小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)100以內(nèi)不進(jìn)位加法教案.doc

100以內(nèi)不進(jìn)位加法教案第一課時(shí)信息窗1：100以內(nèi)數(shù)的加法（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確地口算。 2、經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。 3、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系教具準(zhǔn)備:多媒體課件、小棒學(xué)具準(zhǔn)備：小棒。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 同學(xué)們！春天來到了。校園里的小樹剛剛醒來，她們穿上了鮮亮的綠衣裳；小草也從土里偷偷里鉆出來了；花壇里鮮花盛開！校園里真是美極了！為了保護(hù)好這美麗的校園，我們要開展一次綠色行動(dòng)。 二、自主學(xué)習(xí)，小組探究。活動(dòng)一 師：小朋友，你想?yún)⒓印靶@護(hù)綠”行動(dòng)嗎？你知道行動(dòng)中要做些什么嗎？ 學(xué)生回答，教師板書：澆花、掛牌。活動(dòng)二 教師出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖 師：根據(jù)情景圖，你能提出什么問題呢？ 學(xué)生可能提出很多問題，教師對(duì)學(xué)生加以表揚(yáng)，對(duì)提出的問題加以總結(jié)，然后從易到難，根據(jù)本節(jié)教學(xué)目標(biāo)加以解決。 如：亮亮和東東一共澆了多少棵花？ 先引導(dǎo)學(xué)生列出算式：26+3=（個(gè)） 再引導(dǎo)學(xué)生探討算法，學(xué)生可能有多種算法，只要合理就要加以表揚(yáng)。 及時(shí)達(dá)標(biāo)： 你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？ 2184+53 師：小朋友們真了不起，一道題竟能想出這么多的計(jì)算方法，你能把你最喜歡的計(jì)算方法介紹給大家嗎？你為什么喜歡這種算法？ （針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況，即時(shí)表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)） 亮亮和東東一共澆了多少棵花？這個(gè)問題我們通過自己的努力已經(jīng)解決了這些問題，你還想解決哪個(gè) 生：我想知道“亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？”。 師：怎樣才能知道“一共澆了多少棵花？”呢？ 列出算式：26+30=（棵）或30+26=（棵） 師：你知道怎樣計(jì)算嗎？請(qǐng)把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)交流交流?。ㄉ涣鳎瑤熯m時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)） 師：誰愿意把你的計(jì)算方法說給大家聽？ （1） 26+3056（2）十個(gè)十個(gè)的數(shù)26、36、46、56小練習(xí)： 小練習(xí)：小朋友，你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？ 453010+36 誰愿意把你的計(jì)算結(jié)果說給大家聽？你是怎樣算的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生完成下列問題：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：24+3= 52+3= 46+2= 36+3=24+30= 52+30= 46+20= 36+30=課堂小結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？5、 鞏固應(yīng)用，拓展提高必做題 ： 43頁自主練習(xí)題1、2、3 、4題選做題：45頁第7題。板書設(shè)計(jì)：100以內(nèi)數(shù)