三年級上冊課文要點.doc

第五冊課文復(fù)習(xí)要點第一單元1. 我們的民族小學(xué)一、 課文內(nèi)容本文通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了各民族之間的友愛和團結(jié)，表達(dá)了作者自豪、贊美的感情。二、 課文重點1. 課文結(jié)構(gòu)（1） 上學(xué)路上 （2）學(xué)習(xí)生活 （上課、下課）（3）點題2. 描寫窗外安靜的句子。這時候，窗外十分安靜是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。3. 為什么要寫小動物也來看熱鬧？（1） 表現(xiàn)出同學(xué)們讀課文的認(rèn)真、專心、好聽。（2） 表現(xiàn)出同學(xué)們游戲時的歡樂、愉快和自由自在。4. 容易寫錯的字詞 雀 鳳 戴2.金色的草地一、課文內(nèi)容本文描寫了生活在鄉(xiāng)下的兩個小朋友經(jīng)常在草地上玩耍，發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化及其變化的原因。應(yīng)該熱愛大自然、仔細(xì)觀察身邊的事物。三、 課文重點1. 課文結(jié)構(gòu)（1） 玩蒲公英 （2）發(fā)現(xiàn)草地顏色變化的原因2.草地的顏色變化和時間的關(guān)系詞語手冊第六頁3.草地的可愛、蒲公英的有趣的句子當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。書本第八頁 花朵張開時變成綠色的了。4.容易寫錯的字詞 耍 釣魚 花瓣 合攏3. 爬天都峰一、課文內(nèi)容課文敘述了假日里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位老爺爺相互鼓勵，一起爬上天都峰的事。道理：在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難勇氣和信心；在與人相處，要善于相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，共同進(jìn)步。二、課文重點1.天都峰的特點：高、陡2.老爺爺和“我”爬上天都峰后，為什么要相互道謝？（1）“我”和老爺爺是在相互鼓勵和從對方身上受到鼓勵后，才能爬上天都峰的。（2）對于我們一老一小來說，爬上天都峰很艱難，但是我們做到了，回顧爬上天都峰的艱難過程，我們都很興奮激動，才相互道謝。3.我們從對方身上汲取到的力量是什么？ 勇氣、信心、決心4. 表現(xiàn)出爬天都峰艱難的句子、詞語。我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于爬上了天都峰頂。5. 容易寫錯的字詞：白發(fā)蒼蒼 辮子第二單元5.灰雀一、課文內(nèi)容 課文講述了列寧在公園里找灰雀時與一個小男孩交談，受感動的小男孩主動放回灰雀的故事。二、課文重點1.把課文描寫灰雀的句子背下來（公園里有一棵高大的非常惹人喜愛）2. 哪些地方看出列寧非常喜歡灰雀？列寧每次面包渣和谷粒。（每次、都要、經(jīng)常）在尋找灰雀時，“找遍”這個詞語看出列寧擔(dān)心、著急。3列寧是怎樣對待小男孩的，小男孩是一個怎樣的人？列寧尊重、愛護(hù)小男孩。小男孩是一個誠實、天真、知錯就改的人。4.為什么列寧沒有問小男孩，卻問灰雀去哪里了？因為列寧知道男孩是誠實的，他不想傷害男孩的自尊心。5注意易錯的字：步 胸 或 低小攝影師一、課文內(nèi)容本文通過講述一個小男孩給高爾基拍照的故事，表現(xiàn)了高爾基對少先隊員的關(guān)懷愛護(hù)。二、課文重點1、高爾基是一個怎樣的人？小男孩是一個怎樣的人？高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基2、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？高爾基：對小男孩工作的耐心，關(guān)心小男孩。小男孩：對給高爾基拍照非常細(xì)心、認(rèn)真，對高爾基的熱愛尊敬。3.課文最后一個自然段，“很忙、如果、一定”看出高爾基對雜志社宣傳自己并不關(guān)心，相反，對這個小男孩卻非常重視、關(guān)心。4.高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學(xué)4.易錯的字。 弄 卷奇怪的大石頭一、課文內(nèi)容本文講述了李四光對一塊奇怪的大石頭的來歷進(jìn)行不斷探究的事，表現(xiàn)了李四光積極思考、不懈追求的可貴品質(zhì)。二、課文重點1.課文結(jié)構(gòu)（1）介紹李四光（2）產(chǎn)生疑問（3）多方探究（4）專門考察2. 李四光是怎么提問題的？這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒臥進(jìn)去呢？3、李四光是一個怎樣的人？勤于思考，善于動腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)4.大石頭的奇怪從哪些方面看出來？（1）孤零零地立在草地上（獨立）；（2）把人遮得嚴(yán)嚴(yán)實實（龐大）；（3）恐怕有幾百年歷史（時間久）5.易錯的字：藏 旅 秦 遺跡 震園地二聞雞起舞：舞：舞劍、練功。主人公：祖逖。意思：聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起，勤學(xué)苦練，獲得本領(lǐng)。造句：如果我能堅持聞雞起舞，這次乒乓球比賽就不會輸了。第三單元9古詩兩首一、 夜書所見 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。重點詞語意思：蕭蕭：風(fēng)聲。 挑：捉。 籬落：籬笆。知：料想。古詩意思：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁想起自己的家鄉(xiāng)。料想是孩子們在捉蟋蟀，因為夜深了忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火。夜書所見是詩人看到秋風(fēng)落葉、（想到）小孩捉蟋蟀、（看到）籬笆下的燈火，抒發(fā)了自己在秋夜思念家鄉(xiāng)的感情。二、 九月九日憶山東兄弟 王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。重點詞語意思：九月九日：重陽節(jié)。 憶：思念。獨：一個人，獨自。異鄉(xiāng)：外鄉(xiāng)，外地。 逢：遇到，遇見。 佳節(jié)：美好的節(jié)日，這里指重陽節(jié)。 倍：加倍，格外。處：地方。古詩意思：我一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽節(jié)就更加思念親人。我想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上高處，他們身上都佩戴茱萸，只是少了我一個人。九月九日憶山東兄弟詩人描寫自己獨在異鄉(xiāng)，在重陽佳節(jié)想起了遠(yuǎn)方的親人登高、插茱萸的情景，表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情。10 風(fēng)箏一、課文內(nèi)容課文描述了“我”童年時和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的情景，體現(xiàn)了孩子們對幸福和希望的憧憬。二、 課文重點1.課文結(jié)構(gòu)2.放風(fēng)箏時表現(xiàn)出我們自由自在、開心快樂的句子。（1）風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。（2）從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。3.描寫放風(fēng)箏動作的句子和詞語。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。4.易錯字詞：喪（垂頭喪氣） 磨（m）坊(訪問、仿造、防衛(wèi)、紡織)秋天的雨一、課文內(nèi)容本文以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對秋天的喜愛和贊美之情。二、 課文重點1.課文結(jié)構(gòu)總起打開秋天的大門繽紛的顏色分述 好聞的氣味金色的喇叭總結(jié)豐收的歌、 歡樂的歌2.秋天的雨，是一把鑰匙。這個比喻句，把“秋天的雨”比作“鑰匙”，使人們在不知不覺中感受到秋天的變化。3.易錯的字詞：涼爽、糧食、喇叭園地三1.讀讀背背中易錯的字：赤日、蒼穹、水繞、草蟲鳴第四單元13 花鐘一、課文內(nèi)容本文主要寫了作者觀察后，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的，與溫度、濕度、光照和昆蟲活動時間有關(guān)。表現(xiàn)出作者善于留心觀察、善于研究思考的好習(xí)慣。二、 課文重點1.掌握不同時間花開放的不同狀態(tài)。能背誦和默寫課文第一自然段。第一自然段的中心句：要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。第一自然段采用總分結(jié)構(gòu)的方式。形象地列舉了九種花來說明，也是使用了時間順序。2.研究不同的花開放的時間不同的原因。課文第二自然段：不同的植物為什么開花的時間不同？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。采用的設(shè)問的修辭。本段以曇花為例子來說明植物開花時間受溫度、濕度、光照限制。3.花鐘是什么？第三自然段第一句。4.易錯的字詞：修建14、蜜蜂一、課文內(nèi)容本文真實地記錄了作者法布爾為證實蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力而進(jìn)行的一次試驗的過程，表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)，也告訴了我們“實踐出真知”的道理。二、 課文重點1.法布爾做試驗的過程。捉蜜蜂做記號讓女兒等待走兩里路、放蜜蜂捉蜜蜂：搜集試驗樣本做記號：辨認(rèn)是否是自己的試驗樣本讓女兒等待：看蜜蜂是否飛回，記錄飛回的時間走兩里路、放蜜蜂：給蜜蜂飛回創(chuàng)造真實的環(huán)境，制造一定的困難。2.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？反問句。改成陳述句：它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。3.表現(xiàn)出小女兒看到蜜蜂飛回時的興奮、激動的句子（詞語）。沒等我跨進(jìn)家門滿身都是花粉！”（沖過來、臉紅紅的、高聲喊道）4.作者對試驗的結(jié)論是什么？課文最后自然段。5.易錯字詞：推測（側(cè)面） 記憶力玩出了名堂一、課文內(nèi)容本文主要寫了列文虎克在玩鏡片時，發(fā)明了放大鏡，玩放大鏡發(fā)明了顯微鏡，從而發(fā)現(xiàn)了微生物。表現(xiàn)了列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考。二、 課文重點1.名堂是什么？本意是成就、結(jié)果。這里指列文虎克在玩鏡片時，發(fā)明了放大鏡，玩放大鏡發(fā)明了顯微鏡，從而發(fā)現(xiàn)了微生物。2.玩具顯微鏡。小人國微生物世界。居民微生物3.易錯字詞：拜訪、玩具第五單元孔子拜師一、課文內(nèi)容本文講述了我國古代著名的思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行。二、課文重點1.孔子已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師，為什么還要千里迢迢去拜師？因為他覺得學(xué)無止境。2.風(fēng)餐露宿、日夜兼程這兩個詞語表現(xiàn)了孔子怎樣的心情？風(fēng)餐露宿說明孔子一路上的艱辛，但一直在堅持。日夜兼程表現(xiàn)孔子求知若渴的迫切心情。3.這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！ 為什么用“大概”一詞？天天伴39頁4.學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生。表現(xiàn)了孔子真誠求學(xué)的心情。5.孔子每天不離老師左右，隨時請教?！懊刻臁?、“隨時”體會到孔子認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，他時時刻刻都在虛心求教。6.老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他?！昂翢o保留”看出老師誨（hu）人不倦及愛護(hù)晚輩的品行。7.需要辨析的詞語迎候：到某個地方迎接。聽說你要來，我就在這兒迎候。等候：等待，但是沒有迎接的意思。多謝老師等候。8.易錯字詞：遠(yuǎn)近聞名（明）迎（柳、仰）傳授（援）9.選做題孔子名言及意思。溫故而知新。 時時溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，由此就能獲得新的更深的知識。三人行，必有我?guī)熝伞?幾個人在一起走，其中必定有可以作為我老師的人。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。 學(xué)習(xí)了然后按時溫習(xí)，不也是高興的嗎？知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明呀！18.盤古開天地一、課文內(nèi)容這篇神話講述了盤古醒來后劈開天地，化作萬物的故事。文中充滿了神奇的想象、生動的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象。贊美了盤古為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。二、課文重點1.第二自然段中的反義詞和近義詞清濁 輕重 天地緩緩慢慢漸漸2.能背誦默寫第四自然段，注意標(biāo)點符號。（；）3.易錯字詞：遼闊、滋潤19趙州橋一、課文內(nèi)容本文通過介紹聞名世界的趙州橋的特點（雄偉、堅固、美觀），贊揚了我國古代勞動人們的智慧和才干。二課文重點1.學(xué)習(xí)總起句、中心句的應(yīng)用?！摆w州橋非常雄偉?！笔堑诙匀欢蔚闹行木洹！斑@座橋不但堅固，而且美觀?！边@句話是承上啟下的作用，是過渡句。2.課文第一自然段。介紹了趙州橋的位置、別名、設(shè)計者、歷史和世界上的知名度。3.能夠背誦和默寫課文第3自然段，(雕刻、相互纏繞、前爪、相互抵著、回首遙望、雙龍戲珠)4.易錯字詞：堅（堅固）豎（豎立）橫跨園地五我的發(fā)現(xiàn)：要求能聽寫、填空。讀讀背背：背誦填空第六單元21古詩兩首一、望天門山 李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。重點詞語意思：中斷：中間斷開。開：打通，開辟。碧水：綠色的江水。至此回：到這（天門山）江水轉(zhuǎn)向北流。 出：突出。孤帆：一只小帆船。孤：單獨的。日邊：太陽升起的地方。古詩意思：高高的天門山中間斷開，是被長江之水?dāng)r腰劈開，碧綠的江水東流到此，回旋北流。兩岸的青山相對聳立，一會兒出現(xiàn)，一會兒又忽閃不見，一只小帆船正乘風(fēng)破浪從太陽升起的地方馳來。望天門山描繪的是天門山兩岸、長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛。二、飲湖上初晴后雨 蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詞語意思：飲湖上：在西湖上飲酒。初晴后雨：開始晴朗后來下雨。瀲滟：波光閃動的樣子。 晴方好：天晴很好。方：正當(dāng)。山色：山的景色?？彰桑盒稳菰旗F迷蒙的樣子。 雨亦奇：下雨也奇妙。欲：要，要是。相宜：適宜，合適。古詩意思：西湖水波閃動，晴天的景色多么美好，山上的景色迷蒙，雨中的景色也很奇妙。要是把西湖比作美女西施，無論是淡妝還是濃抹總是那么適合。飲湖上初晴后雨描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。補充背誦古詩：詞語手冊第75頁：望湖樓醉書、曉出凈慈寺送林子方22.富饒的西沙群島一、課文內(nèi)容課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感情。二、課文重點1.課文采用的總分總的方式安排課文結(jié)構(gòu)。課文的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。2.重點段落分析描寫魚的第四自然段。中心句：各種各樣的魚多得數(shù)不清。這段從魚的（數(shù)量）和（種類）兩個方面來寫魚的。描寫魚數(shù)量多的詞語是：成群結(jié)隊、數(shù)不清、一半是水一半是魚。描寫魚種類多的詞語是：各種各樣、數(shù)不清有的有的有的 采用的排比的修辭手法，介紹了魚種類的多，好看。一半是水，一半是魚。采用了夸張的修辭手法。寫出了西沙群島魚的數(shù)量多。3.第五自然段分析貝殼的特點：數(shù)量多、顏色不一、形狀千奇百怪（種類多）區(qū)別：撿、揀。海龜?shù)奶攸c：有趣、龐大。4.第六自然段分析本段從海鳥多、鳥蛋多、鳥糞多寫出了西沙群島是鳥的天下這一特點。23.美麗的小興安嶺一、課文內(nèi)容本文描述了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情。二、課文重點課文按照總分總的結(jié)構(gòu)。全文的中心句：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。課文按照時間順序把小興安嶺一年四季的景色展現(xiàn)出來。第七單元25矛和盾的集合一、 課文內(nèi)容課文寫的是發(fā)明家手持矛和盾，在與朋友比賽中，由矛和盾的長處想到了發(fā)明坦克。課文講述的道理是“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者?！倍?、 課文重點矛的長處（優(yōu)點）是進(jìn)攻，盾的長處（優(yōu)點）是自衛(wèi)。展現(xiàn)出坦克威力的句子：德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里！能夠舉例子說明課文道理：1.電動車2.加了橡皮的自動筆3.自動粘貼的郵票26.科利亞的木匣一、課文內(nèi)容課文講述了科利亞五歲的時候從家門口向前數(shù)了十步埋下了小木匣，四年后數(shù)了五步挖出了木匣，從這件事中感悟到一個道理：隨著時間的變化，人在變化，周圍的一切都在發(fā)生變化。二課文重點1.課文結(jié)構(gòu)：（1）.埋木匣（2）.挖木匣（3）.受到啟發(fā)2.課文重點寫到了科利亞埋木匣的動作：放、蓋、踩、撒。看出科利亞是一個細(xì)心、做事小心、謹(jǐn)慎的孩子。27.陶罐和鐵罐一、課文內(nèi)容這篇童話講的是國王御廚里的鐵罐常常奚落陶罐，許多年后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失了。故事告訴我們的道理：每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，友好相處。第八單元29掌聲一、課文內(nèi)容課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很（自卑），一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了（鼓勵的掌聲