從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計(jì).doc

從現(xiàn)在開始第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)-齊讀課題2、同學(xué)們,美麗的大森林里動物們-（點(diǎn)擊課件）正在舉行“萬獸之王”的競選,你們想看一看嗎?可是,獅子大王在我們經(jīng)過的路上設(shè)了一道關(guān)卡,你們有信心通過嗎?認(rèn)讀詞語，指導(dǎo)讀好“笑瞇瞇”和“萬獸之王”。3、 師：昨天我們通過學(xué)習(xí)，知道了在森林里獅子想找一個(gè)動物接替他做“萬獸之王”。于是，他宣布課件出示：獅子宣布：“從現(xiàn)在開始，你們輪流當(dāng)萬獸之王，每個(gè)動物當(dāng)一個(gè)星期。誰做得最好，誰就是森林里的新首領(lǐng)?！睅煟赫l來做做威嚴(yán)的獅子，替他宣布一下！ （指生讀，全班齊讀。）二、研讀感悟21（一）整體感知，學(xué)習(xí)第五自然段 1、師：獅子這么一宣布，都有哪些動物參加了這個(gè)競選活動？最后又是誰當(dāng)上了萬獸之王呢？自由朗讀25自然段。21教育網(wǎng)2、匯報(bào)交流： 隨機(jī)板貼：貓頭鷹、袋鼠、猴子圖片。師：結(jié)果誰當(dāng)上了萬獸之王？你從課文哪里知道的？（生回答。）出示課件與上課件是同一個(gè)界面獅子笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是萬獸之王了！”讓生能抓住“笑瞇瞇”展開自主評價(jià)，促成朗讀教學(xué)。之后，指2生讀出獅子兩次講話的不同語氣。對“笑瞇瞇、鄭重宣布”做上記號。 3、師：你們能在獅子的兩次講話中，提出幾個(gè)有價(jià)值的問題嗎？ 生可能會提出以下幾個(gè)問題： A為什么小猴子當(dāng)上了萬獸之王，而貓頭鷹袋鼠卻失敗了呢？ B為什么獅子前面說“每個(gè)動物當(dāng)一個(gè)星期”，后面卻說“不用往下輪了呢”？師：好，你們把我想問你們的問題都說了！接下來我們來解決這個(gè)問題：為什么小猴子勝出，而貓頭鷹、袋鼠卻失敗了呢？師邊說邊在黑板打上一個(gè)大大的問號。過渡：獅子一宣布完，森林里的動物們都躍躍欲試：第一個(gè)上任的是貓頭鷹 （二）學(xué)習(xí)第2自然段1、第一個(gè)上任的是貓頭鷹,看看它,是怎樣的一副神情啊?指導(dǎo)學(xué)生看課件眉毛胡子都翹起來了,請你們用書上的詞來概括就是神氣極了!2、神氣的貓頭鷹發(fā)布了什么命令呢?自由讀文。誰來當(dāng)貓頭鷹向大家下達(dá)命令呢？3、你能讀出貓頭鷹神氣的樣子嗎?自己試一試吧!(自讀)誰來讀?(讀得夠神氣了嗎?)(指名讀)我們一起來吧!(齊讀)4、動物們聽到這個(gè)命令，就七嘴八舌地議論開了，它們在議論些什么呢？（小馬會說什么?小羊會說什么?小兔子呢?小牛呢?）大家都在小組里說一說吧!這樣你一言我一語用課文中的話就叫做議論紛紛。5、一個(gè)星期下來，小動物們都叫苦連天，你聽，（點(diǎn)擊課件）小白兔紅著眼說6、可是貓頭鷹現(xiàn)在是萬獸之王,大家不得不服從命令,只好天天熬夜了!7、下面,讓我們把第二段連起來讀一讀.（三）學(xué)習(xí)第3自然段 1、第二個(gè)星期,輪到袋鼠上任了.(出示袋鼠圖)大家看, 袋鼠現(xiàn)在心情怎樣?(激動)你有激動的時(shí)候嗎？ 2、來,大家一起用激動的語氣來發(fā)布命令吧!(課件出示句子) 3、聽了袋鼠的話,大家直搖頭.可是又不得不服從命令,只好苦練跳的本領(lǐng)。 4、（出示文中第二副圖)大家看,動物們都在苦練跳的本領(lǐng),它們現(xiàn)在練得怎樣了?（累）從圖上的哪些地方看出?(滿頭大汗,喘不過氣來了) 5、動物們這么辛苦,他們能擁護(hù)袋鼠嗎?（四）學(xué)習(xí)第四自然段1、第三個(gè)星期,輪到小猴子了.我們一起讀第四段。2、小動物們原先都有什么樣的擔(dān)心?點(diǎn)擊課件(女同學(xué)把擔(dān)心的句子讀一讀!)3、大家為什么會有這樣的擔(dān)心呢? 哦,前面的貓頭鷹袋鼠都以自己的生活方式去要求別人,大家都擔(dān)心猴子也這樣呢!4、誰知道,小猴子只說了一句話(課件出示”從現(xiàn)在,過日子)(范讀)5、動物們都習(xí)慣怎樣生活呢?(讓學(xué)生說)(我是美麗的蝴蝶.我喜歡白天在花間跳舞,晚上躲起來睡覺)6、讓動物們按他們習(xí)慣的方式去做,他們高興嗎?他們用怎樣的方式表達(dá)自己高興的心情?(板：歡呼)7、是呀,從今以后的生活都是自由自在的!，難怪獅子大王聽了,笑瞇瞇地說: 課件出示獅子的話)8、我們一起來宣布這個(gè)好消息!(齊讀第五段)9、想想獅子為什么說“不用再往下輪了”，他開頭不是說“每個(gè)動物當(dāng)一個(gè)星期嗎”。（結(jié)合小猴子的話和大家的歡呼來理解）三、總結(jié)全文1、你想對小猴子或是貓頭鷹、袋鼠說些什么？2、總結(jié)并贈言：從現(xiàn)在開始，我們要尊重別人的生活習(xí)慣。3、談生活實(shí)例。4、我們一起把這個(gè)故事再讀一讀,注意讀好每個(gè)角色的語氣四、指導(dǎo)寫字1、課件出示“輪、期”等4個(gè)生字，觀察發(fā)現(xiàn)。2、生提出難寫的字，師范寫3、生描1臨14、