統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治八年級下冊《2.1 堅持依憲治國》教案

第二課保障憲法實施第1課時堅持依憲治國1教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標感受憲法在國家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念；體會憲法對我國的國家性質(zhì)、基本制度、國家機構(gòu)、公民基本權(quán)利和義務等內(nèi)容的規(guī)定，懂得社會主義制度的優(yōu)越性，增強國家認同感，培養(yǎng)愛國主義情感能力目標感受憲法權(quán)威，提高守法、護法能力；自覺以憲法為根本的活動準則，積極參與國家政治生活知識目標理解憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律權(quán)威，是一切組織和個人的根本活動準則；理解保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系【重點難點】教學重點：憲法是根本的活動準則；憲法具有最高的法律效力。教學難點：理解憲法是國家的根本法，樹立憲法至上的觀念。2教學過程一、導入新課電視劇人民的名義以檢察官侯亮平的調(diào)查行動為敘事主線，講述了檢察官們步步深入，查辦國家工作人員貪污受賄犯罪的故事。中共十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打?！袄匣⑸n蠅一起打”給我們什么啟示？二、新課講授目標導學一：憲法的構(gòu)成活動一：暢所欲言話中國設計意圖：讓學生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，談談對我們國家的認識，以激發(fā)學生的求知欲，直接導入堅持依憲治國主題內(nèi)容的學習。1閱讀教材“運用你的經(jīng)驗”中提出的問題。2我們都是中國人，但是，對于我們國家，你了解多少呢？你覺得其中最根本、最重要的是什么？讓學生根據(jù)自己的了解暢所欲言，看看誰了解的最多。3教師將最根本、最重要的內(nèi)容記錄在黑板上，引導學生進一步思考：我們國家為什么是這樣的？這是誰規(guī)定的？學生分小組討論。教師歸納：我們國家政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面都有著一定的制度，而這些基本的國家制度，這些最根本、最重要的問題，都是由我國憲法規(guī)定的?；顒佣簯椃ㄖR知多少設計意圖：通過展示我國現(xiàn)行憲法目錄，介紹現(xiàn)行憲法產(chǎn)生前對這部憲法草案進行的全民大討論，引導學生理解現(xiàn)行憲法充分反映了全國各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原則。1閱讀教材“探究與分享”欄目。2引導學生思考：從憲法目錄中你能看出什么？我國為什么要對憲法草案進行規(guī)模空前的全民大討論？學生分小組討論，并展示成果。教師歸納：從憲法目錄可以看出，憲法規(guī)定的是國家生活中最根本、最重要的問題；從全民大討論可以看出，現(xiàn)行憲法是全國各族人民的共同意志和根本利益的集中反映。目標導學二：憲法是根本的活動準則活動三：憲法序言的相關(guān)內(nèi)容的學習設計意圖：通過介紹憲法序言的相關(guān)內(nèi)容，引導學生了解我國憲法對新時代中國特色社會主義的相關(guān)規(guī)定，理解我國憲法同中國共產(chǎn)黨和人民開辟的前進道路和積累的寶貴經(jīng)驗緊密相連，隨著黨領(lǐng)導人民建設中國特色社會主義實踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展，懂得了我國憲法規(guī)定了國家生活中最根本、最重要的問題，是中國共產(chǎn)黨和人民意志的集中體現(xiàn)。1教師可播放有關(guān)十三屆全國人大一次會議通過的憲法修正案的視頻資料。2引導學生思考：新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的根本任務、領(lǐng)導核心、指導思想、發(fā)展道路、發(fā)展理念、總體布局、奮斗目標是什么？對此，我國憲法是怎么規(guī)定的？這些規(guī)定對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義有什么意義？對于憲法規(guī)定的國家生活中最根本、最重要的問題，你還知道哪些？教師總結(jié)：我國憲法確定了國家的根本任務、領(lǐng)導核心、指導思想、發(fā)展道路、發(fā)展理念、總體布局、奮斗目標，規(guī)定了國家生活中最根本、最重要的問題，是中國共產(chǎn)黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法?；顒铀模焊镜幕顒訙蕜t1閱讀教材“相關(guān)鏈接”欄目。2讓學生大聲齊讀憲法的法條，在反復朗讀中體會這條法律規(guī)定的意味。3引導學生思考：怎樣以憲法為根本的活動準則？有沒有哪個人、哪個組織可以例外？教師歸納：以憲法為根本的活動準則，就必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，就必須維護憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴。任何個人、任何組織，包括作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨，都必須以憲法為根本的活動準則，在憲法和法律范圍內(nèi)活動。4作為領(lǐng)導人民制定憲法的中國共產(chǎn)黨，和憲法的關(guān)系又是怎樣的呢？請看下面兩種不同的觀點。正方：中國共產(chǎn)黨應該和其他政黨、團體、組織一樣，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。反方：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民制定了憲法，中國共產(chǎn)黨可以不受憲法的約束。5教師指導學生課前搜集相關(guān)材料，鼓勵學生積極展開辯論。6教師在學生辯論后，引導學生進行知識點總結(jié)。歸納總結(jié)：根本的活動準則我國憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法憲法規(guī)定了國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經(jīng)濟、文化和社會生活等各個方面憲法是一切組織和個人的根本活動準則憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本的活動準則黨既領(lǐng)導人民制定憲法法律，也領(lǐng)導人民執(zhí)行憲法法律，做到黨領(lǐng)導立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法目標導學三：憲法具有最高的法律效力活動五：探究憲法具有最高的法律效力1猜謎游戲，進入學習。2首先進行一個猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請問謎底是什么？提示：憲法。3如果把所有的法律比作樂隊，憲法就是樂隊的指揮；如果把所有的法律比作一支軍隊，憲法就是這支軍隊的最高統(tǒng)帥。這句話說明了什么？提示：憲法在整個法律體系中處于核心地位，具有最高的法律效力?；顒恿翰煌傻摹皩υ挕?閱讀教材“探究與分享”欄目，表演“對話”。2將學生分成幾個小組，分別學習憲法的序言及總綱和其他法律的第一部分，為“對話”做好相應準備。3課堂進行憲法和其他法律的“對話”，教師作為主持人，引導各小組學生就憲法和其他法律的不同地位進行充分的交流。歸納總結(jié)：明確憲法作為國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力?；顒悠撸阂?guī)定的內(nèi)容不同1閱讀教材“探究與分享”欄目。2教師課前布置任務，讓學生課前查閱憲法和其他相關(guān)法律，為填寫表格做好準備。3學生對照憲法和其他相關(guān)法律，認真填寫表格，并思考憲法規(guī)定的內(nèi)容與其他法律規(guī)定的內(nèi)容有什么不一樣。歸納總結(jié)：教師引導學生達成共識：憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規(guī)定?；顒影耍簞趧咏甜B(yǎng)制度的廢止設計意圖：通過介紹勞動教養(yǎng)制度的廢止，引領(lǐng)學生思考背后的原因，懂得一切法律法規(guī)都不得同憲法相抵觸，憲法是其他法律的立法基礎和立法依據(jù)。1閱讀教材“閱讀感悟”欄目。2引導學生思考勞動教養(yǎng)制度被廢止的原因以及這一舉措的意義，學生以小組為單位進行合作探究。歸納總結(jié)：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。”憲法是其他法律的立法基礎和立法依據(jù)。憲法具有最高的法律效力總結(jié)：最高的法律效力內(nèi)容憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題效力憲法具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會因違憲而無效制定和修改憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。嚴格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內(nèi)容具有更廣泛的民意基礎，另一方面可保障憲法的長期穩(wěn)定性，使國家長治久安，社會健康發(fā)展教師總結(jié)：憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎。全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。憲法的規(guī)定具有原則性的特點，各種法律制度是對憲法規(guī)定的具體落實。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了憲法的重要地位和作用；明白了憲法是一切組織和個人的根本活動準則，憲法具有最高的法