小小書卡創(chuàng)意多[1].doc

小小書卡創(chuàng)意多“不擺卡片不讀書”，語言學(xué)家張壽康的這句話，把小小卡片提到了學(xué)習(xí)的重要地位。卡片雖小，作用卻大。讓我們盡情閱讀，制作出讀書卡，為我們的童年留下一個美好的記憶吧！活動目標：1、通過活動實踐，使學(xué)生認識讀書卡，培養(yǎng)學(xué)生想象力和分析問題能力。2、通過設(shè)計和制作讀書卡片的過程，提高學(xué)生設(shè)計和動手制作能力，并以動手操作的方式解決實際問題。3、通過學(xué)生設(shè)計和制作讀書卡片，使學(xué)生體會設(shè)計的重要性，增強和提高善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?；顒訙蕚洌?、老師準備：搜集各種讀書卡。2、學(xué)生準備：準備制作讀書卡的材料與工具：彩色卡紙、剪刀、雙面膠、彩筆?；顒舆^程：一、認識讀書卡。1、展示搜集的讀書卡。 瞧！這么多有趣的讀書卡，你最喜歡哪一種？為什么？我最喜歡( ),喜歡的原因是（ ）。2、觀察讀書卡，看看讀書卡上面都有什么內(nèi)容？活動建議：讀書卡除了可以記錄書名、內(nèi)容簡介、精彩片段(好詞、好句、好段）、推介理由，還能記錄作者、出版社、品讀感悟（就是讀后感），你的讀書卡準備設(shè)計哪些內(nèi)容呢？二、設(shè)計讀書卡。1、確定設(shè)計讀書卡主題?；顒咏ㄗh：喜歡自然科學(xué)類圖書的同學(xué)可以將圖書卡設(shè)計成和大自然有關(guān)的圖案，如樹葉、花朵等；喜歡動物圖書的可以將圖書卡設(shè)計成各種動物的形狀。你對哪一類型的書最感興趣？確定好讀書卡的類型？2、提出設(shè)計要求：圍繞圖書的內(nèi)容，請你設(shè)計出和主題相關(guān)的讀書卡?；顒咏ㄗh：設(shè)計一張屬于你自己的讀書卡，可以從顏色、外觀、裝飾圖案、邊框類型、字體顏色方面進行設(shè)計，用你喜歡的圖形裝飾一下自己的讀書卡吧！注意設(shè)計美觀、創(chuàng)意新奇。三、修改讀書卡。1、將你的讀書卡給爸爸、媽媽或同學(xué)欣賞，說說你的設(shè)計想法。2、聽聽同學(xué)或家長的建議，能將自己的讀書卡改得更好些嗎？動手改一改吧。四、活動評價。本活動由“設(shè)計和制作讀書卡”和“成果展示評價”兩個部分組成。前者以設(shè)計和制作為主，是活動的重點；后者以說和評，是活動的生成和發(fā)展。評價時，重點考查學(xué)生的觀察、思考能力和提出問題、分析問題和解決問題的能力。拓展活動，重點看學(xué)生是否能夠通過積極參與、認真思考，提出有價值的問題，并知道通過哪些途徑和方法去尋找問題的答案?；顒又校處熞o學(xué)生進行自評和互評的機會，如：利用自評、互評等形式，讓學(xué)生在評價的過程中，學(xué)會欣賞，學(xué)會取長補短，以達到互相學(xué)習(xí)、相互促進的目的。附評價表：評價項目具體內(nèi)容學(xué)生自評老師評價家長評價情感態(tài)度樂意參與活動，在活動中感受快樂積極參加集體活動，始終保持濃厚的興趣主動提出設(shè)想與建議認真傾聽別人的建議，進一步完善設(shè)計。學(xué)習(xí)技能 讀書卡設(shè)計構(gòu)思新穎會用多種方法搜集、處理信息具備動手能力能用已有的知識解決問