小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)里程表（一）.docx

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)里程表（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合“火車?yán)锍瘫怼?，?jīng)歷分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)讀常見(jiàn)的火車?yán)锍瘫?，解決里程表中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高獲取信息的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。2.初步嘗試借助直觀圖和線段圖理解題意、表示數(shù)量關(guān)系，積累解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。3在與他人交流時(shí)，能正確表達(dá)自己的想法，能認(rèn)真傾聽別人的意見(jiàn)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀常見(jiàn)的火車?yán)锍瘫?，解決里程表中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能用直觀圖或線段圖表示數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。國(guó)慶節(jié)假期你們都去哪里旅游？玩得開心嗎？淘氣在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候和爸爸媽媽一起去玩，他不僅玩得開心，而且在玩的過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題？我們一起去看看他發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？二、學(xué)習(xí)新課。1出示行車路線圖和里程表。（1）學(xué)生獨(dú)立觀察，從中獲取相關(guān)的信息。（2）找出表格中的每個(gè)數(shù)據(jù)在路線圖上分別是哪一段？并指一指。先指名說(shuō)一說(shuō)，然后同桌兩個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)。2你能提出問(wèn)題嗎？老師有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)你們幫忙，愿意嗎？（1）出示問(wèn)題：保定到石家莊有多少千米？（2）學(xué)生動(dòng)手在路線圖上畫一畫，并在圖上標(biāo)出相應(yīng)路段的數(shù)據(jù)。弄清北京到保定，北京到石家莊，保定到石家莊分別是哪能一段路程。（3）你還會(huì)用其他的方法表示他們之間的關(guān)系嗎？學(xué)生試著畫一畫。展示學(xué)生的不同表示方法。重點(diǎn)看學(xué)生的線段圖。說(shuō)一說(shuō)線段圖與行車路線示意圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：每一段表示的數(shù)據(jù)都一樣。不同點(diǎn)：淘氣畫圖是“線段”并改變了方向。（4）你會(huì)向他一樣試著畫一畫嗎？學(xué)生獨(dú)立畫圖。畫完后同桌交流，說(shuō)一說(shuō)圖中每一部分所表示的意義。（5）你能試著解決這個(gè)問(wèn)題嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算：277-146=131（千米）集體交流計(jì)算方法，說(shuō)清楚每個(gè)數(shù)量在圖中表示的是哪能一段路程。（6）你還想用這種方法來(lái)解決哪能兩個(gè)相鄰城市之間的路程？學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)。自己在練習(xí)本上完成。先畫一畫，再解決問(wèn)題。4老師有一個(gè)問(wèn)題：保定到鄭州有多少千米？你會(huì)解決嗎？（1）學(xué)生結(jié)合行車路線圖和里程表，在圖上找一找、畫一畫、再進(jìn)行計(jì)算。（2）集體交流，說(shuō)說(shuō)你的想法。 689-146=543（千米）5你還會(huì)求出哪兩個(gè)城市之間的路程？自己畫圖，列式解決問(wèn)題。6老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)列出了這樣的算式：813-689，你知道他求的是哪兩個(gè)城市之間的路程？（1）學(xué)生對(duì)照里程表，在路線圖中找一找，再畫一畫。（2）說(shuō)一說(shuō)求的是哪兩個(gè)城市之間的路程。7一列火車從北京出發(fā)，已經(jīng)行駛了約300千米，你能在圖中標(biāo)出火車的大概位置嗎？學(xué)生在圖中標(biāo)一標(biāo)。三、教師小結(jié)：這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了火車?yán)锍瘫?