九年級(jí)學(xué)生閱讀課教學(xué)計(jì)劃下.doc

九年級(jí)學(xué)生閱讀課教學(xué)計(jì)劃（20122013學(xué)年度第二學(xué)期）姜家店中學(xué) 王敏芝一、教材分析學(xué)生閱讀推薦書目，格列夫游記、簡愛、水滸傳、中學(xué)生古詩詞必背。二、學(xué)生情況分析在農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的課外閱讀量較少，而他們對(duì)課外知識(shí)比較感興趣，通過開展閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，形成扎實(shí)的的語文素養(yǎng)和豐厚的文化積淀。三、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。 2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。四、教學(xué)措施1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好班級(jí)的地方課程課以及每天中午的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：（1）看見了題目你想到些什么？（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？（3）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫；（2）做批注；（3）寫讀書筆記。5、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生能在閱覽室認(rèn)真看書，寫好讀書筆記。六、教學(xué)進(jìn)度周次起 止 時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容備注1 3月4日3月8日學(xué)生閱讀縣局規(guī)定書目2 3月11日3月15日學(xué)生閱讀縣局規(guī)定書目3 3月18日3月22日學(xué)生閱讀縣局規(guī)定書目4 3月25日3月29日學(xué)生閱讀縣局規(guī)定書目54月1日4月5日學(xué)生閱讀縣局規(guī)定書目6 4月8日4月12日學(xué)生閱讀縣局規(guī)定書目7 4月15日4月19日學(xué)生閱讀縣局規(guī)定書目8 4月21日4月25日學(xué)生閱讀縣局規(guī)定書目9 4月28日5月3日學(xué)生閱讀縣局規(guī)定書目105月6日5月10日學(xué)生閱讀縣局規(guī)定書目11 5月12日5月16日學(xué)生閱讀縣局規(guī)定書目12 5月19日5月23日學(xué)生閱讀縣局規(guī)定書目13 5月26日5月