人教2011版小學數(shù)學三年級《筆算乘法--解決問題（一）》.docx

筆算乘法-解決問題（一）教學設(shè)計教學目標知識與技能:讓學生經(jīng)歷解決問題的過程，通過自主探究和合作學習掌握較復雜的“已知每份數(shù)和份數(shù)，求總數(shù)”應用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，提高學生分析問題、解決問題的能力，以及兩位數(shù)連乘的計算能力和計算技巧，學會用兩步乘法計算解決問題。過程與方法：通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。情感態(tài)度與價值觀：讓學生運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題，從中體驗到數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力培養(yǎng)學生的合作學習與探究意識，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。教學重難點根據(jù)數(shù)量關(guān)系用多種方法列式解答。教學過程【情景導入】教師出示課件，讓學生了解生活與數(shù)學的關(guān)系，然后導入課題，在日常生活中，我們會遇到很多類似的數(shù)學問題，要用我們學到的數(shù)學知識來解決。板書課題：解決問題（1）【新課講授】教學教材第52頁例3。1.出示例3情景圖。超市一周賣出5箱保溫壺，每個保溫壺賣45元。一共賣了多少錢？2.閱讀與理解。（1）學生讀題，獲取信息。已知什么，要求什么？怎么列式？（2）學生討論、交流、匯報。已知每箱保溫壺有12個，一共賣出了5箱，每個保溫壺需45元，要求一共賣了多少錢。3.分析與解答。（1）每箱賣了多少錢？4512=540（元）（2）一共賣了多少錢？45125= 12545= （1）學生思考。（2）討論、交流。（3）學生匯報，教師板書。方法一：可以先求出一周一共賣出了多少個保溫壺？列式為：12560（個）再求這60個保溫壺一共多少錢？列式為：60452700（元）答：一共賣了2700元。方法二：先求出每箱可以賣多少錢？列式為：4512540（元）再求一共賣了多少錢？列式為：54052700（元）答：一共賣了2700元。（4）如何列綜合算式呢？學生討論交流并匯報。方法一：1254560452700（元）方法二：4512554052700（元）4.回顧與反思。（1）通過以上的分析、解答，思考：知道數(shù)量和單價，如何求總價呢？（2）學生討論、交流。（3）引導學生匯報、歸納。小結(jié)：知道數(shù)量和單價，求總價，總價數(shù)量單價?！菊n堂作業(yè)】1.完成教材第52頁“做一做”。學生獨立完成，用兩種方法解答，并說出你是怎樣思考的？點兩名學生上臺板演，然后集體講評。2.完成教材第54頁第1題。學生獨立完成，用兩種方法解答，并說出你是怎樣思考的？點兩名學生上臺板演，然后集體講評?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？這節(jié)課我們學習了整數(shù)連乘應用題，我們可以根據(jù)一定的數(shù)量關(guān)系來列式解答，在解答過程中，要弄