人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì).docx

三年級下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法學(xué)案 中沙鎮(zhèn)中心小學(xué) 教師：李金娜人教版三年級下冊第63頁例1，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(不進(jìn)位)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，理解乘的順序以及第二部分積的書寫位置。2.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.培養(yǎng)書寫工整、認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣及善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(不進(jìn)位)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解乘的順序以及第二部分積的書寫位置。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知，引入新課。(先給一分鐘做，走下去，重點(diǎn)看中等生，看到錯了就提問他算得多少，先不要急著判斷對錯，再叫多幾個同學(xué)起來回答，最后叫一個會的說明怎么算)1、筆算 142生：先拿2乘以4，二四得八。然后再拿2乘以1,一二得二。 2313生：先拿3乘以1，然后到3乘以3，最后是3乘以2。2.談話導(dǎo)入。師：兩三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法我們學(xué)得很好了，上節(jié)課我們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算。今天，我們繼續(xù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。(板書課題)二、自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。播放主題圖動畫圖，觀察并思考下列問題：師：圖中有哪些信息?把這些信息完整地?cái)⑹鱿聛怼?獨(dú)立思考解決)生：王老師買了12套書，每套書有14本，一共有多少本？師：我們知道了題目的信息，那要怎么列式呢？生：1412=（先寫在黑板上，再點(diǎn)投影，說：這條算式和我們之前學(xué)過的有什么區(qū)別，以前我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，第二個乘數(shù)是整十?dāng)?shù)，而這個不是。）師：那還能用已經(jīng)學(xué)過的口算方法求出來嗎？生：(能)可以把12分成2本和10本兩個部分，先求出2本書多少錢；再求出10本書多少錢；然后把這兩部分錢加起來就是媽媽要付的錢?！?2210 】 12224(元) 表示求什么？ 2套書的本數(shù) 1410140(元) 10套書的本數(shù) 14028168(元)師：我們用口算的方法算出了1412得168，那我們看看電腦和我們算得一樣嗎？【播放動畫】師：我們剛都是把12分成10和2，原來還可以分成3和4?？谒悴鸱值姆椒ㄓ泻芏啵俏覀円院笥龅絻晌粩?shù)乘以兩位數(shù)，而且有個一數(shù)不是整十?dāng)?shù)的都要用這樣的拆分方法嗎？我們能用筆算的方法嗎？剛才的第一步我們是先算什么的？怎樣計(jì)算？(先算2套多少錢，用14乘2。)1、計(jì)算14乘2先算什么呢？再算什么？(先算2乘個位上的4表示8個一；再算2乘十位上的1表示2個十，合起來是28。)2、在28的旁邊注明142的積。師：這是兩位數(shù)乘以幾位數(shù)，再看看我們的算式是兩位數(shù)乘以幾位數(shù)？生：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)師：對，那我們還有哪個數(shù)沒有乘到？生：還有一個“1”師：觀察得真仔細(xì)，那這個“1”是在什么位？生：十位師：十位上的1表示什么？(2)此時揭去蓋在第二個乘數(shù)十位上“1”的東西，并問第二步要算什么？怎樣算？(第二步算的是10本書一共多少錢，14乘10得140。)1、教師對著豎式說明：師：還有這個“1”要怎么計(jì)算？那這個1與第一個乘數(shù)分別相乘，先拿這個十位上的“1”乘以“4”得的積對在哪個數(shù)的下面？師：再拿這個“1”去乘第一個乘數(shù)十位上的“1”得的數(shù)往前寫2、在140的旁邊注明1410的積。3、師：這次求得的積個位上的“0”應(yīng)該如何處理呢？生：“個位的0不寫”。師：注意，這個位置，是留出來(3)第三步要算什么？(把10本書的錢和2本書的錢加起來，也就是把28與140加起來，得168。)3.師：誰能說一說這道題的計(jì)算順序和方法。生：先用2乘14得28，得數(shù)的末位要與乘數(shù)的個位對齊；再用1乘14得14，得數(shù)的末位要與乘數(shù)的十位對齊；最后把兩次乘得的積加起來。四、展示講評、內(nèi)化提升。出示例1的豎式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法?？偨Y(jié)：計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，先用第二個乘數(shù)( )位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)的每一位，得數(shù)的末位要與乘數(shù)的( )位對齊；再用第二個乘數(shù)( )位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)的每一位，得數(shù)的末位要與乘數(shù)的( )位對齊；最后把兩次乘得的積( )，另外，無論用哪一位去乘，都要從（ ）位依次乘起。五、達(dá)標(biāo)檢測。通過前面的自學(xué)和討論，相信大家已經(jīng)學(xué)會了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。下面我們在練習(xí)中檢測一下大家的學(xué)習(xí)情況。1、我會做。完成課本63頁的做一做（共4個題目，一組一個題目，每組派一個同學(xué)上黑板上寫，然后各組檢查，讓第一組的同學(xué)講算理。） 2、我會判。(判斷下面的計(jì)算是否正確，如果不正確，先圈出錯誤點(diǎn)再改正。)“1”乘“4”為什么寫在“2”下面為什么不寫在“8”下面？六、歸納總結(jié)。計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，先用第二個乘數(shù)（個）位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)的每一位，得數(shù)的末位要與