英語專業(yè)本科畢業(yè)論文問題及解決對策研究.doc

英語專業(yè)本科畢業(yè)論文問題及解決對策研究摘要：撰寫畢業(yè)論文是申請學位必不可少的一個環(huán)節(jié)，也是檢驗一名本科畢業(yè)生四年來學習的有效憑證。從多角度對撰寫論文過程中出現的問題進行分析，并提出解決問題的對策。關鍵詞：英語專業(yè)；畢業(yè)論文；問題；對策畢業(yè)論文是高等院校畢業(yè)生撰寫的具有總結性的論文，也是本科生申請學位的重要依據。高等學校英語專業(yè)教學大綱中指出：“畢業(yè)論文是考察學生綜合能力、評估學業(yè)成績的一個重要方式。要求文字通順、思路清晰、內容充實，有一定的獨立見解。評分時除了考慮語言表達能力外，還應把獨立見解和創(chuàng)新意識作為重要依據?！庇纱丝梢姡究飘厴I(yè)論文可謂是檢驗四年來專業(yè)學習的一個重要手段。然而，隨著年年的擴招，本科教育質量也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，要想使畢業(yè)生交上一份令人滿意的答卷又談何容易。高校應從多方位角度來查找畢業(yè)生論文中所存在的問題并總結出合理的解決辦法。1 學生在撰寫畢業(yè)論文的過程中存在的問題（1）態(tài)度不端正，積極性不高。面對著就業(yè)與繼續(xù)深造的雙重壓力，大部分畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)論文期間態(tài)度不夠端正，不夠重視。認為最后這一關僅僅是走走形式，結果都能順利畢業(yè)，以致在指導論文的過程中不能主動的、及時的與指導教師取得聯(lián)系，對于指導教師對論文已做出的修改意見亦不能及時的進行修改，有些學生甚至對其視而不見。從而無法保證論文工作的順利進行。此外，從論文的排版來看，大小問題層出不窮。雖然計算機已慢慢普及，但很多學生對計算機的使用僅限于聊天、打游戲、看電影等一些娛樂活動；而對于一些簡單的程序的使用還遠遠不夠，如word文檔、excel表格等。排版的不規(guī)范從一定程度上來講，也反映出學生的態(tài)度不夠端正。（2）選題過大、深度不夠。一篇好的論文在寫作過程中應當遵循“小題大做”這一原則。而在選題的過程中，學生所選的題目往往過于寬泛，不夠具體。以至于在有限的篇幅內無法把論點論述透徹。此外，選題缺乏新意及深度。學生往往會在選題方面扎堆，對一些簡單易寫的題目偏愛有加，導致觀點重復、缺乏新意。（3）論文格式不夠規(guī)范。畢業(yè)論文屬于學術論文的范疇，對格式有著嚴格的界定，而不同院校對畢業(yè)論文格式的要求也不盡相同，學生在撰寫畢業(yè)論文之前首先應該認真研讀各學院的相關規(guī)定。然而，在論文指導的過程中，大多數學生最容易在文獻引用及參考書目方面出錯。有的學生通篇對所引用的材料沒有任何標注，從而導致論文不夠嚴謹，甚至還有抄襲之嫌。對于參考書目類型的標注、排序等也是問題百出。（4）基本功不夠扎實，寫作水平不高。高等學校英語專業(yè)英語教學大綱修訂說明（以下簡稱新大綱）中明確規(guī)定：“打好英語基本功是英語專業(yè)學生業(yè)務素質最重要的部分，應該貫穿于大學4年教學的全過程?！比欢趯嶋H的教學過程中，教師們往往忽略了四年來對基本功的訓練，往往只是在前兩年對基本功較為關注。致使學生在遇到難題時不能及時的運用所學知識來解決。另外，雖已分別開設有應用文寫作及學術論文寫作課程，但因批改任務繁重等原因往往是教師授課時偏重講授理論，而輕實踐。久而久之，學生的執(zhí)筆能力難免有些下降。（5）資料篩選不當。隨著科學技術的日益進步，越來越多的學生偏愛用網絡來查找資料。一方面，網絡確實給人們帶來了方便，信息量也較大；但另一方面，網絡上的一些信息也或多或少的存在著問題。從論文內容來看，大多數學生過分依賴網絡，由于對所查資料篩選不當，而使論文內容不夠嚴謹。另外，新大綱中明確指出：“熟練使用英語詞典、百科全書等工具書和參考書獲取知識，獨立解決學習中遇到的語言和有關背景知識問題，是英語專業(yè)學生必須具備的能力之一?！币虼耍谒哪甑膶W習過程中，教師應多鼓勵學生通過多種渠道來獲取知識，培養(yǎng)學生獨立學習、查找資料的能力。2 學校及教師在論文指導過程中所存在的問題（1）論文評審機制流于形式。每個學校都有各自的一套評審機制，但在具體的實施過程中往往為了追求論文較高的過關率等原因而使其沒能發(fā)揮其應有的作用。如此一來，學生們就會認為論文無論質量好壞都可以順利過關，無形中他們對論文的重視程度也就大打折扣。（2）論文監(jiān)督機制不夠健全。一篇完整的論文寫作過程需要經過以下幾個步驟：查找資料學生選題開題研讀資料論文提綱撰寫論文初稿中期檢查修改一稿、二稿完成答辯成績評定及歸檔。其中任何一個環(huán)節(jié)缺一不可，均需要學院與指導教師共同監(jiān)督并確保每一個環(huán)節(jié)在規(guī)定的時間內保質保量的完成。（3）教學與科研任務繁重，倦怠情緒滋生。英語教師的教學任務量較為繁重，在完成教學任務的同時還要做科研、評職稱等工作。另外，每學期末還要承擔論文指導任務。在如此繁重的工作下，不可避免的產生厭煩情緒，而這種情緒隨著時間的積累，必然會對教學任務產生一定的負面影響。（4）論文指導方法不夠科學。論文指導教師在指導的過程中應充當一名引導者，對于論文結構等大的方面給予一定的指導，而在真正的指導過程中有些教師逐字逐句的對學生的論文進行修改，大到幾乎整篇文章，小到單詞拼寫、標點等問題?？茖W合理的指導方法的缺乏，必然會影響學生獨立寫作能力及創(chuàng)新能力的提高。3 對策（1）注重學生英語基本功的訓練及中文寫作能力的提高。通過四年的學習為學生多創(chuàng)造實踐的機會，使其培養(yǎng)成為基本功過硬的高素質人才。除此之外，還應注重學生的中文水平。雖然中文與英文歸屬兩個不同語系，在語序、語法結構等方面各具差異。但從本質上說，中文、英文都是語言表達能力的終極體現。知其意而不知表達方式，或侃侃而談卻曲解其意，都是不可取的。所以，沒有扎實的英語功底及中文寫作能力，必然會影響學生英文寫作能力的提高。（2）提高學生對計算機的實際操作能力。就目前的教學大綱來看，雖在英語專業(yè)的學生中開設有計算機基礎此類課程，但受機房、教師等教育資源的影響，往往使這些課程重理論、輕實踐，沒有達到學以致用的程度。這就要求教師在授課的過程中，在學生掌握基本理論的前提下，多訓練學生的實際操作能力，并建立起有效的考核機制，切實使每個學生真正的學會使用計算機。（3）加強對論文撰寫過程的監(jiān)督及評定工作的管理。學院與教師在指導論文的過程中應加大對學生的監(jiān)督力度，使其按時保質保量的完成各個環(huán)節(jié)的任務。除此之外，還應在指導過程中向學生傳授如何進行研究，調動學生的積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。在論文評定的過程中要嚴格把關。（4）密切關注本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，時刻以新大綱中的要求來培養(yǎng)學生。新大綱附錄中把“網上閱讀”作為一門專業(yè)技能課?！熬W上閱讀課的目的在于使學生掌握網上閱讀與從網上獲取信息的能力。通過指導學生上網訪問、熟悉各種瀏覽器、了解網上常用的網址、搜尋各種信息和資料并根據自己的需要獲取信息和資料，包括學習和提高英語水平所需的聽、說、讀、寫等方面的材料以及畢業(yè)論文設計和從事專題研究、寫作所需的文章和資料，使學生具備利用網絡搜尋和獲取信息和資料的能力。”這些要求從一定程度上體現了新大綱對學生科研能力、學術論文水平提出的高標準、高要求。（5）提高教師素質，保證論文指導水平。目前大部分學院在師資隊伍方面存在著年齡及職稱結構不合理的現象，面對這一現象，學院應該加大對青年教師的培訓及進修力度，鼓勵青年教師互相交流，提高其科研能力以保證論文指導工作的順利進行。4 結語本科畢業(yè)論文是衡量本科學習階段成績的一個重要標準，也反映了學生對所學知識的掌握程度及科研能力。近年來，在英語專業(yè)本科畢業(yè)論文的質量有所下降的情況下，更需要學院、教師及學生們共同努力來提高畢業(yè)論文的水平，以便培養(yǎng)出高素質的人才。參考文獻1高等學校外語專業(yè)教學指導委