《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)-梅利萍.doc

棉花姑娘教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)課文14自然段，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字 ，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)、幫”。2、 通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。3、 初步培養(yǎng)孩子讀懂一句話的能力。4、 了解不同動(dòng)物消滅害蟲(chóng)的不同本領(lǐng)，并運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言形式進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐。課前活動(dòng)：猜謎語(yǔ)說(shuō)它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可愛(ài)，塞進(jìn)被里暖洋洋。出示圖片：你看，這就是成熟了的棉花。棉花的作用可大了，能加工成很多棉制品呢！我們一起來(lái)看看（棉被、棉衣棉褲、棉鞋、棉枕頭、棉布）一、新課導(dǎo)入（上課）1、棉花是我們的好朋友。你看，這些雪白雪白的棉花咧著小嘴巴，多像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小姑娘呀！看清楚拼音，誰(shuí)來(lái)親親熱熱地招呼它們一聲？指名讀（你看清楚了，“花、娘”上沒(méi)有聲調(diào)，念輕聲，了不起！你把輕聲讀得很準(zhǔn)確。他們是我們的好朋友呢，能親切一點(diǎn)嗎？我感覺(jué)你對(duì)棉花姑娘特別親切，你的聲音真好聽(tīng)，你讀的時(shí)候帶著笑容，好像在和老朋友打招呼）一起來(lái)打招呼2、你發(fā)現(xiàn)了嗎？姑娘這兩個(gè)字有什么相同的地方？你覺(jué)得為什么都要用女字旁呢？你真會(huì)學(xué)習(xí)。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)棉花姑娘，小手伸出來(lái)，跟我寫(xiě)課題（板書(shū)課題）。二、初讀，學(xué)習(xí)第一自然段1、輕輕地翻到這篇課文，請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)真真地讀讀課文，碰到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦，請(qǐng)教一下拼音朋友，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2、教師巡回指導(dǎo)。 3、學(xué)習(xí)第一段。A出示第一節(jié)：這是課文的第一自然段，里面藏者很多生字寶寶呢？你會(huì)讀嗎？自己讀讀吧！指名讀。這段話中尤其要注意這幾個(gè)詞語(yǔ)。師：誰(shuí)能又準(zhǔn)確又響亮地來(lái)讀一讀？（指名）音：治病、可惡（病是后鼻音）盼望 (怎么記住“盼”？棉花姑娘就是這樣睜大眼睛每一分鐘都盼望有醫(yī)生來(lái)治病呢！)蚜蟲(chóng)（偏旁）長(zhǎng)句停頓指導(dǎo)：1、詞語(yǔ)朋友又回到句子中去了。出示長(zhǎng)句子，看，誰(shuí)來(lái)讀？指名并相機(jī)指導(dǎo)。2、這句話有點(diǎn)長(zhǎng)，老師建議大家可以在這里停頓一下。她多么盼望/有醫(yī)生來(lái)給她治病啊! 點(diǎn)擊課件并范讀。3、像老師這樣，自己練練。4、誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)。（關(guān)注是否停頓）2名：你注意了長(zhǎng)句子中的停頓，讀的很流利。注意了停頓，長(zhǎng)句子也難不倒你！，5、到底是誰(shuí)讓我們的棉花姑娘生病的？這是關(guān)于蚜蟲(chóng)的介紹，你讀讀。你喜歡蚜蟲(chóng)嗎？） 資料 就是它，讓可愛(ài)的棉花姑娘生病了，這些蚜蟲(chóng)真可惡的蚜蟲(chóng)(課件顯示詞組)誰(shuí)來(lái)？（的確很可惡，聽(tīng)出來(lái)了，你很討厭它，誰(shuí)再來(lái)讀讀）（齊讀）： 小朋友，你生過(guò)病嗎？生病的滋味怎么樣？是啊，現(xiàn)在棉花姑娘生病了，身上爬滿了可惡的蚜蟲(chóng)，他多么盼望有醫(yī)生來(lái)給他治病?。∥覀円黄饋?lái)讀讀這段話吧三、整體感知內(nèi)容1、生病的棉花姑娘后來(lái)遇到了許多醫(yī)生，他們是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友趕快從第二自然段自由讀讀接下去的課文，一邊讀一邊看書(shū)上的插圖想一想。 2、句式練習(xí)：棉花姑娘請(qǐng)（ ）、（ ）和（ ）幫她治病，最后（ ）治好了她的病。誰(shuí)會(huì)？3、指1名不出示答案，再一名出示。啄木鳥(niǎo)相機(jī)正音。啄字這一點(diǎn)就像啄木鳥(niǎo)叼來(lái)的小蟲(chóng)呢？（紅點(diǎn)）4、看大屏幕，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。4、你們都會(huì)了嗎？這樣呢？我們一起來(lái)！等等，看老師寫(xiě)完一個(gè)再說(shuō)一個(gè)好嗎？邊說(shuō)邊板書(shū)，提醒啄的字形。 四、學(xué)習(xí)第一組對(duì)話情境創(chuàng)設(shè)：接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧！現(xiàn)在你們就是生病的棉花姑娘，耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。盼望著，盼望著，忽然你看見(jiàn)燕子飛來(lái)了。指導(dǎo)朗讀“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！” 棉花姑娘，你們的心情怎么樣（驚喜、急切）？指名。因?yàn)槟阆耄?，就帶著這樣的心情對(duì)燕子說(shuō)，還有誰(shuí)會(huì)高興地說(shuō)？（ ）指多名讀。棉花姑娘是多么希望自己的病早點(diǎn)好??！所以除了高興，他還很（著急），你能急切地高興地來(lái)讀讀嗎？(我聽(tīng)出來(lái)了，棉花姑娘，你不但很高興，還很急切，希望自己的病能馬上治好，誰(shuí)能像她一樣再來(lái)說(shuō)說(shuō)。）棉花姑娘們，一起來(lái)請(qǐng)求他！齊讀。（讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣）指導(dǎo)朗讀燕子的話面對(duì)棉花姑娘的請(qǐng)求，燕子是怎么回答的呢？你能找出課文的句子來(lái)讀讀嗎？指名讀相機(jī)并出示句子：（燕子的話）1、 自由讀讀這句話，想想這句話告訴了我們什么。交流：燕子接受請(qǐng)求了嗎？為什么不幫助棉花姑娘呢？只會(huì)就是？從對(duì)不起可以看出？（相機(jī)板書(shū)：只會(huì)、空中、對(duì)不起、）我們學(xué)會(huì)了抓住詞語(yǔ)來(lái)讀懂句子，真了不起！燕子醫(yī)生為自己不能幫助焦急萬(wàn)分的棉花姑娘而感到（有點(diǎn)遺憾，有點(diǎn)抱歉，也為棉花姑娘感到著急）。2、 師生對(duì)讀練習(xí)。誰(shuí)來(lái)把燕子的心情表達(dá)出來(lái)。老師先讀棉花姑娘的話，指4名對(duì)讀。3、 生生對(duì)讀。(誰(shuí)還想讀燕子的話？請(qǐng)你！再請(qǐng)一位棉花姑娘和他一起對(duì)話。讀得很有感情，再來(lái)兩位 4、小組對(duì)讀。這兩組小朋友當(dāng)棉花姑娘，這兩組當(dāng)燕子。棉花姑娘們看著燕子，開(kāi)始。五、學(xué)習(xí)第二組對(duì)話 1、燕子愛(ài)莫能助，飛走了，瞧！啄木鳥(niǎo)醫(yī)生來(lái)了。棉花姑娘，你們此刻的心情是？交流。（因?yàn)樗僖淮慰吹较Ｍ┳哪绝B(niǎo)也不會(huì)捉蚜蟲(chóng)，他也和燕子一樣感到十分。帶著你的感受和理解，同桌兩個(gè)小朋友一個(gè)當(dāng)棉花姑娘，一個(gè)做啄木鳥(niǎo)，合作著讀讀這組對(duì)話。2、同桌朗讀反饋（2組）哪一桌小朋友愿意合作讀給大家聽(tīng)？（你們讀得真有感情、很好）3、這句話中，樹(shù)干的干是個(gè)多音字，在這兒念“干”，看，這就是大樹(shù)的樹(shù)干，啄木鳥(niǎo)正在樹(shù)上啄蟲(chóng)子吃呢！齊念樹(shù)干兩遍。4、女生做棉花姑娘，男孩子做啄木鳥(niǎo)，一起再來(lái)讀讀吧。六、學(xué)習(xí)第三組對(duì)話啄木鳥(niǎo)搖搖頭，也飛走了。棉花姑娘眼看葉子上的蚜蟲(chóng)越來(lái)越多，難受極了。這時(shí)，小青蛙跳來(lái)了。棉花姑娘高興地說(shuō)小青蛙說(shuō)1、師生對(duì)說(shuō)2、指2名說(shuō)七、課中操1.你們學(xué)得很認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家做游戲吧！起來(lái)，跟著老師拍拍手，讀讀兒歌。2、老師問(wèn)你答來(lái)一遍。3、自己?jiǎn)栕约捍饋?lái)一遍 八、情境配樂(lè)朗讀過(guò)渡語(yǔ)：燕子、青蛙、啄木鳥(niǎo)，它們都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。小朋友，看著大屏幕和老師一起來(lái)講述它們和棉花姑娘的故事吧！第一段盼望著盼望著，燕子飛來(lái)了。棉花姑娘有禮貌地請(qǐng)求：燕子不好意思地說(shuō)：過(guò)了一會(huì)兒，啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了，棉花姑娘連忙請(qǐng)求：啄木鳥(niǎo)不好意思地說(shuō)：棉花姑娘身上的蚜蟲(chóng)越來(lái)越多了，這時(shí)候，青蛙跳來(lái)了，棉花姑娘高興地說(shuō)青蛙也不好意思地說(shuō)：九、拓展、言語(yǔ)實(shí)踐1、大自然中還有許許多多動(dòng)物醫(yī)生呢！你看，這是喜鵲A、喜鵲-飛來(lái)了，棉花姑娘會(huì)請(qǐng)求道：-；-喜鵲也會(huì)不好意思地回答-（帶著齊說(shuō)）這是蜻蜓-（帶著指名）這是螳螂誰(shuí)能自己來(lái)說(shuō)一段話？這是馬蜂，一起來(lái)！2、最后，棉花姑娘遇到了七星瓢蟲(chóng)，你看，這就是七星瓢蟲(chóng)（課件，七星瓢蟲(chóng)的圖片），你知道他的名字是怎么來(lái)的嗎？出示：斑點(diǎn)（斑怎么記？）注意前鼻音，再念。簡(jiǎn)介七星瓢蟲(chóng)。3、看到七星瓢蟲(chóng)為自己治病，棉花姑娘會(huì)和他說(shuō)些什么？恢復(fù)健康的棉花姑娘又會(huì)說(shuō)些什么？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。十、指導(dǎo)寫(xiě)字請(qǐng)、幫1、出示：師：看，這是今天要學(xué)習(xí)寫(xiě)的兩個(gè)字。你想提醒大家什么呢？2、邊范寫(xiě)邊講述（伸出小手，跟老師寫(xiě)）請(qǐng)：左窄右寬，橫多，橫與橫中間空的部分要差不多，月在底下第一筆要改成豎。幫：幫是上下結(jié)構(gòu)的字，上面部分也念邦，要寫(xiě)得扁一些，給巾讓位置。巾寬一點(diǎn)，托住上面部分，豎為