五年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃.docVIP

高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)20142015學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一、學(xué)生的基本情況分析這學(xué)期我剛接了五年級(jí)（1）班，我承擔(dān)了作為班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作?？傮w來看，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改變，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心和興趣不濃，上課時(shí)不能積極思考；個(gè)別學(xué)生能力較差，基本的計(jì)算存在困難。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔；（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣；（3）繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育。 2、知識(shí)與技能（1）讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系的過程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法和必要的計(jì)算技能，理解和掌握運(yùn)算順序，發(fā)現(xiàn)一些運(yùn)算規(guī)律，會(huì)解簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索基本圖形的面積的過程，掌握基本圖形的面積計(jì)算公式，能快速計(jì)算基本圖形及其組合圖形的面積。（3）通過游戲體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性有大有小，能計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。3、培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生的成績(jī)存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生知識(shí)斷層面還是比較大，人數(shù)也比較多。針對(duì)這些情況，本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，從而使本班成績(jī)穩(wěn)步提升。三、教學(xué)措施1.了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)。2.多利用課余時(shí)間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,以優(yōu)扶差。3.密切與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。4.對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。四、教學(xué)進(jìn)度與安排周次月/日教 學(xué) 內(nèi) 容實(shí)際進(jìn)度19月2日9月5日開課準(zhǔn)備及小數(shù)除法P2P3精打細(xì)算29月9日9月12日掃衛(wèi)生大、誰打電話時(shí)間長(zhǎng)練習(xí)一39月159月19日人民幣兌換除得盡嗎、調(diào)查生活垃圾、練習(xí)二49月22日9月26日軸對(duì)稱和平移、練習(xí)三59月29日9月30日倍數(shù)和因數(shù)610月8日10月10日2和5的倍數(shù)特征710月13日10月17日3的倍數(shù)特征、找質(zhì)數(shù)、練習(xí)四810月20日10月24日整理與復(fù)習(xí)、比較圖形的面積910月27日10月31日認(rèn)識(shí)底和高、平行四邊形的面積1011月3日11月7日三角形的面積、梯形面積、練習(xí)五1111月10日11月14日分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一、二）、分餅1211月17日11月21日分?jǐn)?shù)與除法、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、練習(xí)六1311月24日11月28日找最大公因數(shù)、約分、1412月1日12月5日找最小公倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的大小1512月8日12月12日練習(xí)七、組合圖形的面積1612月15日12月19日成長(zhǎng)的腳印、公頃、平方千米1712月22日12月26日數(shù)學(xué)好玩1812月29日1月2日可能性191月5