小學數(shù)學人教2011課標版二年級第四單元解決問題 (2).doc

民勤縣西關小學 二 年級 數(shù)學 （學科）電子備課教學設計 備課序號（節(jié)數(shù)） 主備教師協(xié)備教師教學內容解決問題課型新授教學目標知識與技能根據(jù)除法的意義，初步理解數(shù)量之間的關系，會用除法解決與此相關的實際問題。過程與方法經(jīng)歷解決問題的全過程,會選擇有效信息來分析數(shù)量關系，積累解決問題的方法和經(jīng)驗,提高解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀感受數(shù)學知識的內在聯(lián)系，體會數(shù)學知識的應用價值，體驗學習數(shù)學的樂趣。教學重、難點1. 會選擇有效信息解決諸如單價、數(shù)量、總價數(shù)量關系的實際問題。2. 建立用除法解決問題的模型。教學準備課件、小棒等教學時數(shù)一課時教學過程師生教學活動（主備教師在使用多媒體課件處要明確標注）教師個性化思考部分（二次備課）【情境導入】師：同學們，前面我們學習了平均分，你能舉例說明什么是平均分嗎？(學生自由發(fā)言)師：大家學得真不錯。假日里，小明來到商場，他在柜臺前愁眉不展，好像遇到了什么難題呢！我們師生教學活動（主備教師在使用多媒體課件處要明確標注）教師個性化思考部分（二次備課）去幫幫他吧！(出示課件：教材第42頁情境圖)師：同學們，請你仔細觀察，從畫面上了解到哪些信息呢？猜一猜，小明遇到了什么難題呢？【探究新知】1教學例3。(1)說說他遇到了什么問題？(2)解決這個問題需要哪些信息呢？(有56元錢，每個地球儀8元)(3)這個問題怎么解決呢？說說你的想法。學生在小組中討論。(4)匯報交流。板書：568問：你是怎么想的？(求可以買幾個地球儀，就是求56里面有幾個8，用除法。)(5)學生獨立解決。(6)要想知道自己解決問題做得對不對，還要驗算。驗算的方法是把答案放到題目里，然后根據(jù)數(shù)量間的關系進行推理。如本題中一個地球儀8元，7個一共8756(元)。這樣就算對了。(7)引導學生口答。2教學第42頁的“想一想”。(1)說說問題是什么？(2)解決這個問題需要哪些信息呢？(有24元錢，買了6輛小汽車)(3)這個問題怎么解決呢？說說你的想法。學生在小組中討論。(4)引導學生正確列式。板書：2464（輛）師生教學活動（主備教師在使用多媒體課件處要明確標注）教師個性化思考部分（二次備課）【課堂小結】提問：你今天有哪些收獲？小結：今天問：你是怎么想的？(求一輛小汽車多少錢，就是要把24平均分成6份，求每一份是多少，用除法。)(5)學生獨立解決。(6)怎樣驗算呢？(一輛小汽車4元錢，6輛小汽車一共4624(元)，解答正確。)(7)引導學生口答?！菊n堂作業(yè)】完成第43頁“練習九”第2、3、4題。板書設計【板書設