回顧拓展一學(xué)生自主交流引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回歸課文內(nèi)容，鞏固理解學(xué)習(xí)知識11-12課時 （ 讀寫聯(lián)動課 ） 1、教學(xué)目標(biāo)：通過多種形式的讀，回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文窮人、別餓壞了那匹馬、唯一的聽眾、用心靈去傾聽都圍繞專題從不同的角度表達(dá)了他們都有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，仿寫片段，學(xué)寫通過寫環(huán)境、外貌、動作、心理等方法寫愛國感人的事。備課時間：-授課時間-2、教學(xué)重難點：回顧本組課文中從不同的角度表達(dá)了人物美好的心靈，學(xué)寫通過寫環(huán)境、外貌、動作、心理等方法寫人與人之間的真情。3、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前回顧本組課文中從不同的角度表達(dá)了人與人之間的真情的方法。4、教法-啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，品讀領(lǐng)悟法5、教學(xué)資源的利用：課文片段（自制幻燈片）6、教學(xué)時間：12課時教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖反思與改進(jìn)一、回顧口語交際的內(nèi)容，明確讀寫主題。（1）回顧本組四篇課文，這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達(dá)了人與人之間的真情讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的對人間真情美好追求，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。（2）聯(lián)系窮人、小組內(nèi)交流自己的收獲和體會，感悟?qū)懜F人美好心靈方法：任物心理活動、環(huán)境描寫（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟。2、作文仿寫指導(dǎo)：寫一寫在你的生活中，可曾有令你心動的話語，善意的眼神？用你的心去品味這人生哲理吧！把它記錄下來（隨堂落實“小練筆”）1、指導(dǎo)回顧本單元課文中的寫作方法，通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情。2，優(yōu)美句段的回顧，品讀課文中對人物描寫的方法，仿寫片段。聯(lián)系窮人，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會，感悟?qū)懜F人美好心靈的方法，在你的生活中，可曾有令你心動的話語，善意的眼神，人與事？用你的心去品味這人生哲理吧！把它記錄下來寫一寫一1回顧本單元課文中的寫作方法。2優(yōu)美句段的回顧，品讀課文中對人物描寫的方法，仿寫片段。聯(lián)系窮人，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會，感悟?qū)懜F人美好心靈的