三溪初中八年級(jí)下期中語(yǔ)文試題.doc

三溪初中八年級(jí)下期中語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用（16分）（一）、選擇題（每題2分，共12分）1、下列加點(diǎn)的字注音全正確的是哪一項(xiàng)（）A匿名（n） 詰責(zé)（j） 禁錮（g）B廣袤（mo） 牟?。╩u） 哂笑（shn）C莧菜（xin） 招徠（li） 家醅（bi）D鳶（yun） 短褐（h） 燁然（hu）2、下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的是哪一項(xiàng)（）A緋紅 標(biāo)至 托辭 抑揚(yáng)頓挫B責(zé)罰 管束 廣漠 翻來履去 C幽默 凄慘 奧密 無(wú)可置疑D犀利 侏儒 愚鈍 藏污納垢3、下列句中帶點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)（ ）A翻過山梁，眼前便是廣袤無(wú)垠的草地。B現(xiàn)在的電視劇，粗制濫造的居多。C李老師的口才很好，說起話來總是期期艾艾，滔滔不絕。D看問題要看得遠(yuǎn)一些，鼠目寸光是要不得的。4、下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的是哪一項(xiàng)（ ）A山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 元代B與朱元思書 吳均 南朝C馬說 柳宗元 唐朝D組歌（節(jié)選） 紀(jì)伯倫 黎巴嫩5、下列句子和原文不一致的是哪一項(xiàng)（）A沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）B 抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁。（李白宣州謝脁樓餞別校書叔云）C山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）D但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 （蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有） 6、對(duì)文天祥過零丁洋詩(shī)句朗讀和賞析不正確的一項(xiàng)是（）“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！笔茁?lián)回顧詩(shī)人通過科舉考試入仕和起兵抗元的人生經(jīng)歷?！吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。”頷聯(lián)進(jìn)一步抒寫詩(shī)人對(duì)國(guó)破家亡的悲哀。“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！鳖i聯(lián)是對(duì)“山河破碎”的補(bǔ)充，具體概括了詩(shī)人的抗元經(jīng)歷，詩(shī)人雖有些惶恐，但更多的是贊嘆自己?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死？留取丹心照漢青。”尾聯(lián)表明了詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。（二）填空簡(jiǎn)答題（4分）7、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正。（每空0.5分，共2分）有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。（1）第 句，修改為： （2）第 句，修改為： 8、名著知識(shí)填空 （一空0.5分，共2分）（1）被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家是 （人名），他的自傳體三部是童年、在人間、 。（）羅曼羅蘭的名人傳敘述了德國(guó)音樂家貝多芬、意大利國(guó)畫家和雕塑家（人名） 、 （國(guó)家）作家列夫托爾斯三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。二、閱讀（分）(一)（分）（小題分，其余每空分）中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾 片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。 “萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼， 無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。 9、本段文字出自 ，作者 （分） 10、第句運(yùn)用的表達(dá)方式是 ，表達(dá)了“我” 的思想感情。11、第句中的“他們”指代的是 12、第句中的“這一聲”指的是 ?！疤貏e聽得刺耳”的原因是 13、第句中劃線句子運(yùn)用了 的修辭手法，表現(xiàn)了閑看者 的精神狀態(tài)。14、結(jié)尾一句“我的意見卻變化了”具體指的 ，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的 精神。（二）（12分）微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向性極強(qiáng)、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標(biāo)或使目標(biāo)喪失作戰(zhàn)效能的武器。微波武器主要由高功率發(fā)射機(jī)、大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成。微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機(jī)理可分為“非熱效應(yīng)”和“熱效應(yīng)”兩種。“非熱效應(yīng)”是由弱微波輻射引起的，它會(huì)使人煩躁、頭痛、神經(jīng)紊亂、記憶力減退。而“熱效應(yīng)”則是利用強(qiáng)微波輻射照射人體，通過短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長(zhǎng)的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進(jìn)入目標(biāo)內(nèi)部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內(nèi)的戰(zhàn)斗人員也難逃脫它的“魔爪”。微波武器好可以干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件。當(dāng)其發(fā)射的微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度達(dá)到0.01微瓦/厘米2，1微瓦/厘米2時(shí)，可使相應(yīng)波段的雷達(dá)和電子系統(tǒng)無(wú)法工作；當(dāng)微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度增加到10瓦/厘米2100瓦/厘米2時(shí)，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標(biāo)非常多，從洲際導(dǎo)彈、巡航導(dǎo)彈、飛機(jī)、坦克、軍艦，到雷達(dá)、計(jì)算機(jī)、通訊器材，只要是處于強(qiáng)微波的覆蓋區(qū)內(nèi)，就可能受到攻擊而喪失作戰(zhàn)效能。微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關(guān)鍵是廣泛采用了能吸收雷達(dá)波的材料和涂料。微波武器發(fā)射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導(dǎo)致機(jī)毀人亡；重則即刻融化，變成輕煙一縷。15、這篇文章說明的中心是什么？（2分）答： 16、簡(jiǎn)述微波武器的構(gòu)成及殺傷對(duì)象。（4分）構(gòu)成： 殺傷對(duì)象： 17、在文中找出兩種說明方法。試舉一例簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）說明方法： 舉例分析： 18、第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去？為什么？（2分）答： （三）（12分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。19、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）錄畢，走送之（ ） 媵人持湯沃灌 （ ） 俟其欣悅 （ ） 同舍生皆被綺繡（ ）20、下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 當(dāng)余之從師也 ；黔婁之妻有言 （五柳先生傳） B. 以是人多以書假余； 因以為號(hào)焉（五柳先生傳）C.千里馬常有而伯樂不常有；余獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 （愛蓮說） D.俟其欣悅；其真無(wú)馬耶（馬說）21、翻譯下面的句子（4分） 故余雖愚，卒獲有所聞。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。22、本文是按怎樣的順序敘述的？文中有哪些體現(xiàn)？（2分）23、本文主要采用了什么寫作手法？結(jié)合原