(部編)人教語文2011課標版一年級下冊5.小公雞和小鴨子.docx

5.小公雞和小鴨子 教學目標：1理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團結友愛，互相幫助。2學會7個生字及生字組成的詞語。3正確、流利地朗讀課文。教學重點：讀懂句子，理解詞語。教學難點：1讀懂句子，理解詞語。2識字，寫字。教學準備：教師：生字詞卡片，多媒體課件，有關青蛙的資料。學生：自主預習課文，田字格練習本。教學課時：圖片，生字卡片2課時教學過程：一、讀題、解題。全班同學讀課題。板書：小公雞和小鴨子（1）從課題上看，這課書講的誰和誰的事？（小公雞和小鴨子）（2）“和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之 間，小公雞怎樣對待小鴨子，小鴨子又怎樣對待小公雞）二、初讀課文，看圖，了解大意，讀準字音，能讀成句。（讀2遍課文）1這篇課文一共有幾個自然段？幾幅圖？（4個自然段，2幅圖）師述：同學們結合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文內(nèi)容。2出示生字卡片，讀準生字的音。三、結合看圖，分段閱讀。1讀第1自然段。這段講什么？（小公雞和小鴨子一塊兒出去玩）2讀第2自然段，看第一幅圖。（1）指名讀課文，大家思考問題：（小黑板）他們來到什么地方？他們一塊做什么？怎么樣？誰幫助誰干什么？ （2）看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長得什么地方不同？（嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連）（3）這段講了什么事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲吃）（4）小鴨子為什么捉不到小蟲？（小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲）3讀第3自然段，（自讀2遍） 。（1）指名讀課文，大家思考問題：（小黑板）他們來到什么地方？小鴨子為小公雞做什么了？他說了幾句話，什么意思？小公雞怎樣做？（2）讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思？（小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，他不讓小公雞下水）（3）小公雞為什么捉不到魚？（小公雞的爪子是細尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會游泳，也就捉不到小魚）（4）小鴨子為什么能捉到小魚？4讀第4自然段，（讀2遍）觀察第二幅圖。指名讀，大家思考問題： 小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結果怎樣？為什么會這樣？ 小鴨子怎樣做的？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？（忽然聽見、飛快、背上） 講講這幾個詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？ 指名讀，大家思考，小公雞說了些什么，表示什么意思？（A感謝小鴨子；B承認錯誤）五、總結全文。（1）朗讀課文。請兩位同學分別讀小公雞和小鴨子說的話，大家齊讀敘述部分。要求