人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級長方形和正方形面積比較.docx

2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期公開課教案課題:長方形、正方形面積和周長的比較年級：三年級 執(zhí)教人：梁四新教學(xué)目標(biāo)：1通過比較，學(xué)生正確理解面積和周長的意義，能運(yùn)用概念正確地計(jì)算面積和周長。2提高學(xué)生綜合、概括的能力。3培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 區(qū)別面積和周長的意義、計(jì)量單位和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確地進(jìn)行長方形、正方形周長和面積的計(jì)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備師：我們已學(xué)習(xí)過了長方形、正方形的周長和面積的計(jì)算，下面我們一起來復(fù)習(xí)一下。1怎樣計(jì)算長方形、正方形的周長？長方形的周長（長寬）2正方形的周長邊長42怎樣計(jì)算長方形、正方形的面積？長方形的面積長寬正方形的面積邊長邊長那么，周長和面積有什么不同嗎？今天我們一起來探討這個(gè)問題。（板書課題：面積和周長的比較）二、學(xué)習(xí)新課 出示圖形，這是一個(gè)長方形，長4厘米，寬3厘米請同學(xué)提出問題，可以求什么？（周長、面積各是多少？）師：請同學(xué)在自己作業(yè)本上，分別求出這個(gè)長方形的周長和面積（訂正時(shí)，老師板書） 通過計(jì)算你能發(fā)現(xiàn)周長與面積有什么不同嗎？請根據(jù)下面幾個(gè)問題進(jìn)行思考投影出示思考題： 1周長和面積各指的是什么？2周長和面積的計(jì)算方法各是什么？3周長和面積各用什么計(jì)量單位？在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行小組討論集體討論歸納：1長方形周長是指長方形四條邊的長度和，而它的面積是指四條邊圍成的面的大小2長方形的周長（長寬）2長方形的面積長寬3求周長計(jì)算出的結(jié)果要用長度單位，求面積計(jì)算出的結(jié)果要用面積單位師：同學(xué)們講得很好，那么我們能不能簡單地概括出面積和周長究竟有哪幾點(diǎn)不同呢？（在老師的引導(dǎo)下，共同歸納、概括）板書：面積和周長的區(qū)別：1概念不同；2計(jì)算方法不同；3計(jì)量單位不同師：現(xiàn)在老師有一個(gè)問題，要向同學(xué)們請教，愿意幫忙嗎？如果計(jì)算正方形的周長和面積，是不是也存在這3點(diǎn)不同呢？（正方形的周長和面積也具備這3點(diǎn)不同）師：老師還有一個(gè)問題，假如一個(gè)正方形它的邊長是4，會(huì)求它的周長和面積嗎？（學(xué)生敘述列式過程，老師寫在黑板上）師：這兩個(gè)算式都是“44”，這不是完全相同嗎？你們怎么能說它們不同呢？（討論一下，然后再回答）待學(xué)生充分發(fā)表意見后，老師再歸納師：周長的44是4個(gè)邊長，式子中的第一個(gè)4是4厘米面積的44是4個(gè)4平方厘米，所以兩個(gè)算式雖然都是44，但表示的意義不同說明面積和周長是兩個(gè)不同的概念，因此做題時(shí)要特別注意區(qū)分，要認(rèn)真審題三、鞏固反饋1請你用手指出桌面的周長，摸一摸桌面的面積2出示正方形手帕，請同學(xué)指出它的周長和面積3計(jì)算下面每個(gè)圖形的周長和面積投影出示：4選擇正確答案的字母填在（）里（1）一個(gè)正方形花壇，邊長20米如果在花壇的四周圍上欄桿，欄桿長多少？（）（2）一個(gè)正方形花壇，邊長20米如果李欣每天早晨圍著花壇跑5圈，他每天早晨要跑多少米？（）（3）一個(gè)正方形花壇，邊長20米如果在這個(gè)花壇里種草坪，這個(gè)草坪的面積是多少？（）A2020400（米）B20480（米）C2020400（平方米）D2045400（米）5計(jì)算下面兩個(gè)圖形的周長和面積投影出示（由學(xué)生口答，老師寫在投影片上）投影演示，把上面兩個(gè)圖形，抽拉成下圖課后作業(yè)1填表