五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案.doc

第三單元 觀察物體（一） 溫馨寄語(yǔ)：真正的快樂(lè)來(lái)自于思考！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我從不同角度觀察，分析事物的能力。2、幫助我構(gòu)建初步的空間想象力。（重難點(diǎn)）3、加強(qiáng)我們同學(xué)之間交流互助。學(xué)具： 長(zhǎng)方體、正方體、盒子等。學(xué)法指導(dǎo)：觀察法、動(dòng)手操作法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、口算訓(xùn)練：70.08= 6.32.1= 0.8520= 18=2.40.56= 20.62= 0.010.001= 10.01=二、學(xué)案自學(xué)：1. 請(qǐng)你自備一個(gè)長(zhǎng)方體，數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)面？ 2.三個(gè)小朋友在不同方向觀察長(zhǎng)方體紙箱。這個(gè)紙箱有( )個(gè)面。三個(gè)小朋友每人最多可以看到( )個(gè)面,最少可以看到( )個(gè)面.2、為什么有人只看到一個(gè)面？有人看到兩個(gè)面？有人卻看到了三個(gè)面？這是因?yàn)槿藗冇^察物體的（ ）不同。（你也試一試，看是不是這樣，（老師提醒你:觀察時(shí)視線一定要垂直于被觀察物體的表面）。一次最多能看到幾個(gè)面？三、分組合作探究（看一看,連一連）。(小雞在車(chē)的右側(cè))猴在車(chē)尾狗在車(chē)的左側(cè)( )( ) )( ) )是誰(shuí)看到的？(在括號(hào)里填動(dòng)物名稱。)2. 連一連,這幾幅圖都是從什么方向看到的?3、一名學(xué)生將一個(gè)對(duì)面涂有相同顏色的長(zhǎng)方體舉起靜止不動(dòng)，讓其他學(xué)生觀察討論。（1）你觀察到的長(zhǎng)方體是什么樣的?(2) 你至少能看到幾個(gè)面，一次最多能看到幾個(gè)面？（3) 通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了至少能看到長(zhǎng)方體的（ ）個(gè)面，也可能看到（ ）個(gè)面，最多一次能看見(jiàn)（ ）個(gè)不同的面，那么請(qǐng)小組討論當(dāng)我們看到兩個(gè)或三個(gè)面的時(shí)候，這些面之間有什么聯(lián)系呢？ 小組匯報(bào)：“看到的面都是（ ）個(gè)或（ ）個(gè)相鄰的面，不可能一次看到長(zhǎng)方體相對(duì)的面。四、測(cè)評(píng)反饋一1.說(shuō)一說(shuō)，下面三幅圖分別是從什么方向看到的？下面這些圖形是小華分別從什么方向看到的？2、（ ） （ ） （ ）五、測(cè)評(píng)反饋二：將牙膏盒豎對(duì)著自己，要求自己想象畫(huà)出正面右面上面看到牙膏盒的樣子？正面： 上面： 右面：觀察物體（二） 溫馨寄語(yǔ)：我思考，我快樂(lè)！我創(chuàng)造，我快樂(lè)！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)我從不同角度觀察分析事物的能力。2、進(jìn)一步培養(yǎng)我的空間想象能力。3、培養(yǎng)我從形象構(gòu)建抽象的想象能力。（重難點(diǎn)）學(xué)法指導(dǎo)：觀察法、動(dòng)手操作法學(xué)習(xí)過(guò)程：口算訓(xùn)練：4.8+2.5= 4.54= 7.50.25= 00.64=0.150.5= 9.9+1= 6.7-5.6= 3.64=學(xué)案自學(xué)：1. 你會(huì)從不同的角度觀察分析事物嗎？能分別從哪個(gè)方向來(lái)觀察？2.第二行的圖形分別是從哪個(gè)方向看到的？二.分組合作探究：1.下面是小華給這個(gè)物體拍的照片，說(shuō)說(shuō)她是在什么位置拍的。 （ ） （ ） （ ）2. 找出下列物體從不同方向看到的圖形，連一連。（12分）（1）、 從上面看 從左側(cè)面看 從正面看（2）從上面看 從側(cè)面看 從正面看 (3)、 從上面看 從側(cè)面看 從正面看三、測(cè)評(píng)反饋一：1.兩個(gè)正方體可以拼成一個(gè)（ ）體，拼成的物體有（ ）個(gè)面是正方形;至少用（ ）個(gè)小正方體才能拼成一個(gè)大正方體。2、將一個(gè)正方體和圓柱體并排放，我會(huì)觀察畫(huà)出從不同角度看到的樣子。 3、有一個(gè)正方體，六個(gè)面上分別寫(xiě)著數(shù)字1.2.3.4.5.6，有三個(gè)人從不同的角度觀察，結(jié)果如下所示。146132453這個(gè)正方體上數(shù)字1相對(duì)的是數(shù)字（ ），數(shù)字4相對(duì)的是數(shù)字（ ），數(shù)字6相對(duì)的是數(shù)字（ ）4、 學(xué)生兩人一組從自己的學(xué)習(xí)用品和書(shū)本中選擇一個(gè)圓柱體和一個(gè)長(zhǎng)方體，擺放好，試著畫(huà)出從不同方向看到的圖形從上面看 從側(cè)面看 從正面看四、測(cè)評(píng)反饋二。1、出示一個(gè)立體圖形正面的平面圖形，請(qǐng)學(xué)生小組合作，用小組的正方體把這個(gè)立體圖形擺出來(lái)。（注意：1、擺圖形的時(shí)候要先確定哪個(gè)方向是正面；2、所用的正方體個(gè)數(shù)不限。）2、商店有2種茶葉，第一種有0.25千克，售價(jià)3.15元；第二種有0.025千克，售價(jià)1元，請(qǐng)問(wèn)哪一種茶葉便宜一些？你能想出幾種比較方法？第三課時(shí) 觀察物體溫馨寄語(yǔ)：每堂進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，開(kāi)心快樂(lè)每一天。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步培養(yǎng)我從不同的方向觀察比較復(fù)雜的物體。（重難點(diǎn)）2、繼續(xù)提高我的空間想象力。學(xué)具：小正方體若干。學(xué)法指導(dǎo)：觀察法、操作法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、口算訓(xùn)練3.2+6.8 = 0.49+0.49= 1.01-0.1=0.991.1= 1.80.18= 00.129=0.650.2= 300.15= 10.2=二、學(xué)案自學(xué)：學(xué)生自學(xué)課本41頁(yè)，準(zhǔn)備四個(gè)小正方體按例3擺放在桌子上，自學(xué)后回答下列問(wèn)題：（1）課本上給出的圖形分別是小華從什么位置上看到的？（2）自己從不同方向觀察到的物體的表象是什么，試著畫(huà)畫(huà)。三、分組合作探究：自己從不同方向觀察到的物體的表象和擺放的實(shí)物符合嗎？每人畫(huà)出其從左面正面上面觀察所得到的平面圖形，每人展示并說(shuō)明其理由。學(xué)生用四個(gè)小正方體在小組中擺出不同的立體圖形，指導(dǎo)學(xué)生從不同的方向進(jìn)行觀察，對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行比較，從同一角度觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形可能相同也可能不同。適當(dāng)增加小正方體的數(shù)量進(jìn)行活動(dòng)。四、質(zhì)疑探究：1、完成例3及做一做，2、完成練習(xí)九第1題。3、按要求擺小正方體。用5個(gè)小正方體擺出從正面看到的圖形（你能擺出幾種不同的圖形），并把每種情況記錄下來(lái)。五、測(cè)評(píng)反饋一：1.2.3.4.5.6，有三個(gè)人從不同的角度觀察，結(jié)果如下所示。146132453這個(gè)正方體上數(shù)字1相對(duì)的是數(shù)字（ ），數(shù)字4相對(duì)的是數(shù)字（ ），數(shù)字6相對(duì)的是數(shù)字（ ）。六、測(cè)評(píng)反饋二：1、脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。3.8+4.5+6