7-3彈力 彈簧測(cè)力計(jì)(教案).docVIP

教學(xué)設(shè)計(jì)案例四川師范大學(xué)附屬中學(xué) 孫橙陽(yáng)【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能（1）了解什么是彈力；（2）知道彈簧測(cè)力計(jì)的原理；（3）會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)；（4）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步分析概括能力以及實(shí)際動(dòng)手操作能力。2過(guò)程與方法經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)分析過(guò)程。3情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。 【教學(xué)重點(diǎn)】力的測(cè)量原理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小?！窘虒W(xué)資源】1學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：彈簧、氣球。 2教師演示器材： 每位同學(xué)準(zhǔn)備好教科書、教學(xué)案，教科書翻到第10頁(yè)。3多媒體教學(xué)設(shè)備一套，可供實(shí)物投影、放像、課件播放等?！菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源安排一、新課引入多媒體展示：跳水、蹦床、蹦極、射箭等與彈力有關(guān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生通過(guò)觀察，對(duì)彈力建立初步的認(rèn)識(shí)。奧運(yùn)會(huì)跳水等比賽項(xiàng)目的多媒體展示。二、彈力1引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)（1）鋼尺壓彎反彈；（2）拉伸或壓縮彈簧；（3）擠壓氣球。2教師引導(dǎo)學(xué)生得出彈力的概念。1學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，對(duì)彈力進(jìn)一步了解。2回憶力的作用效果，悟出發(fā)生形變的物體會(huì)對(duì)施力物體產(chǎn)生作用力，即彈力。（1）鋼尺可由學(xué)生的直尺代替（2）學(xué)生使用分組實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）教師課前購(gòu)買氣球。三、測(cè)力計(jì)及其使用1教師引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)（1）首先讓學(xué)生記下彈簧原長(zhǎng)；（2）再讓學(xué)生把彈簧拉到一定長(zhǎng)度，記下位置；（3）把彈簧再拉長(zhǎng)一點(diǎn)，再記下彈簧的長(zhǎng)度。2說(shuō)明彈簧測(cè)力計(jì)原理：在一定范圍內(nèi)，受到拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。3投影儀展示彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)學(xué)生觀察，介紹彈簧測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)：（1）最大刻度的意義；（2）最小刻度的概念；（3）零刻度的調(diào)整。4投影儀展示各種彈簧測(cè)力計(jì)。5教師講解如何使用彈簧測(cè)力計(jì)及其注意事項(xiàng)：（1）如何調(diào)零；（2）測(cè)量范圍；（3）測(cè)量方法（提醒學(xué)生注意伸長(zhǎng)方向與測(cè)量方向一致，彈簧不要靠在刻度板上等）。6教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，糾正。（1）首先觀察彈簧測(cè)力計(jì)量程，提醒學(xué)生使用時(shí)不超過(guò)量程；（2）指導(dǎo)學(xué)生在使用彈簧測(cè)力計(jì)前進(jìn)行調(diào)零；（3）指導(dǎo)學(xué)生分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行測(cè)量。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：拉伸彈簧。拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。學(xué)生知道彈簧測(cè)力計(jì)原理。學(xué)生了解彈簧測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)鉤碼的重量；用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)自己的一根頭發(fā)絲所能承受的最大拉力，并與同學(xué)進(jìn)行比較。提醒學(xué)生使用彈簧用力不要過(guò)大。把彈簧測(cè)力計(jì)發(fā)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組，學(xué)生可以直觀、親身體會(huì)。四、實(shí)驗(yàn)探究：用彈簧測(cè)力計(jì)探究相互作用力的大小關(guān)系1教師用多媒體展示拔河、牛拉車等與相互作用力有關(guān)的物理現(xiàn)象；提問(wèn)：兩邊的力相等嗎？2引導(dǎo)學(xué)生做教科書第12頁(yè)圖737的實(shí)驗(yàn)。3引導(dǎo)學(xué)生對(duì)拔河、牛拉車進(jìn)行分析。得出結(jié)論：只要一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力，受力物體反過(guò)來(lái)也肯定會(huì)給施力物體一個(gè)力。這兩個(gè)力大小相等，方向相反，且在同一條直線上。學(xué)生觀察，思考。學(xué)生做書上的實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)全結(jié)論。學(xué)生分析、討論、總結(jié)。多媒體課件展示拔河比賽、馬拉車等與相互作用力有關(guān)的動(dòng)畫。五、課堂總結(jié)1什么是彈力？2請(qǐng)你講講彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。3本節(jié)課，你最大的收獲的是什么？學(xué)生對(duì)自己一節(jié)課進(jìn)行自我反思，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧，并 體驗(yàn)成功的喜悅?！窘虒W(xué)反思】1本節(jié)課的重點(diǎn)是力的測(cè)量原理，難點(diǎn)是會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主探究，使學(xué)生對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的原理有了一定的了解；通過(guò)教師講解和學(xué)生自己動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)腦、動(dòng)手的好習(xí)慣。2本節(jié)課調(diào)動(dòng)了多元化的教學(xué)手段，讓不同層次的學(xué)生都能在課