小學數(shù)學北師大2011課標版三年級分一分一教學設(shè)計.docx_第1頁
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教材內(nèi)容:北師大版數(shù)學三下第六單元認識分數(shù)第67頁內(nèi)容教材分析:這節(jié)課是學生掌握一些整數(shù)知識,學習了平均分的基礎(chǔ)上進行教學的,是對數(shù)概念的一次擴展。分數(shù)的初步認識一課在小學數(shù)學學習中起著重要的作用,教學時教師引導學生結(jié)合直觀圖形和實踐操作,將已有知識經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為抽象的概念,又將抽象概念還原到圖形中。教學目標: 1.借助直觀圖形、結(jié)合實際動手操作,能認識并讀寫分數(shù),初步理解分數(shù)的意義。 2.結(jié)合折紙、涂色的活動,學會和同伴交流數(shù)學思考的結(jié)果,獲得積極的情感體驗。教學重點:初步認識分數(shù)的含義,會讀、寫分數(shù)。教學難點:理解分數(shù)的含義并能比較準確的進行描述?;顒訙蕚洌赫n堂練習本,彩色筆,學習單,正方形、長方形、圓形一、創(chuàng)設(shè)情境,引出分數(shù) 1. 激趣導入,引出一半師:親愛的同學們,今天老師要和大家一起玩?zhèn)€游戲,游戲叫做“動手不動口”,問題的答案是幾就拍幾下手。師:現(xiàn)在只有一個月餅了,還要平均分給2個同學,每個同學分到多少個月餅呢?師:你可以怎么表示(一半、半個、0.5)?【設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)問題情境,學生在思考的過程中,發(fā)現(xiàn)已有經(jīng)驗不足以解決問題,激發(fā)孩子的求知欲?!?2、借助形象,認識二分之一師:老師帶了一塊大月餅,你們準備怎樣把它平均分給兩位同學?師:(指著一半)這一份就是這個月餅的一半,另外一份也是月餅的一半?!驹O(shè)計意圖:利用實物圖把抽象的數(shù)學問題具體化,讓學生感受到直觀圖形的好處,不僅讓學生初步理解分數(shù)的意義,還促使學生認識到圖形的重要性,形成學習的內(nèi)驅(qū)力?!?3認識分數(shù),揭示課題師:每人分得的半個月餅,還可以怎么表示呢?師:你們看老師寫這個數(shù)你認識嗎?師:那你們知道 1/2 是什么數(shù)嗎?這節(jié)課,我們就一起來認識分數(shù)!【設(shè)計意圖:讓學生自己想辦法表示出“一半”,以畫促思,學生結(jié)合“分餅圖”理解分數(shù)1/2 ,化抽象概念為直觀,在圖形中體會概念并且獲得思想。】二、探究新知,認識分數(shù)本質(zhì) 1.活動一:涂出1/2師:生活中還有很多事物的“一半”都可以用1/2 表示,拿出桌上的學習單和你們的彩色筆,分別找出這些圖形的1/2 ,并涂上顏色。(學生活動,教師巡視指導。)師:哪位同學愿意把你的學習單拿到展示臺和大家分享一下?!驹O(shè)計意圖:通過讓學生涂一涂、交流討論等方式,讓學生進一步明確1/2 的含義,從具體的物體到抽象的概念,學生不僅順利完成知識的遷移,也在嘗試中體會到用圖解題的快樂?!?2、活動二:創(chuàng)造分數(shù)師:在我們的生活中,并不是只有1/2 這個分數(shù),其實還有很多分數(shù),現(xiàn)在請同學們拿出桌上的紙,折一折,再用彩筆涂一涂你想表示的部分。邊“創(chuàng)作”邊思考師:同學們表現(xiàn)得真不錯,通過剛才的折一折、涂一涂,不僅創(chuàng)造了這么多的分數(shù),還明白了分數(shù)的意義?!驹O(shè)計意圖:在學生認識1/2 后,進一步利用圖形發(fā)揮學生的創(chuàng)造力、想象力,從而引出更多的分數(shù)。學生在創(chuàng)造分數(shù)時,巧妙地將數(shù)與形結(jié)合起來,不但加深了對分數(shù)意義的理解,更是做到了心中有數(shù)見圖,思維得以拓展?!?3、認識分數(shù)各部分名稱師:你還知道哪些分數(shù)?師:看來分數(shù)是無窮無盡的。你知道它各部分的名稱嗎?師:孩子們,知道嗎?歐洲使用這樣的表示方式,要比我們中國晚了1400年呢!古代人的聰明才智真讓我佩服。三、應(yīng)用與提升師:現(xiàn)在老師想考考你們,有沒有信心接受挑戰(zhàn)?請看大屏幕:第1關(guān):說一說,用分數(shù)表示各圖中的涂色部分。第2關(guān):關(guān)于分數(shù)的聯(lián)想。如:法國國旗,你能聯(lián)想到哪個分數(shù)?第3關(guān):調(diào)皮的喜羊羊把兩根尺子的一部分遮起來,請你們猜一猜,哪根尺子長?【設(shè)計意圖:練習讓學生在觀察、猜測中加深對分數(shù)意義的理解,體會數(shù)學學科的魅力。“想分數(shù)”則是引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學,了解數(shù)學來源于生活,將學習引向深入?!克?、課堂總結(jié)師:這節(jié)課我們一起認識了分數(shù)朋友,最后我們玩?zhèn)€游戲來結(jié)束今天的課,游戲名稱叫做“倒數(shù)3、2、1”游戲規(guī)則:1:預測未來將要學習

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