105物體浮沉條件（定稿）.doc

啟東市建新中學(xué)八年級(jí)下冊(cè)物理教案 總第 28 個(gè)教案 2012.0510.5 物體的浮沉條件（定稿） 主備人：胡濤教學(xué)目標(biāo)1、觀察物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。2、探究、理解物體的浮沉條件。3、經(jīng)歷探究物體浮沉的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析和概括的能力。4、通過探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教具、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【重點(diǎn)】理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法?！倦y點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)探究物體的浮沉條件（一）預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)點(diǎn)撥：1.浸在液體中的物體所受浮力的大小等于 ，這就是著名的阿基米德原理。用公式表示為F浮=_=_。2.當(dāng)物體浸沒在液體中時(shí)，它排開液體的體積等于_，即V排=V物 。 3.一個(gè)浸沒在水中的物體，松手后受到 力和 力的作用。4.一個(gè)物體浸在水中，靜止時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象有： 、 和沉底。5.家庭小實(shí)驗(yàn)：（1）將家中的一些物品如橡皮泥、空的有蓋塑料小瓶、生雞蛋、硬幣、泡沫塑料、蠟塊等浸沒在水中后松開手，觀察它們將如何運(yùn)動(dòng)？發(fā)現(xiàn)：上浮的物體有： 下沉的物體有： （2）思考：怎樣使下沉的物體浮起來？怎樣使漂浮的物體沉下去？方法：改變物體自身的 。如： 。改變物體所受的 。如： ?？梢姼淖兾矬w的 和 的關(guān)系就可以改變物體的浮與沉。6.浸沒在水中的物體，當(dāng)F浮G物時(shí)，物體在水中將 ；當(dāng)F浮=G物時(shí)物體在水中將 ；當(dāng)F浮 ” 符號(hào)描述你的思維過程。二、認(rèn)識(shí)三種狀態(tài)雞蛋所處的三種狀態(tài)： 下沉：浮力 重力懸?。焊×?= 重力（平衡）三、生活中的下沉與上浮（ 1 ）對(duì)于海洋生物來說，浮力非常重要，浩瀚的海洋中，許多生物用不同的方式創(chuàng)造沉與浮，這是一個(gè)精彩的世界！展示各種海洋生物圖片。（ 2 ）我們來看看魚是怎樣使自己在水中自由地上浮、下沉和懸浮的？（以下是一種引導(dǎo)方案以供參考）魚同上面的雞蛋一樣，重力沒有發(fā)生變化； 魚也只受到重力和浮力的作用；重力沒有變化，而浮力變化了； 魚是通過魚鰾改變自己的體積來改變浮力的；魚鰾較小時(shí)，魚所受的浮力小于重力，魚下沉； 魚鰾較大時(shí)，魚所受的浮力大于重力，魚上浮； 魚所受的浮力等于重力時(shí)，魚將可以在水中任意的深度游動(dòng)。四、潛艇與熱氣球（ 1 ）最早的潛艇用于軍事偵察和襲擊，現(xiàn)在也用于深?？疾?，為開發(fā)海洋，獲得新資源提供信息。 連接到凡爾納，加潛艇圖片；另一個(gè)仿生學(xué)的例子潛水艇（潛水艇的水艙相當(dāng)于魚鰾）。（ 2 ）潛水艇是怎樣實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的？（以下是一種引導(dǎo)方案以供參考） 潛水艇只受到兩個(gè)力的作用，重力和浮力； 注意潛水艇的水艙的體積是不變的（這一點(diǎn)與魚鰾不同）； 潛艇排開水的體積不變，潛艇處于同一液體當(dāng)中（即排開液體的重力相等），那么浮力是不變的； 浮力不變，只可能是重力的變化引起了潛艇的下沉、上浮和懸??； 潛艇有兩個(gè)水艙，可以用人工的方法向水艙中壓入和排出水； 潛艇通過向水艙中壓入和排出水能改變潛艇的重力； 人工向水艙中壓入水，直到重力大于浮力的時(shí)候，潛艇下沉； 人工從水艙中排出水，直到重力小于浮力的時(shí)候，潛艇上??； 當(dāng)重力與浮力相等時(shí)，潛艇懸浮。五、 分析比較 （ 1 ）提問：雞蛋、魚和潛水艇都會(huì)在液體中下沉、上浮和懸浮，那么它們都是用了同樣的方法處于這三種狀態(tài)的嗎？學(xué)生分析回答。不是；雞蛋：是由于雞蛋浸沒的液體的密度發(fā)生了變化，引起浮力變化； 魚：是通過它的體積發(fā)生了變化，引起浮力變化； 潛水艇，是通過它的自身重力的改變引起了下沉和上浮，它的浮力并沒有變。（ 2 ）同學(xué)們自己歸納一下，總結(jié)出他們有什么區(qū)別和共同點(diǎn)；學(xué)生自己思考；（ 3 ）介紹熱氣球，加圖片；運(yùn)用我們學(xué)過的知識(shí)解釋熱氣球的沉浮原理。解釋熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)升起來？假如由你來設(shè)計(jì)一個(gè)吊籃的熱氣球，為了使它能降回地面，你打算采用什么辦法？ 引起學(xué)生興趣；學(xué)生討論，以小組為單位，每一個(gè)小組交一份報(bào)告，與同學(xué)分享；歸納總結(jié)： 當(dāng)物體浸沒時(shí)： 如GF浮，則物體下沉。如GF浮，則物體上浮。如G=F浮，則物體懸浮。當(dāng)物體部分浸沒時(shí)，如G=F浮，則物體漂浮。（三）課堂小結(jié)（四）、當(dāng)堂反饋1、一個(gè)重為0.5N的土豆浸沒在裝滿水的燒杯中溢出了0.4N的水，則土豆在水中 A、下沉 B、懸浮C、上浮 D、以上都有可能2、用力的示意圖畫出圖中三個(gè)球靜止時(shí)的受力情況。 第2題圖 第3題圖3、如圖所示,甲、乙、丙三球靜止在水中,它們受到的浮力分別是F甲、F乙、F丙,則:(1)若三球體積相等,則它們的浮力的大小關(guān)系是_.(2)若三球質(zhì)量相等,則它們的浮力的大小關(guān)系是_.4、把重5N,體積為610-4m3的物體投入水中,如不計(jì)水的阻力,當(dāng)物體靜止時(shí),下列說法正確的是( ) A 物體漂浮,F浮=6N B 物體懸浮,F浮=5N C 物體漂浮,F浮=5N D 物體沉在水底,F浮=6N5.小剛同學(xué)為了比較兩種液體的密度，將同一物塊先后放入甲、乙兩杯不同的液體中。如圖所示，物塊在甲杯處于懸浮狀態(tài)，而在乙杯處于漂浮狀態(tài)，則下列判斷正確的是（ ） A.甲杯液體的密度比乙杯液體的密度小 B.甲杯液體的密度跟乙杯液體密度一樣大 C.物塊在甲杯中受到的浮力比乙杯中小