海上日出 (2).doc

海上日出1 導(dǎo)入 同學(xué)們，你們看過(guò)日出嗎？嗯，有的同學(xué)看過(guò)，有的同學(xué)沒有留意過(guò)，那你們看過(guò)海上日出嗎？這個(gè)大家都 搖頭了，那你們想不想去看一看呢？1927年我國(guó)著名作家巴金先生在他赴法留學(xué)的客輪上寫下了一系列旅途見聞，海上雜記39篇，其中就有一篇是描繪海上日出壯觀景象的，說(shuō)到巴金，老師想知道大家對(duì)巴金有什么了解？巴金，是現(xiàn)代著名作家，是文壇泰斗，他代表 有激流三部曲家，春，秋。愛情三部曲霧，雨，電這樣一個(gè)文學(xué)泰斗寫下了這樣一篇不可多得的佳作，今天讓我們和作者一起踏上游輪去欣賞海上日出的壯觀。1. 接下來(lái)，請(qǐng)大家自由朗讀課文思考;讀了課文你的感受是什么？（美，壯觀）2. 文中那句話概括寫出了巴金爺爺在海上看日出的感受？（這不是偉大的奇觀嗎？）3. 這是一個(gè)什么句子？（反問(wèn)句）反問(wèn)句的好處就是語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更能表達(dá)作者強(qiáng)烈的贊美之情。4. 為什么稱海上日出為“偉大奇觀”，接下來(lái)請(qǐng)大家再讀課文，看看課文是按什么順序?qū)懞Ｉ先粘龅模堪凑杖粘銮?，日出時(shí)，日出后天空景象的變化來(lái)寫的。5. 接下來(lái)我們一起欣賞日出前的景象吧！誰(shuí)來(lái)讀讀這部分（第1。2自然段）6. 巴金爺爺抓住什么特點(diǎn)寫日出前景象呢？同學(xué)們真聰明，一眼就發(fā)現(xiàn)了作者抓住了天空顏色的變化來(lái)寫的。7. 現(xiàn)在，你來(lái)找出 這此詞？一片淺藍(lán)，一道紅霞，越來(lái)越亮8. 同學(xué)們找得真準(zhǔn)確，從這些詞我們能夠感受作者觀察十分仔細(xì)，認(rèn)真。還能從哪個(gè)詞更能體會(huì)出他的觀察仔細(xì)（目不轉(zhuǎn)睛）過(guò)渡：自由朗讀第3自然段，太陽(yáng)還沒有露面，就已經(jīng)很美了，那海上日出會(huì)是怎樣的壯觀哪？想不想去看看？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把你體會(huì)到的情感通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)好，開始吧。嗯，老師剛才聽你讀得特別有感覺，你能告訴老師你體會(huì)到了什么？嗯，你說(shuō)日出的景象太美了，那你覺得它的美表現(xiàn)在什么地方？哦，你認(rèn)為它顏色美，噢，你還畫了幾個(gè)顏色的詞，紅是紅得很，真紅得可愛，深紅的圓東西，奪目的亮光，旁邊的云也突然有了光彩。你體會(huì)的很見底，顏色雖然都是紅，但巴金卻寫出了紅的層次感，真是觀察入微??！你呢？有什么體會(huì)？哦，你看到了太陽(yáng)出來(lái)時(shí)的動(dòng)作，“那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉”還有“太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面”這深紅的圓東西，發(fā)出奪目的亮光，我聽你讀的很有感情，你說(shuō)說(shuō)對(duì)這些句子的感受。噢，你認(rèn)為作者寫得特別好，把太陽(yáng)寫活了，我似乎能夠感覺到一個(gè)努力向上攀爬，用盡全身力氣想把光明帶向人間的太陽(yáng)，給人一種積極向上的感覺。（擬人手法）你說(shuō)的真棒，體會(huì)得學(xué)很深刻，是啊，積極，向上，這也是巴金先生寫這篇文章時(shí)心情的真實(shí)寫照，年輕的巴金赴法國(guó)留學(xué)，心中全是對(duì)未來(lái)的憧憬，以及想要沖破束縛獲得光明新世界的愿望。仁者見仁，智者見智，你們的感受都 很讓老師感動(dòng)，那么，這樣的日出真可稱之為。對(duì)，偉大 的奇觀這樣偉大的奇觀，能活靈活現(xiàn)地展示在我們面前，讓我們這些從未看過(guò)海上日出的人也能有這樣的觸動(dòng)，是因?yàn)椤?duì)作者細(xì)致入微的觀察，噢，你看到了一些詞語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒，慢慢兒，到了最后。按照時(shí)間的先后順序，寫得十分有條理。好了，那太陽(yáng)終于跳出了海面，可是啊，日出后的景象還分兩種情況，你們知道是那兩種嗎？對(duì)，有薄云時(shí)，有黑云時(shí)，那么它們又呈現(xiàn)的是一種怎樣奇觀呢？齊聲朗讀這一部分。同學(xué)們讀得真棒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)后者抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫它的奇特的？好，你來(lái)國(guó)談，你認(rèn)為顏色和亮度的變化，噢，你還特別指出了一個(gè)詞“鑲”想一想，太陽(yáng)的光芒給黑云鑲了一首光亮的金邊，那是一種怎樣的感嘆。對(duì)-這不是偉大的奇觀嗎？好，也有想談的，那你來(lái)講一講，啊，你講得太好了，你從太陽(yáng)突出重圍這一過(guò)程體會(huì)出一種努力戰(zhàn)勝黑暗，把光明帶向人間的一種蓬勃向上的精神。這種精神本身也是一種奇觀啊，帶著你再來(lái)讀這一段。是?。〈笞匀坏拿朗橇钊藝@服，將這一奇觀完美呈現(xiàn)在我們面前的巴金先生也是令我們嘆服的，他能寫得這么好，同學(xué)們說(shuō)離不開什么呀？一對(duì)，觀察（板書）那我們讀了課文，你認(rèn)為作者所描繪的三幅圖景是一天所見的嗎？噢，你說(shuō)了不是，哪你是從哪里看出來(lái)的？從課文的第一自然段“為了看日出我常常早起，還有“我知道太陽(yáng)就要從天邊升起來(lái)了”說(shuō)明他已有經(jīng)驗(yàn)。對(duì)啊，巴金后來(lái)談到海上日出一文，曾這樣說(shuō)：“我們寫文章，總要先有生活，才有感受，因此只有看了日出，才能描繪出日出的壯觀，而我所寫確實(shí)不是一天的日出的景色，而是集中地概括了我?guī)状卧诖峡慈粘鏊玫目偟挠∠?，具體的觀察 看來(lái)，一篇好 的寫景文章最重要的先是-對(duì)，仔細(xì)地，反復(fù)地觀察，還有呢？-對(duì)抓住特點(diǎn)，按一定的順序去描繪，還有嗎？-對(duì)和我們的生活相聯(lián)系，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用多種修辭手法