語文人教版四年級上冊成長的故事 單元預習.doc

第七單元 成長的故事 徐坊學校 肖華課 型： 預習指導課 （第一課時）整合篇目：為中華之崛起而讀書、那片綠綠的爬山虎、烏塔 一、教學目標1.認識本單元生詞；2.正確朗讀課文，做到不添字，不漏字；3.初步把握課文的主要內容；4.了解綜合性學習的內容、要求，做好活動準備，激發(fā)開展活動的熱情。 二、教學重、難點1.認識本單元生詞，讀通課文；2.初步把握課文的主要內容。 三、教學準備 多媒體課件 四、教學時間 一課時 五、教學設計1、 單元導讀，感知主題屏幕出示“單元導讀”部分：“日子一天天過去，我們一天天長大，在成長的過程中，我們有過收獲成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也有遇到過困惑不解的問題，讓我們來認真閱讀本組課文，并聯(lián)系生活實際進行綜合性學習，在成長的故事中體驗成長的快樂思考成長的問題，留下成長的足跡。 ”學生認真讀，思考：這組教材是圍繞哪個主題來寫的呢？提示我們要怎么學習好這個單元嗎？ 2、 課文我能讀1.這幾課我我們先預習本單元的前三篇課文。屏幕出示課題，讀題，為中華之崛起而讀書那片綠綠的爬山虎烏塔2.讀了課題后你知道了什么？還有什么疑問？3. 讓我們帶著自己的疑問，去讀一讀課文吧！屏幕出示：用自己喜歡的方式讀課文 （1）標出自然段，劃出生字新詞，不理解的詞語用“？”標示出來； （2）讀準字音、讀通句子，做到不添字，不漏字，遇到難讀的句子多讀幾遍。3、 字詞我能認1. 屏幕出示字詞。小老師領讀、開火車檢查，同桌互查崛起、帝國主義、伯父、模范、風和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、抱負、胸懷、鏗鏘、振興中華、推薦、眼簾、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳、洗漱、號碼、反駁、邏輯2. 讀準多音字懲處、喝彩、曲線3. 寫一寫難寫的字巡、嚷“巡”字中的走字底里面三個是撇點，不能寫成三個半圓；“嚷”左右結構，左邊的“口”要寫小一點，偏上，右半邊中間部分要應寫得緊湊一些。 3.這些詞語還有哪些是自己不理解的？可以從原文中找出相關的句子，聯(lián)系上下文理解或查閱字典。檢查：崛起：字典中有“地勢突起、事物突出、興起、奮起”的意思。振興，正能量向上發(fā)展。在文中指中國的振興。抱負：遠大的志向、理想。融洽：彼此感情好，沒有隔閡和抵觸。4、 課文朗讀我最棒同桌互相檢查課文的朗讀情況，你可以從以下段落中給你的同桌指定一段或幾段課文，看看誰能正確的朗讀課文，到做到不添字，不漏字，讀流利。為中華之崛起而讀書：第6、8、14自然段那片綠綠的爬山虎：第4、9、10自然段烏塔：第5、7、8自然段教師抽查。學生朗讀展示，教師相機評價指導。5、 課文內容知多少1.請同學們快速默讀課文，看看每篇課文都寫了誰幾件事？都是什么事？（提示在文中找到有關詞句讀一讀，再填到橫線上）屏幕出示： 為中華之崛起而讀書主要寫（誰、原因）_而立志讀書的事。 那片綠綠的爬山虎主要寫了_和_這兩件事,一件是_,另一件是_。 烏塔寫了（誰、干什么？）_小結：看，剛才我們把課文中的重點句子稍作修改就概括了這篇課文的主要內容。這也是一種概括大意的方法，叫重點詞句摘錄法。2.了解了本單元三篇課文的內容，你想說什么？3.還有什么質疑？請再在書上標記出來。在后面的學習中繼續(xù)尋找答案。6、 綜合性活動早準備讀了周恩來總理小時候的故事，你一定深有感觸。讓我們來回憶自己成長的經歷，并通過閱讀、走訪、寫信等多種渠道，了解別人“成長的故事”?？梢粤私鈧ト恕⒚说某砷L故事，也可以了解熟悉的親人或小