七年級語文上冊第二單元測驗卷.doc

七年級語文上冊第二單元測驗卷 一、積累與運用（13分） 1、下列各項中加點的字詞注音全對的是（ ）（2分） A. 狡猾（jio） 時辰（chng） 莫大（m） 感慨萬分（ki） B. 安妮（n） 慚愧（chn） 爭執(zhí)（zn） 混為一談（hn） C. 綽號（chu） 尷尬（gn） 威懾（sh） 美不勝收（shng） D. 呆板（di） 喉嚨（lng） 傾向（qng） 花團錦簇（jng） 2、下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）（2分） A. 叛逆 糾紛 哄堂大笑 獨具會眼 B. 呆板 遺憾 得意洋洋 不求勝解 C. 承蒙 處境 輪翻上陣 持之以衡 D. 察覺 唯恐 博學(xué)篤志 恍然大悟 3、下列句子中加點的成語使用不當(dāng) 的一項是（ ）（3分A.在國歌的伴奏下，王琳和馬進小心翼翼地將國旗升上頂端，然后深深舒了口氣。 B.臺上的主持人說：“下面我宣布本次比賽的結(jié)果，請大家洗耳恭聽?！?C.機敏的辦案警察根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，很快找到破案線索。 D.她演講的時候，整個大廳鴉雀無聲，她的事跡深深感染了在場的每一個人。 4、下列句子中有語病的一項是（ ）（3分） A. 同學(xué)們寫作文一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。 B. 通過這次綜合實踐活動，使同學(xué)們對語文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。 C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時機。 D. 我們要隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點并且及時改正。 5、下面說法有誤 的一項是 （ ）（3分） A.海倫凱勒是美國女作家、教育家，幼年的一場大病奪去了她的視力和聽力，但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言，并完成了她的一系列著作。 B.丘吉爾是英國政治家、演說家、作家，曾兩度擔(dān)任英國首相，并因為他在第二次世界大戰(zhàn)中的杰出表現(xiàn)而獲得過諾貝爾和平獎。 C.我們在刻畫人物時可以從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面對人物進行細(xì)致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點。 D.表達方式分為記敘、描寫、說明、抒情、議論五種，其中記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式。 二、古詩文閱讀（24分） 閱讀古文，完成下列題目 1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?4、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?7、下面各項中加點詞解釋不正確的一項是（ ）（2分） A、人不知而不慍 生氣 B、七十而從心所欲，不逾矩 超過 C、人不堪其憂 可以，能夠 D、不舍晝夜 舍棄 8、下面對各段賞析有誤的一項是（ ）（3分） A、從第二則中“三省吾身”的內(nèi)容來看，古代治學(xué)的人非常注重品德的修養(yǎng)。 B、第七則告訴我們，興趣才是最好的老師。知之、好之、樂之，道出了學(xué)習(xí)的三重境界。 C、第八則和第六則一樣，都在強調(diào)“安貧樂道”的思想，在孔子看來，君子不會為物質(zhì) 的享受而四處奔忙，粗茶淡飯就能讓他們樂在其中。 D、第十則講的是做人要有理想，哪怕是一個普通人也要有敢于做統(tǒng)帥的想法。 9、翻譯文中畫線的句子。（3分） 10、論語是儒家經(jīng)典著作之一，其中有很多成語沿用至今，請至少寫出三個來（3分） 11、選文在論述學(xué)習(xí)方法時重點強調(diào)了什么？試舉例具體說明一下。（3分） 12、古詩文默寫（6分） （1）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?， 。（2）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 ， 。（3）君問歸期未有期， 。 ，卻話巴山夜雨時。一、母親的心熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢!好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒牵谙€寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!1文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在方框中補全段主要情節(jié)。“我”想吃螃蟹 母親撈起螃蟹 2閱讀文章段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些? 3第段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用? 4(4分)閱讀第段，聯(lián)系上下文，回答下面兩個問題。(1)“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?！蹦赣H為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”? (2)“可是竹簍里那不停的沙沙沙的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。”母親為什么“再一次跑回到溪邊”? 5文章題目“母親的心”有哪兩層含義? 二、閱讀下面語段，完成9-15題。（16分）地錦，俗爬山虎，我與它有著一段不解之緣。 那一年夏天我患腦血管病住進醫(yī)院，生命雖無危險，但恢復(fù)期間的行走鍛煉卻是不勝其苦的。醫(yī)院內(nèi)有一個草木蔥郁的花園，園的四周有上部開著花格子窗的矮圍墻，在開頭那些憂傷灰暗的日子里，我每天抱著病。便民的身子，腋下拄著雙拐，繞著圍墻根艱難而緩慢地行走。 有一天，我剛走不多遠(yuǎn)，便靠著路旁一棵梧桐樹歇息，感到再難邁出一步。這時我無意中朝圍墻根投去一瞥，只見一株幼小的爬山虎在墻根上，綠綠的，虎虎有生氣。我忽然對它產(chǎn)生了一種不同往常的親近感。我第一次如此貼近地凝視它。這才發(fā)現(xiàn)，它的綠瑩瑩的枝蔓上長有卷須，卷須先端發(fā)育成小的吸盤，爬上墻后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以頑強地向前生長。這使我從抓爬山虎的身上分明讀到一片熾熱的情感，傾聽到一種向前趲（zn，快走）行的呼喚。 這以后，我與爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在圍墻外拄拐繞行，它在圍墻上攢勁前行。無論是草露未晞（xi干）清晨，歸鳥咽啾（zhu ji鳥叫聲）的黃昏，還是月光如水的靜夜，我繞墻行走時總是在爬山虎前長久地位立，和它作無言的親近之談，后來竟至有“一日不見，如三秋兮”之感。盡管那年夏天酷暑難當(dāng)，它卻于熱浪滾滾之時咬住磚墻一步一步往上躥。出落得枝葉茂密，綠茸茸地愛煞人。 一日，幾個頑皮孩子在圍墻根“藏貓貓”，惡作劇似的爬山虎的枝蔓從壁上執(zhí)下來。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)悲劇地跌落在地上的爬山虎的時候，我想我無言的朋友這回大概是完了。我扶著墻艱難地蹲下身去把它托起，將它的卷須上的被損傷了的吸盤重新摁附在墻上，將被弄得零亂不堪的葉片重新理順。漸合的暮色中，我悵然回到病室。第二天紅霞初露時，我來到它身邊，竟發(fā)現(xiàn)它的吸盤又不屈不撓地緊緊咬往了墻壁，它的葉子又那么鮮活亮麗，它的虎虎有生氣的卷須又在銳不可當(dāng)?shù)叵蚯吧煺?。好樣的！朋友?漸漸地，夏老了，夏去了，秋來了，秋深了。我終于丟掉了拐仗，爬山虎也爬到一人多高，覆蓋在花格子磚窗上了。出院時，我和家人特意去同這無言的朋友告別，它的葉子已經(jīng)霜變紅，耀如燃燒的火焰，真正成了大地上的錦繡。9根據(jù)第（1）段所說的“我與它有著一段不解之緣”，把下面對有關(guān)段落意思的概括補充完整。（4分）第段 發(fā)現(xiàn)爬山虎，傾聽到前行的呼喚。第段 親近爬山虎，成為 第段 贊揚爬山虎，傷后仍向前伸展。 第段 爬山虎，難忘其頑強的精神。10第（3）段中作者忽然對一株幼小的爬山虎產(chǎn)生了親近感，主要原因是（ ）（2分） A爬山虎虎有生氣，樣子可愛。 B爬山虎枝蔓綠盈盈的，顏色鮮艷。 C爬山虎張有卷須、吸盤，形狀奇特。 D爬山虎頑強向前生長，催人奮進。11第（4）段中與“一日不見，如三秋兮”前后照應(yīng)的詞語是： 12第（5）段中作者為什么稱贊爬山虎是“好樣的”？請用一句話加以概括。（2分） 13對下面句中力點動詞的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）A我從抓爬山虎的身上分明讀到一片熾熱的情感。（爬山虎無言，“情感”是作者體會揣摩出來的）B它卻于熱浪滾滾之時咬住磚墻一步一步往上躥。（描寫爬山虎吸附磚墻很緊，贊揚它頑強的生命力）C我扶著墻艱難地蹲下身去把它托起。（描寫小心翼翼的動作，表達作者對爬山虎的憐愛的感情）D 漸漸地，夏老了，夏去了，秋來了，秋深了。（感慨歲月易逝，表達對夏天的留戀之情）14作者為什么視爬山虎為“無言的朋友”？(2分) 15請寫出本文的主旨（2分）答： 9成了朝夕相伴的朋友 告別10A11朝夕相伴12雖遭不幸卻毫不氣餒（意思對即給分）13D14爬山虎頑強的精神，給了我戰(zhàn)勝疾病的力量。15意思對即給分母親的心 參考答案1.(1)母親翻找螃蟹 (2)母親發(fā)現(xiàn)螃蟹 (3)母親