教學(xué)案例高德欣完.doc

What time is it?教學(xué)案例任教教師： 高德欣教學(xué)片段實錄：Now Its time to have our English class. Class begin.Good afternoon everyone.First lets Sing a song: Ask them to answer my questions: How many Indians boys can you see? I can see ten boys. Now How many apples can you see? Twenty Now How many eggs can you see? Thirty Now How many bananas can you see? Forty Now How many students can you see? Fifty Now How many desks can you see? SixtyCount the numbers from 1-60 (形式?jīng)]有想好)Lets play a game? ( 12 個男孩子在轉(zhuǎn)成一個圈,快速的轉(zhuǎn),猜是多少個男孩子)(或者一個人在扔12 個雞蛋,快速的扔,猜是多少個雞蛋)(第二部分)點擊小男孩子或雞蛋,形成數(shù)字,1-12 look Whats this?Its a clock. A clock 一塊鐘表.= 不等于 oclock (把a 去掉加上o 讀音是一樣的但是意思是不一樣的)并指著表說: Its one oclock. Its two oclock. Its three oclock.And so on. (師指著大表說What time is it? 讓學(xué)生來說: Its oclock. )(集體說-個體說)(做一組快速搶答) 看誰先站起來回答這個時間.(大屏幕上出現(xiàn)了不同的時間,這時會的同學(xué)自由來回答這個問題)(看一段影片,弄清What time is it? 的意思)( 板書課題) time t ai m time.What time is it? Its oclock. 現(xiàn)在幾點了.Ask and answer: What time is it? Its .(小組四個人為單位, 互相問)給幾分鐘時間:提問的形式: 一個學(xué)生拿起他的鐘表問: What time is it? 最好是一個組請一個代表到前面來問: What time is it? Ask the other one answer the questions. (可不可以讓學(xué)生拿著時針分什來做動作?)(可不可以學(xué)生說出時間讓下面的學(xué)生來撥動表針.)= listen to a song and sing it.第三部分: 出現(xiàn)了不同的時間,分針走出來了.教師做演示:1:30 2:10 4:23 6:36 12:05 等等時間,我們怎么辦.教師來做演示: = 時針先變色,然后是分針.(學(xué)生明白了,應(yīng)該先說時針的數(shù)再說分針的數(shù)) 出示一組時間,然后讓學(xué)生們一起說,或個別說.Do pair practice.=(結(jié)合實際來說一說時間,例如,新聞聯(lián)播, 體育新聞, 大風(fēng)車,還有一些其它明顯的時間是生活中能接觸到的就可以了)第四部分: Game: Wolf Wolf What time is it? Its six oclock. Its time to get up.Wolf wolf What time is it? Its ten oclock in the evening. Its time to sleep.Wolf wolf What time is it? Its twelve oclock its time to have lunch.Do two groups:= just now I said: Its six oclock its time to get up.= get up 起床. = have lunch 起午飯= sleep 睡覺.Its time to 該到什么時間做什么事了.貼到鐘表相對應(yīng)的位置上, 說明時間,Its time to get up. Its time to go to school. Its time to have lunch. Its time to go home. Its time to sleep.我說時間,他們說到什么時間了.Game: 準備了一些東西,如 起床時穿的衣服, 上學(xué)時的書包, 吃飯時的勺子 回家時的書包, 睡覺時的枕頭. 等等.學(xué)生派幾名代表來, 我找學(xué)生來說,its time to .請到前面的學(xué)生跟據(jù)所說的話找出一個最能用的上的東西.= 一份調(diào)查表. 左面有沒畫完的表,右面有一些句子,its time to .做的時候時才教師說, 是幾點就畫幾點,然后,連線 應(yīng)該到什么時間了. 分析與反思：時間和學(xué)生的生活息息相關(guān)，四年級的學(xué)生基本能安排自己的作息時間，單純的教授新知學(xué)生的興趣不是很大。學(xué)生都知道時間和鐘密切相關(guān)，所以我在鐘上做文章，準備了真實的實物鐘和漂亮的模擬鐘，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力?；A(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是通過各種學(xué)活動激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新的神. 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。本課是遵循以上原則，并結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準的要求而設(shè)計的。課堂教學(xué)以“What time is it?為主題，以與每位學(xué)生密切相關(guān)的 “時間”為主線貫穿始終。在課堂上為學(xué)生營造了一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)的知識自然有效地運用于生活實際，收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，學(xué)用結(jié)合”的效果。當(dāng)代教育主張“開放式課堂教學(xué)”，注重培養(yǎng)創(chuàng)新型?；谶@一理念，在教學(xué)過程中依據(jù)教學(xué)要求、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有意識地充實了豐富有趣、針對性強的開放性游戲活動，使孩子們在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”。比如句型“What time is it?、 Its time .是本課的教學(xué)重點及難點，教學(xué)中采用的“漂亮鐘面掙搶認讀”、“滾動時刻快速反應(yīng)”、“模擬時鐘情境問