語文人教版四年級上冊成長的故事 單元預(yù)習(xí).doc

第七單元 成長的故事 徐坊學(xué)校 肖華課 型： 預(yù)習(xí)指導(dǎo)課 （第一課時）整合篇目：為中華之崛起而讀書、那片綠綠的爬山虎、烏塔 一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本單元生詞；2.正確朗讀課文，做到不添字，不漏字；3.初步把握課文的主要內(nèi)容；4.了解綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求，做好活動準(zhǔn)備，激發(fā)開展活動的熱情。 二、教學(xué)重、難點1.認(rèn)識本單元生詞，讀通課文；2.初步把握課文的主要內(nèi)容。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 四、教學(xué)時間 一課時 五、教學(xué)設(shè)計1、 單元導(dǎo)讀，感知主題屏幕出示“單元導(dǎo)讀”部分：“日子一天天過去，我們一天天長大，在成長的過程中，我們有過收獲成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也有遇到過困惑不解的問題，讓我們來認(rèn)真閱讀本組課文，并聯(lián)系生活實際進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，在成長的故事中體驗成長的快樂思考成長的問題，留下成長的足跡。 ”學(xué)生認(rèn)真讀，思考：這組教材是圍繞哪個主題來寫的呢？提示我們要怎么學(xué)習(xí)好這個單元嗎？ 2、 課文我能讀1.這幾課我我們先預(yù)習(xí)本單元的前三篇課文。屏幕出示課題，讀題，為中華之崛起而讀書那片綠綠的爬山虎烏塔2.讀了課題后你知道了什么？還有什么疑問？3. 讓我們帶著自己的疑問，去讀一讀課文吧！屏幕出示：用自己喜歡的方式讀課文 （1）標(biāo)出自然段，劃出生字新詞，不理解的詞語用“？”標(biāo)示出來； （2）讀準(zhǔn)字音、讀通句子，做到不添字，不漏字，遇到難讀的句子多讀幾遍。3、 字詞我能認(rèn)1. 屏幕出示字詞。小老師領(lǐng)讀、開火車檢查，同桌互查崛起、帝國主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵嚷、得意揚(yáng)揚(yáng)、抱負(fù)、胸懷、鏗鏘、振興中華、推薦、眼簾、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳、洗漱、號碼、反駁、邏輯2. 讀準(zhǔn)多音字懲處、喝彩、曲線3. 寫一寫難寫的字巡、嚷“巡”字中的走字底里面三個是撇點，不能寫成三個半圓；“嚷”左右結(jié)構(gòu)，左邊的“口”要寫小一點，偏上，右半邊中間部分要應(yīng)寫得緊湊一些。 3.這些詞語還有哪些是自己不理解的？可以從原文中找出相關(guān)的句子，聯(lián)系上下文理解或查閱字典。檢查：崛起：字典中有“地勢突起、事物突出、興起、奮起”的意思。振興，正能量向上發(fā)展。在文中指中國的振興。抱負(fù)：遠(yuǎn)大的志向、理想。融洽：彼此感情好，沒有隔閡和抵觸。4、 課文朗讀我最棒同桌互相檢查課文的朗讀情況，你可以從以下段落中給你的同桌指定一段或幾段課文，看看誰能正確的朗讀課文，到做到不添字，不漏字，讀流利。為中華之崛起而讀書：第6、8、14自然段那片綠綠的爬山虎：第4、9、10自然段烏塔：第5、7、8自然段教師抽查。學(xué)生朗讀展示，教師相機(jī)評價指導(dǎo)。5、 課文內(nèi)容知多少1.請同學(xué)們快速默讀課文，看看每篇課文都寫了誰幾件事？都是什么事？（提示在文中找到有關(guān)詞句讀一讀，再填到橫線上）屏幕出示： 為中華之崛起而讀書主要寫（誰、原因）_而立志讀書的事。 那片綠綠的爬山虎主要寫了_和_這兩件事,一件是_,另一件是_。 烏塔寫了（誰、干什么？）_小結(jié)：看，剛才我們把課文中的重點句子稍作修改就概括了這篇課文的主要內(nèi)容。這也是一種概括大意的方法，叫重點詞句摘錄法。2.了解了本單元三篇課文的內(nèi)容，你想說什么？3.還有什么質(zhì)疑？請再在書上標(biāo)記出來。在后面的學(xué)習(xí)中繼續(xù)尋找答案。6、 綜合性活動早準(zhǔn)備讀了周恩來總理小時候的故事，你一定深有感觸。讓我們來回憶自己成長的經(jīng)歷，并通過閱讀、走訪、寫信等多種渠道，了解別人“成長的故事”?？梢粤私鈧ト?、名人的成長故事，也可以了解熟悉的親人或小