12.3價值創(chuàng)造與實現(xiàn)學案.doc

【使用說明】1.以學案為線路圖自學課本，熟悉基礎知識，并在課本上勾畫標注要點。在自學預習過程中遇到的疑難點問題用紅筆標識出來，填寫在【我的疑問】欄。仍不明確的通過課堂小組討論或教師點撥予以解決。相信自己的自學能力，通過自學挖掘自己的思維潛力和提高教與學的效率。2.預習階段完成預習案和探究案，課上完善探究案、完成訓練案。3.本學案必須在課前完成，認真書寫，獨立完成，規(guī)范作答，按時上交。課 題12.3價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)學習目標知識目標：學生能說出如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值。能力目標：學生能結合生活實際，分析在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。情感、態(tài)度和價值觀：學生明確人的價值需要在社會中實現(xiàn)，正確處理好個人與集體、個人與社會的關系是我們成功的起點。重難點價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)【預習案】一.知識梳理（一）在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值是從創(chuàng)造的角度來看的價值的實現(xiàn)（1）在勞動和奉獻中創(chuàng)造和體現(xiàn)自己的價值人只有在 ，才能 。一個人在勞動中創(chuàng)造的財富越多，意味著 ，他自身的價值就越大，他的幸福感也就越強。（2）在勞動和奉獻中實現(xiàn)和證明自己的價值 是人的存在方式。人只有在勞動中才能自由地彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力、意志和情感，從而 （3）勞動是人的存在方式，是實現(xiàn)人生價值的必由之路 ，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。（二）在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值實現(xiàn)人生價值的客觀條件（1）社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的 人的 都是由社會提供的。人在實踐活動中實現(xiàn)自己價值的時候，必須利用社會和他人提供的個各種物質條件和成果。人的價值，只能 。只有 ， 才能 。 （2）個性發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一（三）在砥礪自我中走向成功實現(xiàn)人生價值的主觀條件（1）實現(xiàn)人生價值，需要 。（2）實現(xiàn)人生價值，需要 。（3）實現(xiàn)人生價值，需要 我的疑問二構建知識體系：【探究案】【探究案】探究1 材料一“感動中國”年度人物獲獎者之一?！白蠲馈毕茨_妹劉麗，月收入只有2000多元，可以六年來，她資助了逾百名貧困學生，以她微薄的收入，幫助了這些孩子實現(xiàn)讀書夢。材料二 青年時期的錢偉長以中文和歷史兩個100分的成績進入了清華大學歷史系，“九一八”事變爆發(fā)后，錢偉長決定要轉學物理專業(yè)以振興中國的軍力，并通過勤奮學習證明了自己的實力，為祖國、人民貢獻光輝的一生。（1） 材料一中劉麗的事跡啟示我們如何實現(xiàn)人生價值？（2） 材料二中錢偉長把自己的前途命運同國家的發(fā)展聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了什么哲學道理？（3） 分析兩則材料，試說明人生價值的實現(xiàn)除了具備必要的客觀條件外，還需要哪些主觀條件？探究2 就業(yè)是民生之本，某校高二（7）班同學圍繞“實現(xiàn)充分就業(yè)，構建和諧社會”這一主題開展研究性學習，請參與其中。在相同的外部環(huán)境下，不同大學生的就業(yè)狀況差別很大。除學生的能力和社會資本外，求職心態(tài)也是重要原因。是一步到位還是分步到位；是非要城市工作，甚至寧可當“蟻組”。還是走向基層，結果和幸福感都會有很大差別。從歷史唯物主義角度說明，當代青年學生如何為將來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好準備？【訓練案】一選擇題1.李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。李商隱死后，崔鈺曾作器李商隱詩：“虛負凌云萬丈才，一生襟懷未曾開?！辈⒅赋隼钌屉[這匹“良馬”腿腳屈曲，步履維艱，是因為不遇其主。這給我們的啟示是：a.實現(xiàn)人生價值，關鍵是提高自身素質 b實現(xiàn)人生價值，關鍵是要具備良好的外界條件c.實現(xiàn)人生價值，需要一定的客觀條件 d.人生價值的實現(xiàn)需要頑強拼搏、自強不息的精神2巴金先生有句名言：“如果你在自己身上找不到快樂，你就到人民中間去吧，你會相信在苦難中仍然有著快樂。”這句名言給我們的啟示是：a只有堅持群眾路線，才能不斷提高我們的認識b只有投身于為人民服務之中，才能找到人生價值的真諦c要找到快樂就必須歷經苦難d只有實現(xiàn)個人的利益，才有享受個人的歡樂3機制和環(huán)境對培養(yǎng)青年十分重要。“給我一個支點，我能撬動地球?！蹦敲矗o他一個舞臺，給他一通開場鑼鼓，他的潛能和才能十之八九會表現(xiàn)出來。這段話說明a理想是人生的奮斗目標 b實現(xiàn)人生價值必須發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造必要的主觀條件c個人與社會是統(tǒng)一的 d實現(xiàn)人生價值需要社會提供一定的客觀條件4一位哲學家說，生存是一種偉大的使命，每一個人都不是“法定幸運的人”。生命的價值在于奮斗，而奮斗使生命更具有價值。一個幸福的人應該是經過奮斗為社會作出貢獻的人。這就是說a實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的理想信念 b實現(xiàn)人生價值必須全面提高個人素質c人生價值，只能在社會中實現(xiàn) d實現(xiàn)人生價值必須有頑強拼搏、自強不息的精神5沒有一種對美好理想的追求，沒有一種對完美人格的追求，老年巴金就不會寫下巨著隨想錄。他在隨想錄中完成了一個真實人格的塑造。這啟示我們a有了理想，就能實現(xiàn)人生價值b實現(xiàn)人生價值，需要堅定正確的理想信念的支撐c能力卓越的人，其人生價值就越大d理想都是一定社會經濟關系和其他社會條件的產物二非選擇題6.2006年6月4日哈佛大學教授、著名數(shù)學家、菲爾茲獎得主丘成桐在中國科學院晨興數(shù)學研究中心宣布：在美、俄等國科學家的工作基礎上，中山大學朱熹平教授和旅美數(shù)學家、清華大學兼職教授曹懷東已經徹底證明龐加萊猜想。教育部、中科院等分別發(fā)來賀信，高度贊譽這一重大突破。(1)朱熹平、曹懷東的人生價值是怎樣體現(xiàn)出來的?(2)怎樣才能實現(xiàn)人生價值?12.3價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)導學案答案探究案答案探究1（1）劉麗的事跡啟示我們要在勞動中，在奉獻中實現(xiàn)人生價值。（2）錢偉長能夠正確處理個人與社會的關系，做到了個人與社會的統(tǒng)一，實現(xiàn)了人生價值。（3）要在砥礪自我中走向成功。發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質需要堅定的理想信念，需要正確的價值觀的指引。探究2 價值觀對人生道路和人生選擇具有導向作用，青年學生要樹立正確的價值觀，在自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，站在最廣大人民的立場上，作出正確的價值判斷和價值選擇。增強勞動觀念，培養(yǎng)勞動技能，在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，更好地實現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)正確處理好個人與社會ideas關系，充分利用有利條件，從而在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)要充分發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)頑強拼搏、艱苦奮斗的精神，認真學習科學文化知識，提高道德修養(yǎng)，全面提高個人素質，堅定理想信念，在砥礪自我中實現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。訓練案答案15 cbddb6(1)人通過自己的活動，付出了心血和勞動，滿足了社會和他人的需要，同時也得到社會對自己價值的承認，從而實現(xiàn)了對自我的滿足。其中人的價值就在于對社會的責任和貢獻。朱熹平、曹懷東在數(shù)學領域對國家和人民的貢獻，體現(xiàn)了他們通過自己的活動滿足社會、他人的需要，說明人生真正價值在于對社會的貢獻。教育部、中科院發(fā)來賀信對他們的高度贊譽體現(xiàn)了社會對他們的尊重和滿足，從而體現(xiàn)出他們既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。(4分)(2)人