《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

鯨教學(xué)設(shè)計(jì)德江縣第三小學(xué) 張鋼教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級語文上冊第9課鯨教學(xué)目標(biāo)：1、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，將事物寫具體的方法，并學(xué)習(xí)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法來說明事物特點(diǎn)。 3、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。難點(diǎn)：了解鯨的進(jìn)化過程。教具準(zhǔn)備：PPT課件制作教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入、出示圖片。1、師：同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一位新朋友，（多媒體出示圖片）你們認(rèn)識它嗎？它是什么動物？（鯨）對！隨機(jī)板書課題?，F(xiàn)在，請同學(xué)們打開書，聽老師朗讀課文，隨老師一起走進(jìn)鯨的世界，來認(rèn)識了解這位新朋友。2、師范讀課文。 二、引導(dǎo)學(xué)生品讀第1、2自然段 1、學(xué)習(xí)第1自然段 過渡：剛才同學(xué)們聽了老師的范讀以后，感覺鯨這位朋友給你留下了什么印象？（大）那你從哪兒感受到它很大？（第1自然段）你是從第1自然段中的哪些句子中感受到鯨的大的？ 師引導(dǎo)學(xué)生匯報。（1） 讓學(xué)生朗讀自己找到的語句。師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)讀出感情，體現(xiàn)鯨的大。在學(xué)生匯報的同時，點(diǎn)明說明方法。第一、二句用我們熟知的大象來作比較，說明鯨很大。第三句用具體的數(shù)字來說明鯨的大，準(zhǔn)確具體。你們知道十六萬公斤到底有多重嗎？就拿老師來比吧，老師的體重是50公斤，3200個老師的重量才抵得上這頭十六萬公斤重的鯨。你們說它大不大？（大）第四、五句以我國發(fā)現(xiàn)的一頭近四萬公斤重的鯨為例來說明鯨的確很大。你們看它的一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重，你想想，一頭大肥豬有多大，起碼兩三百斤，鯨的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重，可想而知，這頭鯨有多重。（2）小結(jié)說明方法：本段中用鯨和大象相比，說明鯨很大，這種說明方法叫作比較 ，作比較的說明方法具體形象；用具體的數(shù)字來說明鯨很大叫列數(shù)字的說明方法，這種說明方法準(zhǔn)確；用我國發(fā)現(xiàn)的一頭鯨的例子來說明鯨很大，這種說明方法叫舉例子。師邊小結(jié)邊板書說明方法 。 2、學(xué)習(xí)第2自然段（1）過渡：這位朋友這么大，它生活在什么地方呢？（海洋）它的身體十分像魚，又在海洋里生活，那它是不是魚呢？ （它不是魚) 從哪兒知道的?(從第2自然段)其他同學(xué)找到了嗎？ 那請同學(xué)們一起來朗讀一遍吧?。?）學(xué)生朗讀第2自然段 。（3）讀了這一段，同學(xué)們說說鯨是不是一開始就生活在海洋呢？（不是）引導(dǎo)學(xué)生說出鯨的進(jìn)化過程。 多媒體出示什么是哺乳動物。 師引導(dǎo)抓住“陸地”“淺?！薄昂Ｑ蟆比齻€詞，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來，就得適應(yīng)這個變化的環(huán)境。隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。隨機(jī)多媒體出示鯨進(jìn)化過程的圖片。讓學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識鯨的進(jìn)化過程。抓住表示時間的詞，了解鯨的進(jìn)化過程與人類由猿進(jìn)化而來的過程一樣是多么的漫長。 3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第37自然段 （1）過渡：通過學(xué)習(xí)，我們知道了這位朋友的確很大，了解了它漫長的進(jìn)化過程，除了這兩點(diǎn)，你還想了解這位朋友的其他情況嗎?那現(xiàn)在就請同學(xué)們自學(xué)37自然段，去了解這位朋友的其他情況吧。用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。 （2）生自主學(xué)習(xí)。（師巡視指導(dǎo)）（3）生匯報交流學(xué)習(xí)收獲。 過渡：剛才同學(xué)們又更深入地了解了這位朋友，現(xiàn)在請同學(xué)們把自己感興趣的地方給大家說說。師根據(jù)生的匯報重點(diǎn)指導(dǎo)第3自然段主要講了鯨的種類。鯨可以分成哪幾類？根據(jù)什么來分的？（須鯨和齒鯨兩大類。是根據(jù)有無牙齒來分的。）（師隨機(jī)板書:種類：須鯨 齒鯨 有無牙齒） （分類別）第4自然段主要講了鯨吃食的特點(diǎn)。師：須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生體會兩種鯨吃食的方法、過程。第5自然段主要講了鯨的呼吸，師根據(jù)匯報引導(dǎo)：鯨用肺呼吸，這也說明它不是魚類是哺乳動物。鯨呼氣的時候從鼻孔里噴出的水柱像什么？（出示圖片）（像花園里的噴泉）這里把什么比作什么？（把水柱比作噴泉）師：在說明文里這是打比方的說明方法。不同種類的鯨呼出的水柱有什么不同？（須鯨噴出的水柱是垂直的，又細(xì)又高;齒鯨噴出的水柱是傾斜的，又粗又矮）（師隨機(jī)板書：呼吸 肺 ）第6自然段主要講了鯨睡覺時特點(diǎn)。 （學(xué)生回答，師板書 睡覺）第7自然段主要講了鯨的生長情況。（師根據(jù)生的匯報板書：胎生 哺乳動物） 小結(jié)：同學(xué)們學(xué)得真仔細(xì)，鯨的吃食，呼吸、睡覺、生長都是鯨的生活習(xí)性，作者用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法來說明鯨的這些特點(diǎn)，非常清楚明白，在今后的習(xí)作中我們也可以借鑒作者的這種寫法。三、拓展延伸 1、引導(dǎo)學(xué)生了解資料袋中的內(nèi)容、并了解野生動物保護(hù)法的相關(guān)知識。 2、師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)課文，我們對鯨這位朋友已經(jīng)有了一定的了解，但從資料袋中，我們又知道了鯨的處境已不容樂觀，需要我們?nèi)祟惾ケＷo(hù)它們。鯨屬于國家二級保護(hù)動物，禁止捕殺。根據(jù)國家野生動物保護(hù)法第二十一條規(guī)定：非法捕殺國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物的，依照關(guān)于懲治捕殺國家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動物犯罪的補(bǔ)充規(guī)定追究刑事責(zé)任。希望大家在課后去搜集更多關(guān)于鯨的資料，有效地保護(hù)我們的朋友，并把相關(guān)的法律法規(guī)告訴身邊