蘇教版三年級語文下冊《花瓣飄香》教學設計.doc

蘇教版三年級語文下冊花瓣飄香教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。2、結(jié)合課文理解“不知所措”“惶恐”“紅艷艷”等詞語。3、抓住關(guān)鍵詞通過充分地朗讀，體會小女孩真摯、純樸的親情。教學重點：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。2、 抓住關(guān)鍵詞通過充分地朗讀，體會小女孩真摯、純樸的親情。教學難點：感悟人物的內(nèi)心世界。教學準備： 多媒體課件一、復習導入。今天我們繼續(xù)學習第六課花瓣飄香，請同學們齊讀課題。我還沒聞到花的香味，請再讀一遍。二、學習第一段。出示一朵月季花。過渡：多么美的月季呀！“我”家門前可不是一朵，而是“一叢”上面開滿了引讀第一段。學習第五段。過渡：這么美的月季花，你舍得摘嗎？文中的小姑娘舍得嗎？所以她說：出示“我舍不得把整朵花摘了”1、你也來舍不得地讀一讀。2、好，為什么舍不得呢？3、從“舍不得”這個詞中，你覺得小姑娘是個怎樣的孩子？（愛花）板書（懂事）是的，她很懂事，這里的懂事表現(xiàn)在她對花的三、學習第二段。過渡：她舍不得把整朵花摘了，于是她摘了花瓣。她是怎樣摘花瓣的呢？請同學們快速默讀第二自然段，用波浪線劃出她摘花瓣的句子。出示第二段。這句話中有很多描述小女孩摘花瓣的動作，你能找出這些動詞來嗎？用橫線畫出來。1、誰能找出這些動詞？說出來。2、交流。你愿意來讀一讀嗎？要注意這些動詞。3、你能告訴我她為什么要小心地摘呢？ （怕弄壞了花瓣，怕影響了整朵花，怕露水滾落）（她小心翼翼地摘，用雙手輕輕捧著，一片花瓣，如果不是愛花，怎么會這么小心翼翼、鄭重其事呢？）其它小朋友讀出來了嗎？4、讀一讀你能不能給大家讀一讀？ （能不能再小心一點？再輕一點？別忘了花瓣上還帶著露水呢）咱們一起來讀一讀。是啊，小女孩摘了花瓣之后，飛快地穿過田野，跑遠了當你讀到這里的時候，你產(chǎn)生過什么想法嗎？（她為什么只摘花瓣？摘花瓣做什么？）真是個愛花的孩子，那怕是一片小小的花瓣，她都那么小心，生怕碰壞了別的花瓣。5、那她為什么要雙手捧著呢？是呀，那怕是一片小小的花瓣，她都把它當成寶貝一樣，雙手捧著。6、那邊有路她不走，為什么要穿過田野，還要跑得這么快呢？（趕著回家給媽媽。）你能聯(lián)系下文來理解，真會讀書。（害怕），文中沒有寫出來的，你都能體會出來，真了不起！7、讓我們帶著這幾份感受，一起讀好這一段。四、學習第三段。過渡：這么愛花的孩子，她為什么要摘花瓣呢？“我”的內(nèi)心感到不解。于是在小姑娘又一次摘花瓣時，我叫住了她，她有什么表現(xiàn)呢？1、從“不知所措、惶恐”這兩個詞中你體會到了小姑娘此時的內(nèi)心是怎樣的？（害怕）她怕什么呢？2、從她的神態(tài)，我們知道了她內(nèi)心的不安。3、就是這么一個愛花的女孩，她摘了一片花瓣，又被人看見了，可以想像當時她的窘迫與尷尬。所以當我問她為什么摘花瓣時，她是怎么回答的出示第五段.五、學習第五段。5、我們來讀一讀這句話。除了舍不得，你還體會到了什么？（難為情）你也難為情地讀一讀。a、“舍不得把整朵花都摘了”看出小女孩很懂事。（懂事在哪里呢？）小女孩為什么“舍不得摘整朵花”呢？（因為花很美）這是一朵怎樣的花呢？你能從課文中讀出來嗎？生說。b（對呀，你們看（相機出示花）紅艷艷的月季花，絨布一樣柔軟的花瓣，帶著亮晶晶的露水，散發(fā)著陣陣清香 看到這么嬌艷的花朵，誰會忍心摘下它呢？讓它美美的開著， 裝點大地吧！“舍不得摘整朵花”，正是小女孩愛花的表現(xiàn)??！看來她是個怎樣的孩子？愛花的，愛美的孩子。c愛美是人之常情，為什么在被我叫住以后要“惶恐”呢？請你自己再讀讀這段話，想一想?！盎炭帧笔鞘裁匆馑?？（恐懼、害怕）看看字形，都是什么旁？（心，都與心情有關(guān)）d 小女孩驚慌害怕什么？此時此刻，她心里怎么想？（摘了花瓣，怕我責備、批評。）因為害怕，所以她就顯得 “不知道怎么辦才好，非常的尷尬，”是哪一個詞？不知所措。一個恐懼，一個不知所措，讓你覺得小女孩又是個什么樣的孩子呢？（還很善良）板書善良2 朗讀我們來感受一下這位愛花又善良的小女孩。男孩子來讀“我”的話，女孩子讀小女孩的，老師讀陳述的部分。（評價注意：男孩子要輕輕地問，別把女孩子嚇壞了）六、學習第七段。過渡：這么愛花的孩子，摘花瓣是為了什么呀？我們能從她的語言中找到答案。（送給媽媽）原來是這樣??！真是個懂事的孩子！出示第七段。你也來讀一讀這句話，你又會想到什么呢？生交流。1、（生病、難受）帶著這種感受，你來讀一讀。2、你呢，花瓣很舒服，帶著這種感受，你也來讀一讀。一想到小小的花瓣能讓媽媽高興，她的內(nèi)心就充滿幸福，讓我們懷著幸福感一起來讀一讀這段。3、為了安慰媽媽，小女孩雖然舍不得，但還是忍不住摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著來到媽媽的病床前，這時候媽媽會對她說些什么呢？指名說。相機評價。（謝謝你這花瓣很香。謝謝你，孩子，這花瓣比整朵花都好看。真是我的乖女兒，我太喜歡這片花瓣了。媽媽真高興，我的病也好多了。） 4、同學們說得真好！此時你覺得小女孩是個怎樣的人？板書：孝順七、學習第九段。過渡：媽媽生病了，爸爸怎么不在她身邊照顧呢？作者忍不住又問：你爸爸呢？出示第九段。不提到爸爸還好，一提到她爸爸，小女孩的眼眶里1、此時此刻，她會想起和爸爸在一起的哪些事呢？和爸爸在一起的日子是多么幸福，可現(xiàn)在爸爸卻在千里之外的南沙，想到這里小女孩的眼眶里小女孩的眼里閃動著淚花，這是什么樣的淚花？（高興的淚，幸福的淚，激動的淚，同時也是思念的淚花。）誰來讀一讀這段話。2、像她這么大的年齡，還需要別人的照顧，但小女孩卻一直記著爸爸的囑咐，用自己獨特的方式表達了她對媽媽的孝心。此時你覺得她是一個怎樣的孩子。板書：聽話3、多么聽話的孩子呀！怪不得作者要夸她齊讀這句話。八、學習第十段。過渡：真是個愛花的孩子，難怪作者要夸她出示第十段。1、你也來夸一夸她。我們一起來夸一夸她。齊讀。為了安慰病中的媽媽，小女孩雖然舍不得那么美的月季花，但還是忍不住摘下了帶著露水的花瓣，為的是讓媽媽摸一摸，聞一聞，讓媽媽的心情好起來，讓媽媽的病好起來，多么有孝心的孩子！ 難怪“我”要說真是個懂事的孩子！一心想著爸爸的囑咐，不僅不讓媽媽生氣，而且能用自己特有的方式表達自己對媽媽的孝順，讓爸爸安心當解放軍保衛(wèi)祖國，多么聽話的孩子！所以我們也要說真是個懂事的孩子！現(xiàn)在，讓我們再來看看她摘花瓣的情景，相信你會讀懂更多！出示：（第二節(jié)）一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠了。為什么要“雙手捧著”？為什么飛快地跑？（怕露水滾落，怕風把花瓣吹走，急著跑去把花瓣送給媽媽，怕露水干了，怕香味會散掉她捧著的僅僅是一片花瓣嗎？不是。還是什么？（板書“花瓣”）（還是一顆孝順?gòu)寢尩男模。ㄟ€是一片濃濃的親情）媽媽聞到的僅僅是月季花的香味嗎？不是。（板書“飄香”）（還是孩子的一片孝心！一份真情?。┈F(xiàn)在誰來讀讀課題花瓣飄香?；ò觑h香花瓣飄香聞到了什么，淡淡的香味！感受到了什么，女兒對媽媽的深情！讓我們一起深情地讀一讀花瓣飄香小朋友，課文到這里應該可以結(jié)束了，為什么還要寫最后一段呢？是不是有些多余呢？看看最后一段寫了什么？九、讀悟最后一段。 1 師：這段不寫可不可以？2 在”我”送給小女孩的月季花中，包含著什么？3 在”我”放在母親陽臺上地月季花中，又包含著什么？（受到小女孩的感動，希望小女孩的媽媽快點好起來?！蔽摇币哺用靼琢诵⒕撮L輩的道理。）4 用心讀讀這段話。深深地讀到我們的心里去，好嗎？齊讀。十、升華主題。1、淡淡的花香，沁人心脾，把小姑娘吸引到“我”家門前，摘了一片帶露水的花瓣，像絨布一樣的花瓣，給小姑娘的媽媽帶去了安慰和希望，懂事的小女孩深深地感染了“我”，于是第二天清晨，齊讀2 師：這段不寫可不可以？3 在”我”送給小女孩的月季花中，包含著什么？4 在”我”放在母親陽臺上的月季花中，又包含著什么？（受到小女孩的感動，希望小女孩的媽媽快點好起來?！蔽摇币哺用靼琢诵⒕撮L輩的道理。）5、