小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)克和千克的認(rèn)識(shí).doc

3第8單元 克和千克第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)克與千克【教學(xué)內(nèi)容】 教材第100102頁例1、例2以及練習(xí)二十相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1. 通過調(diào)查與交流，使學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位和計(jì)量工具。2. 在估一估、稱一稱、掂一掂的實(shí)踐活動(dòng)中感知1克物品有多重，建立對(duì)“克”的概念。3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物品質(zhì)量的估計(jì)能力，提高學(xué)生的操作能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：進(jìn)一步了解克的質(zhì)量單位概念，能夠用跟老師提供的秤來稱量物體質(zhì)量。難點(diǎn)：建立1克的概念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：多媒體課件、天平、盤秤、適量的生活用品、一枚2分硬幣、黃豆若干、口香糖、水果。學(xué)具：1.學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查，了解一些物品的質(zhì)量及秤。 2.準(zhǔn)備天平、電子秤、2分硬幣、1克黃豆及一些較輕的物品?！窘虒W(xué)過程】 一、課前口算訓(xùn)練1今天老師帶來了一些乘法和除法的口算題，請(qǐng)你看卡片進(jìn)行解答。（指名學(xué)生答題）2我把做過的乘法題目放在天平的左邊，把除法題目放在天平的右邊。3通過剛才是實(shí)驗(yàn)表明，只有天平左右兩邊放一樣重的物體托盤才會(huì)保持平衡。二、情境引入1.了解質(zhì)量單位。談話：上課前，你們到超市了解了哪些物品呢的重量，是愿意把了解道德信息與大家交流？學(xué)生交流。根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)板書：500克、100克、5公斤等。教師指出：計(jì)量物品輕重，可以用克、公斤、千克、噸作單位，都是計(jì)量單位。其中公斤、斤、兩是中國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)量單位，一直沿用至今?？恕⑶Э?、噸是國(guó)際通用的計(jì)量單位，生活中常見的是克和千克，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)計(jì)量單位克。在調(diào)查活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了那些工具可以稱出物品有多重？教師用多媒體課件根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示集中常見的秤，并作必要的補(bǔ)充與說明。三、認(rèn)識(shí)重量單位克（g）1教學(xué)例1，請(qǐng)你用手掂一掂，一包鹽和一個(gè)硬幣，放在天平上，天平會(huì)往哪邊沉？請(qǐng)你再用手掂一掂，一個(gè)硬幣和一團(tuán)棉花，如果放在天平上，天平會(huì)往哪邊沉？鹽比硬幣重得多，所以同學(xué)們很快就知道了，但是硬幣和棉花就不那么容易判斷了，因?yàn)樗鼈冎g的差別不是很大，對(duì)于很輕的物體，我們就用克來衡量。板書：克的認(rèn)識(shí)。2實(shí)驗(yàn)：拿出一個(gè)5克的砝碼放在天平的左邊，不斷往另一邊加2分的硬幣直到兩端平衡。3掂一掂1克有多重。4稱1克米、2克瓜子、5克黃豆，說說你是怎么稱的。5. 練習(xí) P101做一做。三、認(rèn)識(shí)重量單位千克(kg)1我們剛才認(rèn)識(shí)了克，在實(shí)際生活中還有哪些詞是用來表示重量的呢？板書：克和千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)例2，我們經(jīng)常見到的臺(tái)秤就是以千克為單位的。請(qǐng)你往臺(tái)秤上放一些有標(biāo)示重量的零食，稱出1千克來，然后統(tǒng)計(jì)1千克到底有多少克。學(xué)生匯報(bào)，板書：1千克=1000克2隨便稱1千克物品，然后去參觀別的小組。(以上視學(xué)生的表現(xiàn)發(fā)給一個(gè)信封，學(xué)生不能當(dāng)場(chǎng)打開)3學(xué)生根據(jù)信封中的內(nèi)容購物，采取成信購物的方式，并說說自